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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS


MODALIDAD A DISTANCIA
AE - AP - CA

CURSO DE NIVELACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA

MATEMÁTICA

AUTOR:

Ing. Flavio Parra T. MBA

Ing. Roberto Gómez B. MBA

Ing. David Duque C. MSc

Quito - Ecuador
ÍNDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................................... 4
UNIDAD UNO: ECUACIONES ............................................................................................................................. 5
1.1 Ecuaciones ......................................................................................................................................................... 5
1.1.1 Ecuaciones Equivalentes ................................................................................................................................ 5
1.2 Ecuaciones Lineales ........................................................................................................................................... 7
1.2.1 Ecuaciones Fraccionarias ............................................................................................................................... 9
1.2.2 Ecuaciones con Radicales ............................................................................................................................. 10
1.2.3 Ecuaciones con Literales ............................................................................................................................... 11
1.3 Ecuaciones Cuadráticas ................................................................................................................................... 12
1.4 Aplicación de Ecuaciones Lineales y Cuadráticas ............................................................................................ 14
1.4.1 Ecuación de Costos, Ingresos, Utilidad ......................................................................................................... 15
1.5 Sistema de Ecuaciones Lineales....................................................................................................................... 22
1.5.1 Método de Sustitución ................................................................................................................................. 24
1.5.2 Método de Suma y Resta ............................................................................................................................. 24
1.5.3 Método de Igualación .................................................................................................................................. 25
1.5.4 Sistemas de Ecuaciones con Tres Variables .................................................................................................. 25
1.5.5 Aplicación de Ecuaciones Lineales ................................................................................................................ 27
UNIDAD DOS: DESIGUALDADES...................................................................................................................... 31
2.1 Posición Relativa de Dos Puntos ...................................................................................................................... 31
2.2 Desigualdades Lineales ................................................................................................................................... 31
2.2.1 Reglas de las Desigualdades ........................................................................................................................ 32
2.2.2 Intervalos...................................................................................................................................................... 33
2.3 Desigualdades Cuadráticas ............................................................................................................................. 34
2.4 Aplicación de Desigualdades ........................................................................................................................... 36
2.5 Valor Absoluto de un Número ......................................................................................................................... 37
2.5.1 Solución de Ecuaciones Lineales con Valor Absoluto.................................................................................... 38
2.5.2 Solución de Desigualdades Lineales con Valor Absoluto .............................................................................. 38
2.6 Desigualdades Lineales con Dos Variables ...................................................................................................... 39
2.6.1 Solución de un Sistema de Desigualdades.................................................................................................... 40
UNIDAD TRES: FUNCIONES ............................................................................................................................. 43
3.1 Definición de Función ...................................................................................................................................... 44
3.1.1 Tipo y Dominio de Funciones ........................................................................................................................ 45
3.1.2 Dominio de una Función ............................................................................................................................... 45
3.1.3 Rango de una Función .................................................................................................................................. 45
3.1.4 Función Polinomial ....................................................................................................................................... 45
3.1.5 Función Racional .......................................................................................................................................... 45
3.1.6 Función con Radical Par ............................................................................................................................... 46
3.1.7 Función Constante ........................................................................................................................................ 46
3.1.8 Función Definida por Partes ......................................................................................................................... 46
3.2 Combinación de Funciones .............................................................................................................................. 47
3.2.1 Función Compuesta ...................................................................................................................................... 47
3.4 Gráficas en Coordenadas Rectangulares ........................................................................................................ 48
3.4.1 Coordenadas Rectangulares ........................................................................................................................ 48
3.4.2 Gráficas de Funciones .................................................................................................................................. 49
3.5 Función Lineal - La Recta ................................................................................................................................. 55
3.5.1 Pendiente de una Recta................................................................................................................................ 55
3.5.2 Formas de Ecuación de la Recta ................................................................................................................... 56
3.5.3 Rectas Paralelas y Perpendiculares .............................................................................................................. 58
3.6 Funciones Lineales ........................................................................................................................................... 60
3.6.1 Aplicaciones de Funciones Lineales .............................................................................................................. 60
3.6.2 Curvas de Oferta y Demanda ....................................................................................................................... 61
3.6.3 Producción y Puntos de Equilibrio ................................................................................................................ 63
ii
3.7 Funciones Cuadráticas..................................................................................................................................... 65
3.7.1 La Parábola .................................................................................................................................................. 65
3.7.2 Aplicaciones de Funciones Cuadráticas ........................................................................................................ 66
3.8 Función Exponencial ........................................................................................................................................ 68
3.8.1 Definición y Propiedades .............................................................................................................................. 69
3.8.2 Graficas de Función Exponencial .................................................................................................................. 69
3.8.3 Aplicaciones de la Función Exponencial ....................................................................................................... 72
3.8.4 Función Exponencial de Base e (2, 71828) ................................................................................................... 74
3.9 Función Logarítmica ........................................................................................................................................ 76
3.9.1 Definición y Propiedades .............................................................................................................................. 76
3.9.2 Graficas de Función Logarítmica .................................................................................................................. 78
3.9.3 Ecuaciones Logarítmicas y Exponenciales .................................................................................................... 80
UNIDAD 4: ALGEBRA MATRICIAL .................................................................................................................... 84
4.1 Definición y Orden de Matrices ....................................................................................................................... 84
4.2 Igualdad de Matrices ...................................................................................................................................... 85
4.3 Transpuesta de una Matriz ............................................................................................................................. 86
4.4 Tipos de Matrices ............................................................................................................................................ 86
4.5 Operaciones Matriciales y Propiedades .......................................................................................................... 87
4.5.1 Suma y Resta de Matrices ............................................................................................................................ 87
4.5.2 Propiedades.................................................................................................................................................. 88
4.6 Multiplicación por un Escalar .......................................................................................................................... 88
4.6.1 Propiedades.................................................................................................................................................. 89
4.7 Producto Matricial .......................................................................................................................................... 90
4.7.1 Propiedades.................................................................................................................................................. 91
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................................................ 93
NETGRAFÍA ............................................................................................................................................................ 93

iii
INTRODUCCIÓN
La situación cambiante de los esquemas económicos, empresariales, políticos y sociales
que experimenta el mundo; así como el avance científico-técnico en los diferentes
ámbitos de las ciencias naturales y técnicas, exigen un replanteamiento en los sistemas
académicos de estudios.

