TEST DEL ARBOL

Ficha técnica

NOMBRE DEL TEST: Test del Árbol.

AUTOR: Graf Wittgentein y E. Jucker.

EDITOR: Centro de Estudios Grafo analíticos.

FECHA DE PUBLICACION: En 1957.

FORMAS PARALELAS: Test de Rorschach, Test de la persona, casa.

A QUIEN VA DIRIGIDO: Niños y Adultos. Puede aplicarse a cualquier edad, si

bien, en el caso de los niños más pequeños, es a partir de los 5 o 6 años,
coincidiendo con la consolidación de las habilidades básicas de dibujo, cuando
adquiere mayor relevancia ya que es cuando el árbol aparece con todos sus
elementos.

DURACIÓN DE LA APLICACIÓN: En un máximo de 30 minutos. Aunque se

considera también que no hay límite de tiempo.

OBJETIVOS: Analizar los sentimientos Profundos e Inconscientes que el sujeto

tiene de sí mismo, reflejar la situación momentánea del sujeto. El niño y/o adulto
informa acerca de si mismo, de su evolución psicosexual y de su relación con el
mundo en que se desarrolla. La finalidad última es comunicar.

CONTENIDOS:
Índice de edad de wittgentein: Este índice retrata la ocurrencia y tiempo de un
trauma del desarrollo del individuo. Se considera una rama cortada o un nudo en
el tronco del árbol etc. Se mide el segmento AB (altura del árbol) y se lo divide por
la edad del sujeto y obtenemos el índice de Wittgentein. Luego se mide el
segmento CD que es la distancia entre el suelo y la rama cortada o nudo del árbol.

Tronco: Representa el YO anímico. La personalidad de cada sujeto. Nos da

cuenta de los aspectos más conscientes del psiquismo, nos permite evaluar:
estabilidad emocional, como se siente actualmente la persona, la fortaleza de su
yo y el aquí y ahora de su personalidad, pensemos que el tronco es el que
sostiene al árbol.

Copa: Representa la fantasía del sujeto, la actividad mental, el mundo del

pensamiento, la espiritualidad, como concibe el sujeto la realidad, la riqueza o no
de la imaginación.

Ramas: Nos arrojan información sobre la modalidad de las relaciones

interpersonales del sujeto. Conforman dos cuestiones, la capacidad para
establecer vínculos y la modalidad de las relaciones con los otros, pero también la
capacidad de la persona para obtener del ambiente aquello que necesita.

Suelo: Separación del inconsciente de lo consciente. Representa la realidad, el

piso en donde uno se instala

Raíces: Instintos, aspectos más profundos del ser. NO deberían estar presentes
porque representan el plano instintivo sexual y aspectos primitivos de la
sexualidad, por ello cuando se grafica implican que algo de los impulsos no puede
ser bien regulado y controlado por el yo del sujeto. Se asocian cuando aparecen
las raíces a una necesidad de arraigo y de mayor estabilidad que el sujeto siente
que no tiene. Pensemos que las raíces sobresalen en los árboles más viejos, es
decir con una historia vital más fuerte.

Pasto: Sentimientos guardados, conductas.

CORRECCIÓN:

Aspectos previos a considerar.

1º- La interpretación de un dibujo debería basarse en que la presencia de una

determinada característica del dibujo se asocia con una elevada probabilidad de
presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreta. Hay que ser
prudentes en la interpretación de estas pruebas. Los datos deben analizarse en
conjunto y no tan sólo individualmente

2º- Las diferentes características del niño que podemos ir suponiendo del análisis
de esta prueba, sólo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con
otras pruebas u observaciones. Por lo tanto, sólo nos permiten formular hipótesis
de trabajo que luego debemos contrastar con otras pruebas.

3º- Las interpretaciones del dibujo deberán tener en cuenta la edad del niño. Una
misma característica puede tener diferentes significados según la edad.

Pasos de Corrección:

PRIMERO: Valorar el tipo de trazo del dibujo: Fuerte, Débil, Rápido, Lento,
Curvo, etc.

SEGUNDO: Valorar el tamaño, el tipo de suelo, la estructura del árbol

(Copa, Tronco, Raíz, Suelo, Pasto).
Medios: Observación, Utilización de cuadernillo de corrección e Índice de
edad de Wittgenstein. Identificación de indicadores, análisis, Correlación de datos,
elaboración de informe.

Duración: Aproximadamente 2 horas. (Incluyendo la Elaboración del informe)

NORMAS:

Puntos a tomar en cuenta: Zonas, Trazos, Ubicación, Movimientos, Intensidad

Contenidos examinados:

El tronco
La copa
Las ramas
Las raíces
Tipos de suelo
Tipos de Pasto
Formas Especiales
Desbordes
Emplazamientos

VALIDEZ:

El test del árbol nos permite conocer ciertos aspectos de la personalidad; pero al
mismo tiempo no puede esperarse del mismo una proyección total de la
personalidad, y raras veces los resultados alcanzan para proveer una imagen
íntegra de la personalidad, pero procuran valiosas informaciones sobre los sujetos
que se someten al mismo. Es decir, el mérito intrínseco de este test, se revela al
combinarse con otros medios.
Tomando en cuenta la situación de evaluación, es preciso decir que no se
caracteriza precisamente por su objetividad, debido a que los resultados pueden
variar por múltiples circunstancias: como el estado de ánimo, el manejo de las
variables externas y hasta el poco compromiso del evaluado, etc. Por estas
razones es que muchas veces la prueba no permite medir lo que quiere medir, por
lo que tendremos que utilizar otros modos de evaluación que nos permitan
contrastar resultados.

CONFIABILIDAD:

Uno de los principales problemas que podemos observar en los test proyectivos
es el de su estandarización, muchas veces este tipo de pruebas están dirigidas
para un solo grupo de personas por lo que debería acomodarse su estructura al
contexto en cuestión; sin embargo el test del árbol es una de las pruebas de
mayor estandarización por su simplicidad a cerca del dibujo y la comprensión de
este por el evaluado.
Los test proyectivos siempre revelaran la situación emocional momentánea del
sujeto además de situaciones estructurales de personalidad. Es por ello que
tomadas en diferentes momentos proyectaran diferentes resultados.

BIBLIOGRAFÍA:

Ramirez Villarfuerte, Gloria. Curso test del árbol

Introducción a la grafología Editorial Martinez Roca 1990