Una mirada de la atención integral del

niño y la niña
 Una mirada de la atención integral del niño y la niña

Atender de manera efectiva a los niños en la Institución Educativa, requiere ofrecer espacios de
aprendizaje, con una mirada integral, a los padres de familia. Espacios que incluyan aspectos de
salud, apoyo emocional, nutrición y, por supuesto educativos, entre otros, que promuevan
prácticas de crianza saludable, tomando en cuenta que las acciones que se realizan en esta etapa
pueden ser determinantes para su futuro.

Eso, justifica la necesidad de estar alertas y prestar atención a lo que ocurre con nuestros niños
y realizar coordinaciones con la Posta o Centro de Salud de nuestra jurisdicción para realizar
actividades intersectoriales.

Si bien la enfermera es responsable de brindar información importante relacionada a la

alimentación balanceada, especialmente para prevenir y revertir los casos de anemia, como
docentes nos corresponde brindar orientaciones relacionadas a la alimentación responsiva, que
se enfoca en los gestos y señales de saciedad o hambre que los niños realizan al momento de
alimentarse. Es decir, no sólo es importante lo que el niño come, sino principalmente cómo es
este momento; los padres, madres y cuidadores deben conocer que en esos momentos se debe
propiciar un ambiente tranquilo en el hogar, donde primen la paciencia y el amor.

En ese sentido, es necesario informar a los padres que:

En los primeros años (0 a 7), el niño necesita relaciones afectuosas y respetuosas para conformar
positivamente su personalidad. Poe eso, requieren abrazos, gestos de aprobación y que se les
mencione con generosidad el cariño y afecto que se les tiene. Esto mismo, debe ocurrir en el
momento de la alimentación, que es también un momento de interacción y vínculo, donde los
niños necesitan ser escuchados, tener a un adulto cerca y que esté atento a ellos. Es importante
recordar que, en la medida que se sientan más seguros, estarán más listos para comer solos.

Por eso, hay que prestar atención a las características del entorno:
 El lugar debe ser seguro.
 El mobiliario debe ser de acuerdo a la edad y tamaño de los niños, para que puedan
sentarse con comodidad y colocar sus pies en el piso. El menaje, como las cucharitas,
deben ser adecuados al tamaño de la boca y los platos deben ser de acuerdo a la edad
de los niños; que se puedan limpiar con facilidad y no retengan olores.
 Que no deben existir distractores para que los niños “coman de manera mecánica”
mirando la tv o manipulando un celular. Este hecho debe evitarse, ya que alimentarse
no significa “engullir los alimentos”, sino que alimentarse es recibir también afecto y
cariño del padre, madre o cuidador.

En relación a las características del padre, madre o cuidador:

 ¿Conoce al niño?
 ¿Conversa con él o ella?
 ¿Dispone del tiempo necesario para acompañarlo?
 ¿Conoce sus gustos y preferencias? Lo qué le gusta o no al niño, si prefiere comer
despacio o más rápido, si disfruta del momento de comer.
 En relación al control de crecimiento y desarrollo (CRED) es necesario tomar en cuenta que se
debe anticipar al niño o niña los procedimientos que se realizarán:
 Comentarle que se le llevará a la posta donde le realizarán algunas preguntas y que debe
responder con tranquilidad.
 Que se le pesará en la balanza.
 Que le aplicarán alguna vacuna para evitar que se enferme; que puede sentir algún
pequeño dolor pasajero, entre otros comentarios.

Como docentes, nuestro rol es realizar actividades que incluyan a diferentes actores de la
comunidad, asegurando siempre que nuestros niños y niñas sean atendidos en las condiciones
adecuadas y garantizando el respeto, seguridad y cuidado.