El desarrollo de la tecnología de punta en las telecomunicaciones ha hecho posible, la


creación de nuevas metodologías académicas pedagógicas como es el caso del estudio
semipresencial y a distancia.

La Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central enfrenta un nuevo


desafío: ofrecer la Modalidad de Estudios a Distancia para cubrir las necesidades de un
mercado insatisfecho dispuesto al estudio en Administración Pública, Administración de
Empresas y Contabilidad y Auditoría.

Es por lo que para la cátedra de Matemática – Nivelación, se ha desarrollado el presente


programa de estudios que se basa en cuatro (4) capítulos con un capítulo cero (0) como
introducción de esta Unidad Didáctica.

4
UNIDAD UNO: ECUACIONES

1.1 Ecuaciones

Una ecuación es una proposición que indica que dos expresiones son iguales. Las dos
expresiones que conforman una ecuación son llamadas sus lados o miembros, y están
separados por el signo de igualdad “ = ”.

Ejemplos de ecuaciones:
a. 𝑥 + 8 = 3 b. x 2 − 3x + 5 = 0

y
c. =5 d. √𝑤 + 3 = 5𝑤 − 8
1 − 2y
En cada ejemplo, nuestro objetivo será encontrar el valor de la variable (x, y, w), para que
la proposición de igualdad sea verdadera.

1.1.1 Ecuaciones Equivalentes

Resolver una ecuación puede implicar la realización de operaciones en ella. Es preferible


que al aplicar cualquiera de tales operaciones se obtenga otra ecuación con exactamente
las mismas soluciones que la ecuación original. Cuando esto ocurre, se dice que las
ecuaciones son equivalentes. Existen tres operaciones que garantizan la equivalencia:

5
a. Sumar (o restar) el mismo polinomio a los dos miembros de una ecuación, la misma
variable de la ecuación original.

−6𝑥 = 8 − 7𝑥 *Ecuación original


7𝑥 − 6𝑥 = 8 − 7𝑥 + 7𝑥 *Suma de 7x a los lados de la igualdad
𝒙=𝟖

b. Multiplicar (o dividir) ambos miembros de una ecuación por la misma constante,


excepto el cero.

8x = 3 *Ecuación original

8𝑥 3
= *Dividir para 8 a los dos lados de la igualdad
8 8
𝟑
𝒙=
𝟖

c. Reemplazar cualquiera de los miembros de una ecuación por una expresión igual
(equivalente).

𝑥(𝑥 + 4) = −5 *Ecuación original


𝑥 2 + 4𝑥 = −5 *Ecuación equivalente

Existen otras operaciones que no garantizan tener ecuaciones equivalentes, como:

d. Multiplicar ambos miembros de una ecuación por una expresión que involucre la
variable.

𝑥 − 1 = 0 “Ecuación original” ➔ Solución: 𝑥 = 1

Multiplicamos a la ecuación: 𝑥
𝑥(𝑥 − 1) = 0 . 𝑥 ; x(x-1) = 0 ➔ Solución: 𝒙 = 𝟎 ; x = 𝟏
x = 0 *No satisface la ecuación original

e. Dividir ambos miembros de una ecuación por una expresión que involucre la
variable.

(𝑥 + 3)(𝑥 − 4) = 0 “Ecuación original” ➔ Solución: 𝒙 = −𝟑 ; x = 𝟒

Dividimos para: x − 4

6
(x + 3)( x − 4) 0
= ; x+ 3 = 0 ➔ Solución: x = −3
(x − 4) (x − 4)
*Al dividir se ha perdido la solución x = 4

f. Elevar ambos miembros de una ecuación al mismo exponente.

x = 2 “Ecuación original”
Elevamos al cuadrado los dos miembros de la ecuación.
𝑥 2 = 22 ; x2 = 4 ➔ Solución: 𝒙 = 𝟐 x = -2
𝑥 = −2 *No satisface ecuación original.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes ecuaciones


1. 2(𝑥 + 5)2 − 3 = (2𝑥 − 1)(𝑥 + 5)
✓ Aplique conocimientos de productos notables
2(𝑥 2 + 10𝑥 + 25) − 3 = 2𝑥 2 + 9𝑥 − 5
2𝑥 2 + 20𝑥 + 50 − 3 = 2𝑥 2 + 9𝑥 − 5 *Regla 3
2𝑥 2 + 20𝑥 − 2𝑥 2 − 9𝑥 = −5 − 50 + 3 *Regla 1
11𝑥 = −52
𝟓𝟐
𝒙=− *Regla 2
𝟏𝟏

1.2 Ecuaciones Lineales

Una ecuación lineal en la variable x es una ecuación que puede escribirse en la forma:
𝐚𝐱 + 𝐛 = 𝟎; donde a y b son constantes y 𝐚 ≠ 𝟎.

Una ecuación lineal también se conoce como ecuación de primer grado o ecuación de
grado uno, ya que la potencia más alta de la variable es uno.

Solucionar una ecuación implica encontrar el valor de la variable (x), que satisfaga la
condición de igualdad de la ecuación original.

𝐛
𝐚𝐱 = −𝐛 ; 𝐱=−
𝐚

7
Comprobación: Sustituimos en la ecuación original el valor de la variable y verificamos
si cumple o no la condición de igualdad.

b
= a (− ) + b = 0
a

= −b + b = 0 ➔ 𝟎=𝟎

El valor de la variable x, si cumple con la condición de igualdad.

