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GUIA PARA ELABORACION DE MAPAS CONCEPTUAL Y MENTAL.

ELABORADO POR PROF. ENITH ARIAS. 2007.

1.- MAPA CONCEPTUAL:

“...recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos


en una estructura de proposiciones”(notoria, 1997).

Es un recurso, técnica o estrategia cognitiva que permite el resumen esquemático de un


tema, de forma creativa, y de gran utilidad para la enseñanza, el aprendizaje y la
evaluación. El mapa conceptual fue creado por J. Novak (1998) para quien significaba una
estrategia, método o recurso esquemático, puesto que gráficamente se representa con un
conjunto entrelazado de líneas que indican los puntos que conforman la idea principal,
semejante a un mapa vial.

El mapa conceptual lo conforman los siguientes elementos:


- El concepto: término, palabra o signo que sugiere un significado que generan
imágenes mentales y expresan regularidades
- Proposición: unión de dos o más términos conceptuales mediante una palabra enlace
para formar una unidad semántica (Ontoria, 1997)
- Palabras enlaces: permiten aclarar el sentido de la relación existente entre los
términos conceptuales sin generar imágenes mentales; se presentan unidos por una
línea, se escriben en minúscula y junto a las líneas de unión.(Ver Anexos)

El mapa conceptual se caracteriza por lo siguiente:


-Jerarquía de los conceptos: se ordenan por criterio de importancia o inclusividad,
que determinan las relaciones jerárquicas entre conceptos más inclusivos o generales y
conceptos menos inclusivos o generales.
-Selección: se deben elegir previo a su elaboración los términos que hagan
referencia sobre conceptos necesarios para centrar la atención.
-Impacto visual: muestra relaciones entre ideas principales de modo vistoso y
simple (Novak, 1998), ya que los conceptos se deben escribir con letras mayúsculas y
enmarcados con elipses.

Para su elaboración se deben seguir los siguientes pasos:


-Leer o elegir el tema y elaborar resumen
-Listar los conceptos más importantes o generales incluidos en el tema (10 a 14)
-Ordenarlos según importancia e inclusividad
-Seleccionar la figura geométrica
-Ubicarlos jerárquicamente
-Elegir las palabras enlace o conectores que mejor representen la relación entre los
conceptos
-Establecer relaciones cruzadas si el tema lo amerita.
2.- MAPA MENTAL:

Es una manera de generar, registrar, organizar y asociar ideas tal y como las procesa el
cerebro humano, para plasmarlas con palabras o imágenes en un papel, permitiendo
establecer relaciones semejantes a las ramas de las redes neuronales. Su adecuada
elaboración lo convierte en un dispositivo que permite desarrollar la creatividad o
capacidad de construir, hacer y producir conceptos o cosas nuevas a partir de las ya
existentes (Zambrano, 2000).
El mapa mental se caracteriza por lo siguiente:
-Potencia al máximo la creatividad
-Es claro
-Permite desarrollar un estilo personal
-Producir ideas propias en su elaboración
-Asociaciones y conexiones ricas en significados
-Organización de ideas básicas sobre distintos temas con palabras conectoras
adecuadas.(Ver anexos)

Para la elaboración del mapa mental se deben seguir los siguientes pasos:
-Construir una idea o parágrafo usando una oración o concepto
-Pensar y expresar términos, palabras claves o signos que reflejen las ideas y
conceptos.
-Establecer vinculaciones entre estas.
-Escribir el término, la palabra clave o signo más importante en el centro de una
lámina o hoja de papel.
-Ubicar el resto de las palabras fuera del círculo
-Hacerlo rápido sin analizar el trabajo
-Pensar en las relaciones que se pueden dar fuera del círculo
-Borrar o sustituir palabras o términos claves de acuerdo a su importancia y
significado, utilizando colores para resaltarlas.
-Vincular los conceptos o términos para clarificar relaciones
-Trabajar siempre hacia fuera del círculo, tratando de expandirlo hacia los límites
externos.
-Revisar y seguir estableciendo relaciones, sustituyendo, borrando o reubicando
términos o conceptos.
-Combina lo que ya se sabe con lo que se está aprendiendo, descubriendo lo que se
necesita para completar el aprendizaje.
A continuación se presenta un cuadro comparativo entre estas dos útiles herramientas:
MAPA CONCEPTUAL MAPA MENTAL
ELEMENTOS Óvalos, líneas continuas sin flechas y Óvalos, ramas, líneas continuas y
GRAFICOS discontinuas curvas. discontinuas.
CONTENIDO Conceptos, palabras, nexos, términos, Ideas, palabras claves, imágenes,
relaciones entre ellos, ejemplos. nexos, signos o símbolos, ejemplos.
ESTRUCTURA Jerarquía inclusiva, de mayor Asociaciones y conexiones entre
generalización a menor especificación. líneas, relaciones.
POSIBILIDADES Diferenciar progresivamente conceptos, Alteración del plan lineal del texto,
establecer vínculos proposicionales formulación de relaciones binarias,
nuevos, ampliación de conceptos con retroactivas e interactivas, flexibilidad
otros mapas. gráfica, expresión artística-creativa.
ILUSTRACION DE AMBOS MAPAS

MAPA CONCEPTUAL

MAPA MENTAL
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

NOVAK, Joseph y GOWIN, ol (1998). Aprendiendo a Aprender. Editorial Martínez Roca, Barcelona.

NOTORIA, Antonio (1997). Mapas Conceptuales: una técnica para Aprender. Ediciones Narcea S.A.,
Madrid.

ROBLES, Francia (s/f). Los 8 tipos de mapas conceptuales más importantes. Artículo en línea. Disponible en:
https://www.lifeder.com/tipos-mapas-conceptuales/
ZAMBRANO, Jazmín y STEINER, Alicia (2000). Los Mapas Mentales: Agenda para el Éxito. Ediciones
Alfadil, Caracs.