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FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

ESCUALEA ACADEMIA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Informe

TITULO:

“CIENCIA”

AUTORES:

ARNIDO HUAMAN, Lisseth

DE LA CRUZ LOZANO, Nayberson

DE LA CRUZ VEGA, Santos

MELGAREJO HERRERA, Guianella

ASESOR:

CASTAÑEDA SANCHEZ, Willy Alex

HUARAZ – PERÚ
a. RESUMEN

La historia cumple un rol importante en el desarrollo de las ciencias, ya que la historia


reconstruye el pasado pero no cuenta con herramientas robustas como la experimentación, por
lo que en muchos casos sólo alcanza suposiciones.

La historia humana nos muestra grandes revoluciones gnoseológicas, una de ellas es la aparición
del homo faber, el conocimiento se refería al mito mediante seres divinos y fuerzas misteriosas.

La revolución Galileana, ciencia moderna, es donde Galileo da lugar a un universo físico,


gobernado por la física matemática, y define la posibilidad de una ciencia rigurosa que colapsa
a la filosofía escolástica y a la física aristotélica. “La ciencia nueva hendió un nuevo camino hacia
la investigación y dispuso el arribo de la ciencia moderna” (Borrero, 1993).

En la ciencia moderna los cambios de paradigmas hacen que los científicos vean el mundo de la
investigación de manera diferente. Todo se representa de un modo distinto, pero el mundo
sigue como es y siempre ha sido, aunque se le conoce de otro modo (Borrero, 1993). Es por ello
que la teoría general del conocimiento se denomina gnoseología.

Para Ruiz y Ayala (1998), la ciencia procura explicar por qué los sucesos observados de hecho
ocurren, identificando las condiciones que hacen posible su expresión

Cervo y Bervian (1997), nos aclaran que el objeto de las ciencias son los datos próximos,
inmediatos, perceptibles por los sentidos o por los instrumentos, que son susceptibles de
experimentación.

Para Ladrón de Guevara (1981), la ciencia es un objeto social construido por el hombre, que se
traduce en un conjunto de experiencias vitales, relaciones, conductas y vivencias asumidas por
quienes han estado directamente comprometidos en ese proceso.

Para Popper (en Putnam, 1985), cuando un científico corrobora una ley general no afirma con
ello que la ley sea verdadera o siquiera probable, sino sólo que la ley ha resistido la prueba. Por
tanto, las leyes científicas son falsables, no verificables.

Según Lorenzano (1992), hacemos ciencia porque cada nueva teoría es una mejor aproximación
a la verdad.

La ciencia es, por tanto, progresiva, aunque con frecuencia, una teoría científica es
eventualmente reemplazada por una teoría distinta que resulta más completa, más precisa y
más comprehensiva, y debe estar acompañada con un mayor valor explicativo (Ruiz y Ayala,
1998).
b. ANÁLISIS CRITICO RESPECTO A LA CIENCIA

Según PEREZ Alex (2007), la “ciencia y la tecnología es acceder y alcanzar un aprendizaje


significativo de los conocimientos para ponerlos en práctica en las diferentes actividades de
la vida cotidiana, para lograr ese propósito la comunicación constituye el instrumento básico
para que la sociedad pueda ser parte de esta dinámica a través de la formación de una
triada: ciencia, tecnología e innovación – comunicación – sociedad este vínculo debe de
manejarse en una interrelación de tipo horizontal, en que todos sean partícipes directos del
proceso” (p.295).

Así mismo Aristóteles (700 a.c), expone que “la ciencia es el conocimiento abstracto
superior a cualquier otro, pero discrepó en cuanto al método apropiado para alcanzarlo.
Aristóteles mantenía que casi todo el conocimiento se deriva de la experiencia. El
conocimiento se adquiere ya sea por vía directa, con la abstracción de los rasgos que definen
a una especie, o de forma indirecta, deduciendo nuevos datos de aquellos ya sabidos, de
acuerdo con las reglas de la lógica”.