Para resolver una ecuación lineal realice transposición de términos, colocando a los
términos con la variable a la izquierda de la ecuación y los términos independientes al
lado derecho y efectúe las operaciones.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes ecuaciones

1. 8𝑥 − 5 = 6𝑥 + 1

8𝑥 − 6𝑥 = 1 + 5 *Transposición de términos

6
2𝑥 = 6 ; x=
2
Sol: 𝒙 = 𝟑

2. 2(𝑦 − 1) − 3(𝑦 − 4) = 4𝑦

2𝑦 − 2 − 3𝑦 + 12 = 4𝑦 *Realice operaciones

2𝑦 − 3𝑦 − 4𝑦 = 2 − 12 *Transposición de términos

−5𝑦 = −10

−10
𝑦=
−5

Sol: 𝒚 = 𝟐

8
2𝑥−7 8𝑥−9 3𝑥−5
3. + =
3 14 21

* Obtenga el MCM = 42

3 14 21 2
7 3
𝑀𝐶𝑀 = 2 . 3 . 7 = 42
1 7 7
1 1

* Realice operaciones.
14(2𝑥 − 7) + 3(8𝑥 − 9) = 2(3𝑥 − 5)
28𝑥 − 98 + 24𝑥 − 27 = 6𝑥 − 10
28𝑥 + 24𝑥 − 6𝑥 = 98 + 27 − 10
46𝑥 = 115
𝟏𝟏𝟓
Sol: 𝒙 = 𝟒𝟔

ECUACIONES QUE CONDUCEN A ECUACIONES LINEALES

1.2.1 Ecuaciones Fraccionarias

Es una ecuación en que la incógnita se encuentra en el denominador de una expresión. En


este caso se aplican las mismas reglas o propiedades para resolver ecuaciones

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes ecuaciones


𝑥+3 2
1. =
𝑥 5

* Obtenga MCM = 5x
5(𝑥 + 3) = 2𝑥
5𝑥 + 15 = 2𝑥
5𝑥 − 2𝑥 = −15
3𝑥 = −15
15
𝑥=−
3

Sol: 𝒙 = −𝟓

9
−5+3 2 𝟐 𝟐
Comprobación: = ➔ =
−5 5 𝟓 𝟓

−4 7 3
2.
𝑥−1
= − 𝑥−2 + 𝑥+1

∗ Obtenga MCM = (𝑥 − 1)(𝑥 − 2)(𝑥 + 1)


−4(𝑥 − 2)(𝑥 + 1) = −7(𝑥 − 1)(𝑥 + 1) + 3(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)
−4(𝑥 2 − 𝑥 − 2) = −7(𝑥 2 − 1) + 3(𝑥 2 − 3𝑥 + 2)
−4𝑥 2 + 4𝑥 + 8 = −7𝑥 2 + 7 + 3𝑥 2 − 9𝑥 + 6
−4𝑥 2 + 4𝑥 + 8 = −4𝑥 2 − 9𝑥 + 13
−4𝑥 2 + 4𝑥 + 4𝑥 2 + 9𝑥 = 13 − 8
𝟓
Sol: 𝟏𝟑𝒙 = 𝟓 ; 𝒙 = 𝟏𝟑

Comprobación:
−4 7 3 𝟏𝟑 𝟏𝟑
5 =− 5 + 5 ➔ =
−1 −2 +1 𝟐 𝟐
13 13 13

1.2.2 Ecuaciones con Radicales

Una ecuación con radicales es aquella en la que una incógnita aparece en un radicando de
una expresión. En este caso se aplican las mismas reglas o propiedades para resolver
ecuaciones.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes ecuaciones

1. 6 − √2𝑥 + 5 = 0
−√2𝑥 + 5 = −6
2
(−√2𝑥 + 5) = (−6)2 ∗ Elevar al cuadrado los dos lados de ecuación
2𝑥 + 5 = 36
2𝑥 = 36 − 5
2𝑥 = 31
𝟑𝟏
Sol: 𝒙 =
𝟐

10
Comprobación:

31
6 − 2. +5 = 0 ➔ 𝟎=𝟎
2

2. √𝑥 − √𝑥 + 1 = 1
−√𝑥 + 1 = 1 − √𝑥
2 2
(−√𝑥 + 1) = (1 − √𝑥) *Elevar al cuadrado los dos lados de ecuación”
2
𝑥 + 1 = [12 − 2√𝑥 + (√𝑥) ]

𝑥 + 1 = 1 − 2√𝑥 + 𝑥

𝑥 + 1 − 𝑥 − 1 = −2√𝑥

0 = −2√𝑥
2
(0)2 = (−2√𝑥) *Elevar al cuadrado los dos lados de ecuación”
𝟎
𝟎 = 𝟒𝒙 ; 𝒙= ; 𝒙=𝟎
𝟒

Comprobación:

√0 − √0 + 1 = 1 ➔ −1 = 1 “Solución extraña, no tiene solución”

1.2.3 Ecuaciones con Literales

Una aplicación importante de ecuaciones lineales es lo que conocemos como despejar


una fórmula que tiene una incógnita que deseamos encontrar.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes ecuaciones

1. 𝑀 = 𝐶(1 + 𝑖)5 despejar “ i ”

𝑀
(1 + 𝑖)5 =
𝐶
5 5 𝑀
√(1 + 𝑖)5 = √ *Extraemos raíz de índice quinta a los lados de la ecuación
𝐶

11
5 𝑀 𝟓 𝑴
(1 + 𝑖) = √ 𝐶 ➔ Sol: 𝒊 = √ 𝑪 − 𝟏

𝑥−𝑎 𝑥−𝑏
2. = despejar “ x ”
𝑏−𝑥 𝑎−𝑥
(𝑥 − 𝑎) (𝑥 − 𝑏)
=
−(𝑥 − 𝑏) −(𝑥 − 𝑎)

(𝑥 − 𝑎)(𝑥 − 𝑎) = (𝑥 − 𝑏)(𝑥 − 𝑏)

(𝑥 − 𝑎)2 = (𝑥 − 𝑏)2

𝑥 2 − 2𝑎𝑥 + 𝑎2 = 𝑥 2 − 2𝑏𝑥 + 𝑏 2

𝑥 2 − 2𝑎𝑥 − 𝑥 2 + 2𝑏𝑥 = 𝑏 2 − 𝑎2

2𝑥(𝑏 − 𝑎) = (𝑏 + 𝑎)(𝑏 − 𝑎)

(𝑏 + 𝑎)(𝑏 − 𝑎) 𝐛+𝐚
𝑥= ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝐱 =
2(𝑏 − 𝑎) 𝟐

1.3 Ecuaciones Cuadráticas

Es una ecuación que puede escribirse de la forma 𝐚𝐱 𝟐 + 𝐛𝐱 + 𝐜 = 𝟎, con 𝐚 ≠ 𝟎. Se le


conoce también como ecuación de segundo grado o de grado 2, pues el máximo exponente
de la variable es 2.