Sesión: Atención integral a los niños y niñas

Momentos Descripción Materiales Tiempo
Apertura A medida que los padres van ingresando, se les proporciona Tarjetas de 20
una tarjeta de colores, en la que se escribe el nombre del padre, colores en minutos
madre o cuidador. cantidad
Se da la bienvenida a los padres, felicitándoles por su suficiente para
responsabilidad y preocupación por sus niños. todos los
Se pide que se agrupen de acuerdo al color de la tarjeta (es asistentes
necesario que preveas las tarjetas de forma que permita Se elige la
formar grupos de manera equitativa). cantidad de
Cada grupo recibe una hoja Bond que contiene la pregunta colores de
sobre la que conversarán. Las preguntas son: tarjetas de
1. ¿Qué alimentos envías en la lonchera de tu hijo o hija? acuerdo a los
2. ¿Qué vacunas ha recibido tu hijo o hija desde que ha grupos que se
nacido? desee formar.
3. ¿Qué enfermedades pueden trasmitir los insectos Plumones,
cuando pican a los niños? cinta adhesiva.
4. ¿Cómo son los momentos de alimentación a los niños Hojas Bond
y niñas en el hogar? con las
Cada grupo conversa acerca de la pregunta que les tocó preguntas.
durante 10 minutos.
Diálogo y Eligen un representante de cada grupo para que comparta lo Paleógrafo 40
reflexión comentado a todos participantes. Plumones minutos
A medida que los padres comparten lo conversado en el grupo,
la docente anota las respuestas en el papelógrafo ubicado
debajo de la hoja que contiene la pregunta.
Cuando todos los grupos han comentado sus respuestas, la
docente presenta a la enfermera explicando que ayudará a que
se conozca adecuadamente lo que se tratará para mejorar el
desarrollo integral de los niños y niñas.
A continuación, la enfermera inicia la explicación:
Importancia de la alimentación responsiva
Al terminar la explicación, la docente refuerza la información
brindando lo necesario sobre alimentación responsiva,
mencionando que:
- La calidad y cantidad de alimentos que reciben los
niños y niñas son muy importantes. Sin embargo, la
forma en cómo reciben estos alimentos es
determinante.
- A este cuidado por la forma en que se brindan los
alimentos, se denomina alimentación responsiva o
alimentación perceptiva.
- La alimentación responsiva, consiste en estar atentos a
las señales que realiza el niño al momento de
alimentarlo. Es decir, estar atentos a sus gestos y
expresiones de su rostro, de su cuerpo y, por otro lado,
se trata de rodearlo en un ambiente de respeto y
cuidado.
- El momento de alimentación requiere considerar
aspectos como: las características particulares de cada
niño, a todos no les gusta lo mismo y de la misma
manera.
- El adulto que alimenta, es quién debe acompañar de
manera calmada, atenta y respetuosa.
- El entorno y mobiliario adecuado, de acuerdo a la edad
de los niños.

En relación a la pregunta 2: ¿Qué vacunas ha recibido tu hijo o

hija desde que ha nacido? La enfermera menciona lo
relacionado a las vacunas y su implicancia en la salud de los
niños.
La docente menciona que para que las vacuna sean aceptadas
por los niños:
- No deben ser utilizados para generar miedo o que
obedezcan los mandatos de los adultos. Muchas veces
se les amenaza diciéndoles que se les llevará a la posta
para que los vacunen cuando no obedecen.

Así mismo, existen algunos mitos relacionados con las vacunas

que es necesario aclarar:
- Algunas vacunas generan enfermedades incurables, no
deben colocarse vacunas seguidas a los niños.
- Se insiste en la ventaja que tienen los niños cuando
reciben las vacunas necesarias.
- Se aclara respetuosamente que los mitos sobre las
vacunas no tienen fundamento y que dejar a los niños
 sin vacunar los exponen a enfermedades que pueden
tener consecuencias perjudiciales para su desarrollo
integral saludable.

Reflexionar con los asistentes que antes de vacunar a los niños,

se puede realizar lo siguiente para disminuir el miedo:
En bebes y niños:
- Sentar o recostar al niño o niña en las piernas de la
madre o de quién lo lleva. Es mejor no colocarlo en la
camilla, dado que es un espacio desconocido y esto
puede aumentar el miedo.
- Contenerlo al momento de la inyección y acunarlo en
el pecho.
- Anticiparles, comentando que el dolor durará poco y
luego pasará.

Considerar que luego de cualquier vacuna, los niños y niñas se

sienten un poco fastidiados, incluso les puede dar un poco de
fiebre o malestar que puede expresarse en llanto o malestar.
Luego hay que considerar un tiempo para estar muy cerca de
ellos, pues se sentirán un poco más sensibles.

A continuación, la enfermera explicará acerca de las

enfermedades trasmitidas por los insectos (pregunta 3). La
docente brindará la información correspondiente, enfatizando
lo correspondiente a los insectos de la localidad.
En relación a la pregunta 4 (los momentos de alimentación de
los niños y niñas), la docente explicará los aspectos que se
deben considerar al momento de alimentar a los niños,
considerando su edad y características.
Cierre Los padres comentan sus opiniones en torno a lo que han 25
escuchado. minutos
La docente les pregunta: ¿Qué cambios podemos realizar en
nuestras actividades diarias para mejorar el cuidado y
atención de nuestros niños y niñas?
Los padres comentan los cambios que pueden realizar en
diferentes momentos de la alimentación de sus hijos y los
cuidados que tendrán en consideración al momento de
vacunarlos.