Para Mario Bunge (1919), “la ciencia es un conjunto de ideas racionales, verificables y
falibles para elaborar construcciones conceptuales de mundo. Mediante estas
construcciones, la ciencia ha sido aplicada para mejorar el medio natural, a partir de las
necesidades humanas, y a la creación de bienes materiales y culturales; esta ciencia
aplicada, se convierte en tecnología.
Este autor explica que no toda la investigación científica procura el conocimiento objetivo,
y distingue dos tipos de ciencia: las ciencias formales y las ciencias fácticas, las ciencias
formales son ciencias que se integran de saberes racionales, sistemáticos y verificables, que
a su vez forman parte de sistemas como la lógica y la matemática, que no son objetivos
puesto que no se ocupan de los hechos y por tanto, no dan informaciones sobre la realidad.
Los sistemas de las ciencias formales tratan con entes ideales que implican condiciones
abstractas e interpretadas, y sólo existen en la mente estos sistemas se sustentan en entes
formales y establecen relaciones entre ellos para construir las relaciones complejas entre
los hechos y sus diversos aspectos” (p. 5).

Así mismo FERNANDEZ, Ernesto (2000), define que “la ciencia y tecnología es una estrategia
adecuada para guiar las investigaciones de cualquier área. A partir de una definición flexible
del impacto social de la ciencia y tecnología, en la cual se toman en cuenta distintos tipos de
cuestiones sociales, para representar el proceso de innovación tecnológica y las aplicación
al proceso de diseño y acciones sociales para la medición de los impactos económicos y
sociales de la ciencia y tecnología dará herramientas para orientar las políticas científicas y
tecnológicas en ambos sentidos, abriendo una alternativa a la seducción unificadora de las
políticas de innovación.

Así mismo permite avanzar en la comprensión del modo en que el conocimiento científico y
tecnológico es utilizado para la resolución de problemas sociales y, a la vez avanzar en la
cuantificación del impacto social de la ciencia y la tecnología. Para ello, permitirá reconocer
nuevos actores involucrados en este proceso, que este impacto no es ni puede ser
automático, sino que es fruto de la acción de los actores sociales específicos, que cumplen
con el rol de mediadores. Estos actores tienen características propias que deben ser
analizadas y tipificadas, para permitir el diseño de herramientas de política científica y
tecnológica” (p. 88).

INFERENCIA

La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación , de razonamientos y de


experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas y se
construyen hipótesis y estas son organizados por medio de un método científico, así como
tal es un arma vital en el mundo, origen de riqueza y empleo es reconocida también como
la mayor fuente de conocimientos en el mundo moderno tal vez ganando un lugar que en
otros tiempos estaba ocupado por la teología y por la explicación de los fenómenos por el
accionar de los dioses, pero ahora la ciencia nos muestra una manera distinta de ver las
cosas , explicaciones reales , razonables racionales y contundentes.

El principal objetivo de la ciencia es poder explicar la razón que subyacen en los fenómenos
que estudian para que sucedan de la forma que acontece; el porqué de las cosas, pero otro
objetivo fundamental para la ciencia es poder predecir, anticipar sucesos en el tiempo, en
espacio y en forma hasta ese extremo puede llegar la ciencia.

Finalmente es asi como llegamos a la importancia de la ciencia y es simplemente porque ha


contribuido a hacer el mundo moderno del que disfrutamos hoy en día, y esto se ha hecho
posible a La complementación del hombre y de su entorno, y a partir de esta combinación
es que se fue alcanzando el desarrollo social y no solo social también cultural y económico,
es asi como un país alcanza progresos sabiendo explotar la mayor riqueza que es la ciencia.

De manera que la ciencia ha transformado nuestro mundo moderno de manera profunda y


espectacular. Ha sacudido tanto cada aspecto de la vida, que es imposible escapar a su
alcance, para bien o para mal.
c. REFERENCIA
PEREZ, Alex. Ciencia y tecnología al alcance de todos. Tesis (maestría en comunicación).
México: Universidad Iberoamericana. Facultad de ciencias y comunicaciones, 2007. 356
pg.
BUNGE, Mario. Ciencia su método y su filosofía. 2.ª ed Navarro. Argentina: Leatoli ,1919.
144pg.
ISBN 9788492422593
FERNANDEZ, Ernesto. Medición del impacto social de la ciencia y tecnología. Tesis
(maestría). Universidad Nacional de Quilmes, 2000. 95pg.