La solución se realiza por factorización o mediante la fórmula cuadrática o general.

−𝐛 ± √𝐛 𝟐 − 𝟒𝐚𝐜
𝐱=
𝟐𝐚

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes ecuaciones por factorización o utilizando la


formula general.

1. 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 70𝑥 = 0
✓ Analice si puede resolver por factorización.
𝑥(𝑥 2 + 3𝑥 − 70) = 0
𝑥(𝑥 + 10)(𝑥 − 7) = 0

12
𝑥=0
𝑥 + 10 = 0 ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝒙 = −𝟏𝟎
𝑥−7=0 ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝒙 = 𝟕

𝑦+1 𝑦+5 14𝑦+7


2. + =
𝑦+3 𝑦−2 𝑦 2 +𝑦−6

✓ Ecuación con Fracciones: Factorice y obtenga el MCM

𝑦+1 𝑦+5 14𝑦 + 7


+ = 𝑀𝐶𝑀: (𝑦 + 3)(𝑦 − 2)
𝑦 + 3 𝑦 − 2 (𝑦 + 3)(𝑦 − 2)

(𝑦 + 1)(𝑦 − 2) + (𝑦 + 5)(𝑦 + 3) = 14𝑦 + 7

𝑦 2 − 𝑦 − 2 + 𝑦 2 + 8𝑦 + 15 − 14𝑦 − 7 = 0

2𝑦 2 − 7𝑦 + 6 = 0

(2𝑦 − 3)(𝑦 − 2) = 0

𝟑
2𝑦 − 3 = 0 ➔ 𝒚= “Solución”
𝟐

𝑦−2=0 ➔ 𝒚=𝟐 “No es solución”

3. √x − √2x − 8 − 2 = 0
✓ Ecuación con Radicales: Realice transposición de términos y eleve al cuadrado los
lados de la igualdad para eliminar el radical, efectúe operaciones.
2 2
√x − 2 = √2x − 8 (√x − 2) = (√2x − 8 )

𝑥 − 4√𝑥 + 4 = 2𝑥 − 8 − 4√𝑥 = 𝑥 − 12
2
(−4√𝑥) = (𝑥 − 12)2 16𝑥 = 𝑥 2 − 24𝑥 + 144

𝑥 2 − 40𝑥 + 144 = 0 (𝑥 − 4)(𝑥 − 36) = 0

𝑥−4=0 ➔ 𝒙=𝟒

𝑥 − 36 = 0 ➔ 𝒙 = 𝟑𝟔

Comprobación: Siempre que realice operaciones que no garanticen ecuaciones


equivalentes, realice la verificación, reemplazando soluciones en ecuación original.
13
𝑥=4 ; √4 − √2(4)-8-2 = 0 ➔ 0=0

𝑥 = 36 ; √36 − √2(36)-8-2 = 0 ➔ -4 = 0 “Solución extraña”

Aplicaciones de la Fórmula Cuadrática o General

4. 2x 2 − 3x − 1 = 0

✓ Es una expresión no factorable, para encontrar la solución en estos casos utilice

la fórmula cuadrática.

𝐚=𝟐 𝐛 = −𝟑 𝐜 = −𝟏

−b ± √b 2 − 4ac −(−3) ± √(−3)2 − 4(2)(−1)


x= x=
2a 2(2)

3 ± √17 𝟑 + √𝟏𝟕 𝟑 − √𝟏𝟕


x= 𝐒𝐨𝐥: ➔ 𝐱𝟏 = ; 𝐱𝟐 =
4 𝟒 𝟒

5. 𝐱 𝟐 − 𝐱 + 𝟏 = 𝟎

a=1 b = −1 c=1

−b ± √b 2 − 4ac −(−1) ± √(−1)2 − 4(2)(1)


x= x=
2a 2(2)

𝟑 ± √−𝟑
𝐱=
𝟒

“No tiene solución, no existe raíz cuadrada de un número negativo”

1.4 Aplicación de Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Hasta el momento, ha recordado los procesos de solución de ecuaciones; en la vida


práctica se le presentan diversas situaciones en las que puede transformar las mismas en
modelos matemáticos que le permitirán dar solución a las mismas.

14
Para la solución de problemas prácticos siga los siguientes pasos:

a) Tenga confianza en Usted, reflexione la situación que le presentan.

b) Lea con detenimiento, entienda de que se trata el problema. Identifique que le


piden encontrar, frases como: ¿A qué distancia se encuentra?, ¿Qué cantidad de
inversión? etc. Le indican lo que debe encontrar.

c) Asigne una variable (x, y, z) a la cantidad desconocida, utilice las variables para
expresar la información en expresiones algebraicas. De ser necesario utilice
gráficos.

d) Con las expresiones algebraicas y el enunciado del problema formule la ecuación.


Resuelva

e) Compruebe si la solución encontrada satisface la ecuación y el enunciado del


problema.

1.4.1 Ecuación de Costos, Ingresos, Utilidad

Para administradores y profesionales de carreras afines, es importante conocer cuál es el


costo total de producción de productos, bienes y servicios; así como el ingreso total
por la producción y venta de los mismos. Además, les interesa determinar el nivel de
producción para llegar a obtener utilidades. A continuación, se define las variables que
intervienen en el mismo.

• q: Nivel de producción
• Costo variable (Cv). - Son todos los costos unitarios directos que están en función
del número de unidades producidas (q), como son: materiales, mano de obra y
otros que están relacionadas con la producción de cada unidad.
• Costo fijo (Cf). - Es el costo que no depende del número de unidades producidas
como: arrendamiento, seguros, etc.
• Precio de venta (pv). - Es el precio que se establece para la venta del producto
elaborado.
• Costo total (C). - Es la suma del costo fijo y el costo variable.

𝐂 = 𝐂𝐯 ∗ 𝐪 + 𝐂𝐟

15
• Ingreso total (I). - Es la cantidad de dinero que se obtiene por la venta de la
producción.
𝐈 = 𝐩𝐯 ∗ 𝐪

• Utilidad (U). - Es la cantidad de dinero que se obtiene al restar el ingreso total del
costo total.
𝐔=𝐈−𝐂

• Punto de Equilibrio (PE). - En negocios es muy importante conocer el punto de

equilibrio en la producción, esto es donde el ingreso total es igual al costo total,

concepto importante para determinar a qué nivel de producción se inicia las

utilidades.

𝐈=𝐂

✓ Ejercicios: Resolver los siguientes enunciados.

1. La compañía R&S fabrica un producto para el cual el costo de mano de obra es de


$4, materiales $3 y $1 por costos adicionales por unidad; los costos fijos son de
$35000. Si el precio de venta del producto es de $15.Determine el nivel de producción
para: (a) Encontrar el punto de equilibrio. (b) Utilidad o pérdida cuando se producen
85000 y 45000 unidades. (c) Número de unidades para obtener una utilidad de
$50000. Leer información y establecer las ecuaciones de ingreso y costo totales. Tome
en cuenta las fórmulas descritas anteriormente.

𝑀𝑎𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑟𝑎 = $4

𝑀𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙𝑒𝑠 = $3

𝐴𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 = $1

𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎 = $15

a) Punto de equilibrio ➔ 𝐈 = 𝐂

I = pv ∗ q 𝐈 = 𝟏𝟓𝐪 “Ingreso total”


16
C = Cv ∗ q + Cf 𝐂 = 𝟖𝐪 + 𝟑𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 “Costo total”

Igualamos las ecuaciones de I y C

15q = 8q + 350000 7q = 350000

Despejamos “q”

Sol: 𝐪 = 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬

b) Utilidad o pérdida cuando se producen 85000 y 45000 unidades.

𝐔=𝐈−𝐂

Calculamos con la fórmula de Utilidad U, y reemplazamos las unidades en “q”

U = 15q − (8q + 350000)

U = 7q − 350000 “Fórmula de la Utilidad total”

Reemplazamos en “q” la cantidad indicada en el ejercicio

U = 7(85000) − 350000 = $𝟓𝟗𝟓, 𝟎𝟎𝟎 "𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑"

U = 7(45000) − 350000 = −$𝟑𝟓, 𝟎𝟎𝟎 "𝑃é𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎"

c) Número de unidades para obtener una utilidad de $50000

𝐔=𝐈−𝐂

En le ecuación definimos la Utilidad que en este caso conocemos y despejamos “q”

50000 = 7q − 350000 400000 = 7q

q = 57142,86 aproximando: 𝐒𝐨𝐥: 𝐪 = 𝟓𝟕𝟏𝟒𝟑 𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬

2. Inversión. La señorita Carola Padilla recibió una herencia de $250000. Después de


analizar diversas opciones, decide invertir parte de este monto en una cuenta de
ahorros que paga el 4% anual, y el resto en otra que paga 6% anual. Si desea recibir
$13000 de ingresos anuales, por la inversión ¿cuánto debe invertir la señorita Carola

17
en cada cuenta? Recuerde el interés por cada inversión está dado por: I = C ∗ i ∗ t,
como el tiempo de la inversión por un año: I = C ∗ i

4%
x I1

250000 13000

25
00 I2
00

x
6%

𝐈𝟏 + 𝐈𝟐 = 𝐈

Aplicando la fórmula tenemos:

0.04x + 0.06(250000 − x) = 13000

0.04x + 1500 − 0.06x = 13000 − 0.02x = −200

x = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 𝐚𝐥 𝟒%

250000 − x = 𝟐𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎 𝐚𝐥 𝟔%

3. Encuentre tres números pares consecutivos, tales que el doble del primero más el
tercero sea igual a 10 más que el segundo.
Sea: 𝑥 = primero de los tres números pares consecutivos

𝑥 + 2 = segundo número par, consecutivo después de x

𝑥 + 4 = tercer número par, consecutivo después de x

Modelemos el problema en forma gráfica:

doble del primero + tercero = 10 + el segundo

2x + ( x + 4) = 10 + ( x + 2)

2𝑥 + (𝑥 + 4) = 10 + (𝑥 + 2)

2𝑥 = 8 𝒙=𝟒

18
Comprobación:

2(4) + (4 + 4) = 10 + (4 + 2)

𝟏𝟔 = 𝟏𝟔

4. Tres personas A, B y C reciben una herencia de $3500, B recibe el triple de lo que


recibe A; y C el doble de lo que recibe B. ¿Cuánto corresponde a cada uno?

Realizamos el planteamiento:

A: recibe 𝑥
B: recibe triple de A 3𝑥
C: recibe doble de B 2(3𝑥)

𝑥 + 3𝑥 + 2(3𝑥) = 3500

10𝑥 = 3500

𝑥 = 𝟑𝟓𝟎

𝐵: 3(350) = 𝟏𝟎𝟓𝟎

𝐶: 2(3𝑥350) = 𝟐𝟏𝟎𝟎

5. Un automóvil sale de A hacia B a una velocidad de 80 km por hora al mismo tiempo


que sale un ómnibus de B hacia A a 65 km por hora. Si la distancia AB es de 435 km,
¿A qué distancia de B se encontrarán y cuánto tiempo tardarán en encontrarse?
Recuerde: La velocidad de un vehículo, está dada por la relación entre la distancia

recorrida y el tiempo v = e
t

a) Gráfico: Llamemos a M, el punto de encuentro de los dos vehículos, que ocurrirá


en el mismo tiempo

19
435

x 435 - x
A B
M

b) Realizamos el planteamiento

Espacio Velocidad Tiempo


x
Vehículo 1 x 80
80
435 − x
Vehículo 2 435 − x 65
65

c) Solución:
𝑥 435 − 𝑥
=
80 65

65𝑥 = 80(435 − 𝑥) 65𝑥 = 34800 − 80𝑥

145𝑥 = 34800 𝑥 = 240

240
𝑡= ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 "𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟𝑠𝑒"
80

6. Diseño de empaque. Una compañía está diseñando un empaque para su producto.


Una parte del empaque será una caja abierta fabricada a partir de una pieza cuadrada
de aluminio, de la que se cortará un cuadrado de 2 pulgadas de cada esquina para así
doblar hacia arriba los lados. La caja es para contener 50 pulgadas3. ¿Cuáles son las
dimensiones de la pieza cuadrada de aluminio que debe utilizarse?
x

2 2

2 xx--44 2
xx--44

2 2

2 2

Solución: Recuerde que el volumen de un recipiente de base cuadrada está dado por:

20
𝐕 = (𝐥𝐚𝐫𝐠𝐨). (𝐚𝐧𝐜𝐡𝐨). (𝐚𝐥𝐭𝐮𝐫𝐚)

a) Sea x la dimensión de la pieza de aluminio.

x − 4 = largo y ancho de caja de aluminio

2 = altura de la caja

V = (x − 4). (x − 4). (2)

V = 2(x 2 − 8x + 16) V = 2x 2 − 16x + 32

50 = 2x 2 − 16x + 32 2x 2 − 16x − 18 = 0

2(x 2 − 8x − 9) = 0 2(x − 9)(x + 1) = 0

x−9= 0 x=9

x+1= 0 x = −1

𝐒𝐨𝐥 𝐱 = 𝟗 𝐩𝐮𝐥𝐠𝐚𝐝𝐚𝐬

b) Comprobación:

V = (9 − 4). (9 − 4). (2) = 50pulg 3

7. Programa de expansión. En dos años una compañía iniciará un programa de


expansión. Tiene decidido invertir $2´000000 ahora, de modo que en dos años el valor
total de la inversión sea de $2´163200, la cantidad requerida para la expansión. ¿Cuál
es la tasa de interés anual, compuesta anualmente, que la compañía debe recibir para
alcanzar su objetivo?
Solución: Si invierte una cantidad de dinero al transcurrir el tiempo (1 año), tendrá el
capital más el interés ( I = Pr t ) , donde r es la tasa de interés que se aplica a la
inversión.

21
• Primer año:

2´000.000 + 2´000.000. r. (1) = 2´000.000(1 + r) "𝐶𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑎ñ𝑜"

• Segundo año:

2´000.000(1 + r) + 2´000.000(1 + r)r(1)

= 2´000.000(1 + r)(1 + r)

= 2´000.000(1 + r)2 "𝐶𝑎𝑝𝑖𝑡𝑎𝑙 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑎ñ𝑜"

2´163.200 = 2´000.000(1 + r)2

2´163.200 2´163.200
(1 + r)2 = √(1 + r)2 = √
2´000.000 2´000.000

2´163.200
1+𝑟 =√ 𝒓 = 𝟎. 𝟎𝟒 𝒓 = 𝟒%
2´000.000

1.5 Sistema de Ecuaciones Lineales

Cuando una situación debe describirse matemáticamente, no es raro que surja un conjunto
de ecuaciones, como:

5𝑥 + 2𝑦 = 36 (1)
{
8𝑥 − 3𝑦 = −54 (2)

A este conjunto de ecuaciones le llamamos sistema de dos ecuaciones lineales en las


variables (o incógnitas) x e y. La solución consiste en encontrar los valores x e y para
las cuales las dos ecuaciones sean verdaderas de manera simultánea. Estos valores se
llaman soluciones del sistema.

Como las ecuaciones (1) y (2) son lineales, sus gráficas son líneas rectas; llamémoslas L1
y L2, si éstas se dibujan en el mismo plano, existen tres posibles situaciones:

22
a) L1 y L 2 pueden intersecarse en exactamente un punto, digamos ( x o , y o ) . Por lo
tanto, el sistema tiene como solución única x = x o y y = yo .

L1

(xo ; yo)

L2

b) L1 y L 2 pueden ser paralelas y no tener puntos en común. En este caso no existe


solución.

L2

L1

c) L1 y L 2 pueden ser la misma recta. Por tanto, las coordenadas de cualquier punto
sobre la recta son una solución del sistema. En consecuencia, existe un número
infinito de soluciones.

L1

L2

23
Para la solución de sistemas de ecuaciones lineales puede utilizar tres métodos:

1.5.1 Método de Sustitución

Utilicemos el sistema de ecuaciones del ejemplo para explicar el método de solución.

5𝑥 + 2𝑦 = 36 (1)
{
8𝑥 − 3𝑦 = −54 (2)

• Despejar una de las variables de cualquiera de las ecuaciones. (y) de la ecuación (1)

36 − 5𝑥
𝑦= (3)
2

• Sustituimos (y) en la ecuación (2)


36 − 5𝑥
8𝑥 − 3 ( ) = −54
2

16𝑥 − 3(36 − 5𝑥) = −54(2)

16𝑥 − 108 + 15𝑥 = −108

31𝑥 = 0 𝐒𝐨𝐥: 𝒙 = 𝟎

• Reemplazamos el valor de x en la ecuación (3).

36 − 5(0)
𝑦= 𝐒𝐨𝐥: 𝒚 = 𝟏𝟖
2

• Comprobación en las ecuaciones originales (1)

8(0) − 3(18) = −54 − 𝟓𝟒 = −𝟓𝟒

1.5.2 Método de Suma y Resta

• Determine la variable a eliminar (en este caso x). En las ecuaciones, la misma está
acompañada de los valores (8) y (5); multiplique cada ecuación por el valor numérico
de la otra, de ser necesario cambiando el signo y sume.

Ec (1) ∗ (8) ∶ 40𝑥 + 16𝑦 = 288


Ec (2) ∗ (−5) : − 40𝑥 + 15𝑦 = 270
31𝑦 = 558
𝐒𝐨𝐥: 𝒚 = 𝟏𝟖

24
• Reemplace el valor de la variable en cualquiera de las ecuaciones originales (1)

5𝑥 + 2(18) = 36

5𝑥 = 0 𝐒𝐨𝐥: 𝒙 = 𝟎

• Realice la comprobación

1.5.3 Método de Igualación

• El método consiste en despejar de cada una de las ecuaciones la misma variable.


36 − 5𝑥
Ec (1) 𝑦= (3)
2
8𝑥 + 54
Ec (2) 𝑦= (4)
3
• Igualar las ecuaciones (3) y (4) y encontrar la variable

36 − 5𝑥 8𝑥 + 54
=
2 3

3(36 − 5𝑥) = 2(8𝑥 + 54)

108 − 15𝑥 = 16𝑥 + 108

−31𝑥 = 0 𝐒𝐨𝐥: 𝒙 = 𝟎

• Reemplace el valor de la variable en la ecuación (3) o (4)

36 − 5(0)
𝑦= 𝐒𝐨𝐥: 𝒚 = 𝟏𝟖
2

• Realice la comprobación.

1.5.4 Sistemas de Ecuaciones con Tres Variables

Para la solución de sistemas de tres ecuaciones y tres incógnitas utilizamos el


conocimiento en la solución de sistemas de 2 ecuaciones.
Ejemplo:

5𝑥 − 7𝑦 + 4𝑧 = 2 (1)
{3𝑥 + 2𝑦 − 2𝑧 = 3 (2)
2𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 4 (3)

25
a) Elija que variable va a eliminar y trabaje combinando las ecuaciones, por ejemplo, la
(1) con (2) o (1) y (3) o (2) y (3).

𝐸𝑐 (1) . (3) 15x-21y + 12z = 6

𝐸𝑐 (2) . (-5) -15x-10y + 10z = -15

-31y + 22z = -9 (𝟒)

Ec (2) . (2) 6x + 4y-4z = 6

Ec (3) . (-3) -6x + 3y-9z = -12

7y-13z = -6 (𝟓)

b) Ahora tiene 2 ecuaciones con dos incógnitas con las mismas variables, elimine una
de ellas.

Ec (4) . (7) -217y + 154z = -63

Ec (5). (31) 217y - 403z = -186

-249z = -249 ➔ 𝐒𝐨𝐥: z = 𝟏

c) Con la solución encontrada, reemplace en las ecuaciones (4) o (5)

𝐸𝑛 𝐸𝑐 (5): 7y-13(1) = -6 7y = -6 + 13
7y = 7 ➔ 𝐒𝐨𝐥: y = 𝟏

d) Con las soluciones encontradas, reemplace en cualquiera de las ecuaciones originales.

𝐸𝑛 𝐸𝑐 (3): 2x-(1) + 3(1) = 4 2x = 4-2


2x = 2 ➔ 𝐒𝐨𝐥: x = 𝟏

e) Compruebe en las ecuaciones originales.


5(1) − 7(1) + 4(1) = 𝟐
3(1) + 2(1) − 2(1) = 𝟑
2(1) − (1) + 3(1) = 𝟒
26
1.5.5 Aplicación de Ecuaciones Lineales

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes aplicaciones de ecuaciones.

1. Mezcla de café. Un comerciante de café mezcla tres tipos de café que cuestan $2.20,

$2.30 y $2.60 por libra, para obtener 100 l.b de café que vende a $2.40 por libra. Si

utiliza la misma cantidad de los dos cafés más caros, ¿cuánto de cada tipo debe utilizar

en la mezcla?

Planteamos la solución:

𝒙 + 𝒚 + 𝒛 = 𝟏𝟎𝟎 “Ecuación de cantidad”

2,2𝑥 + 2,3𝑦 + 2,6𝑧 = 2,4(100) “Ecuación de precio”

𝑦=𝑧 “Condición, utilizar la misma cantidad de los cafés más caros”

Determinamos el sistema de ecuaciones:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 100 (1)
{2,2𝑥 + 2,3𝑦 + 2,6𝑧 = 240 (2)
𝑦=𝑧 (3)

Ecuación (3) en (1) y (2)

x + z + z = 100 x + 2z = 100 (4)

2,2x + 2,3z + 2,6z = 240 2,2x + 4,9z = 240 (5)

En (4) despejamos y encontramos el valor de “x”

𝑥 = 100 − 2𝑧 (6)

La Ec (6) sustituimos en la Ec (5)

2,2(100 − 2𝑧) + 4,9𝑧 = 240 2200 − 4𝑧 + 4.9𝑧 = 240

0.5𝑧 = 20 ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝒛 = 𝟒𝟎

Con el valor de “z” reemplazamos en Ec (4)

𝑥 = 100 − 2(40) ➔ 𝐒𝐨𝐥: x = 20

27
Solución:

𝒙 = 𝟐𝟎 ; y = 𝒛 = 40

Comprobación en Ec (2)

2,2(20) + 2,3(40) + 2,6(40) = 𝟐𝟒𝟎

2. Contratación de trabajadores. Una compañía paga a sus trabajadores calificados


$15 por hora en su departamento de ensamblado. Los trabajadores semicualificados
en ese departamento ganan $9 por hora. A los empleados de envíos se les paga $10
por hora. A causa de un incremento en los pedidos, la compañía necesita contratar un
total de 70 trabajadores en los departamentos de ensamblado y de envíos. Pagará un
total de $760 por hora a estos empleados. A causa de un contrato con el sindicato,
deben emplearse el doble de trabajadores semicualificados que de trabajadores
calificados, ¿Cuántos trabajadores semicualificados, calificados y trabajadores de
envíos debe contratar la compañía? Planteamos la solución en forma gráfica

COSTO POR HORA=$760


$15
TRABAJADORES=70

CALIFICADOS (x)

$9
SEMICALIFICADOS (y)

$10

ENVÍOS (z)

Con la ayuda del gráfico modelemos la situación en un sistema de ecuaciones:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 70 (1) “Ecuación de cantidad de trabajadores”


{15x + 9y + 10z = 760 (2) “Ecuación de costo por hora”
𝑦 = 2x (3) “Contrato con sindicato”

Solución:

Ecuación (3) en (1) y (2)

𝑥 + 2x + z = 70 3x + z = 70 (4)

15x + 9(2x) + 10z = 760 33x + 10z = 760 (5)

En (4) despejamos y encontramos el valor de “z”


28
z = 70 − 3x (6)

Reemplazamos Ec (6) en Ec (5)

33x + 10(70 − 3x) = 760 33x + 700 − 30x = 760

3x = 60 ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝐱 = 𝟐𝟎 "𝐂𝐚𝐥𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐝𝐨𝐬"

Con el valor de “x” 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑛 (6):

z = 70 − 3(20) ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝐳 = 𝟏𝟎 "𝐄𝐧𝐯𝐢𝐨𝐬"

Con el valor de “x” 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑛 (3):

y = 2(20) 𝐒𝐨𝐥: 𝐲 = 𝟒𝟎 "𝐒𝐞𝐦𝐢𝐜𝐮𝐚𝐥𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐝𝐨𝐬"

Comprobación en Ec (1): 20 + 40 + 10 = 𝟕𝟎

3. Producción. Una compañía produce tres tipos de muebles: sillas, mecedoras y


sillones reclinables. Cada uno requiere de madera, plástico y aluminio, como se indica
en la tabla siguiente. La compañía tiene en existencia 400 unidades de madera, 600
unidades de plástico y 1500 unidades de aluminio. Para la corrida de fin de temporada,
la compañía quiere utilizar todas sus existencias. Para hacer esto, ¿cuántas sillas,
mecedoras y sillones debe fabricar?

Planteamos la solución en una tabla de información

Madera Plástico Aluminio


Silla 1 unidad 1 unidad 2 unidades
Mecedora 1 unidad 1 unidad 3 unidades
Sillón reclinable 1 unidad 2 unidades 5 unidades

a) Le piden encontrar cuál es número de sillas mecedoras y sillones reclinables que se


debe fabricar con los materiales existentes. Ubiquemos en la tabla de información las
incógnitas y los requerimientos.

29
Madera Plástico Aluminio
Silla (x) 1 unidad 1 unidad 2 unidades
Mecedora (y) 1 unidad 1 unidad 3 unidades
Sillón reclinable (z) 1 unidad 2 unidades 5 unidades
Requerimientos 400 600 1500

b) Plantee el sistema de ecuaciones.


𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 400 (1)
{ 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 600 (2)
2𝑥 + 3𝑦 + 5𝑧 = 1500 (3)

Ecuaciones (1) – (2)

x + y + z = 400
-x − 𝑦 − 2z = −600
-z = -200

𝐒𝐨𝐥: z = 200

Con el valor de “z” reemplazamos en Ec (1) y Ec (3)

𝑥 + 𝑦 + 200 = 400 ➔ x + 𝑦 = 200 (4)

2𝑥 + 3𝑦 + 5(200) = 1500 ➔ 2x + 3y = 500 (5)

Reemplazamos en Ec (4):

𝑦 = 200 − 𝑥 (6)

Reemplazamos la Ec (6) en Ec (5):

2𝑥 + 3(200 − 𝑥) = 500 2x + 600-3x = 500

−𝑥 = −100 ➔ 𝐒𝐨𝐥: x = 100

Con el valor de “x” reemplazamos en Ec (6):

𝑦 = 200 − 100 ➔ 𝐒𝐨𝐥: y = 100

c) Comprobación en Ec (3)

2(100) + 3(100) + 5(200) = 𝟏𝟓𝟎𝟎

30
UNIDAD DOS: DESIGUALDADES

2.1 Posición Relativa de Dos Puntos

Sean a y b dos puntos de la recta de los números reales.

.ab a=b

.b .a a>b o b<a
.a .b b>a o a<b

.a .x .b a<x<b

Definición: una desigualdad es un enunciado que nos indica que un número es menor o
mayor que otro.

2.2 Desigualdades Lineales

Una desigualdad lineal puede expresarse en la forma: 𝐚𝐱 + 𝐛 < 𝟎 o (  ,  ,  ) con a  0


la solución no es única, sino un conjunto de valores representados por un intervalo.

31
2.2.1 Reglas de las Desigualdades

a) Si a los dos lados de una desigualdad se suma o se resta un mismo número, la


desigualdad resultante tiene el mismo sentido.

Si a < b ➔ a+c < b+c

𝐸𝑗𝑒𝑚𝑝𝑙𝑜:
2<7 2+5< 7+5 ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝟕 < 𝟏𝟐

b) Si ambos lados de una desigualdad se multiplican o dividen por un mismo número


positivo, la desigualdad resultante tiene el mismo sentido.
a b
a>b y c>0 ➔ a .c > b .c ó >
c c

Ejemplo:
𝟓 𝟐
5>2 ➔ 𝐒𝐨𝐥: >
𝟔 𝟔

c) Si a los dos lados de una desigualdad se multiplica o divide por un mismo número
negativo, la desigualdad resultante tiene sentido contrario.
a b
a>b y c<0 ➔ a . (−c) < b . (−c) ó <
−c −c

Ejemplo:

2 < 5 y c = −3 2(−3) > 5(−3) ➔ 𝐒𝐨𝐥: − 𝟔 > −𝟏𝟓

32
2.2.2 Intervalos

DESIGUALDAD REPRESENTACIÓN GRÁFICA INTERVALO

𝒂<𝒙<𝒃 a x b (𝒂 , 𝒃)

𝒂≤𝒙≤𝒃
a x b [𝒂 , 𝒃]

𝒂<𝒙≤𝒃 a x b (𝒂 , 𝒃]

𝒂≤𝒙<𝒃 a x b [𝒂 , 𝒃)

𝒙≥𝒂
a x [𝒂 , ∞ )

𝒙>𝒂 a x (𝒂 , ∞ )

x a
𝒙≤𝒂 (−∞ , 𝒂]

x a
𝒙<𝒂 (𝒂 , 𝒃)

−∞ < 𝒙 < ∞ (−∞ , ∞)

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes desigualdades.

1. Resolver la desigualdad, exprese la respuesta en notación de intervalo y represente en


la recta de los reales.

1 3
(x + 5) − 4 > (x − 2) + 2
2 4

✓ Realice las mismas operaciones que se realizan en ecuaciones.


1 5 3 3 1 3 3 1
𝑥+ −4> 𝑥− +2 𝑥− > 𝑥+
2 2 4 2 2 2 4 2

1 3 1 3 1
𝑥− 𝑥> + − 𝑥>2
2 4 2 2 4
1
(−4) − 𝑥 > 2(−4) ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝒙 < −𝟖
4
33
)
− 8
Solución : (-  , 8 )

2. Resolver la desigualdad, exprese la respuesta en notación de intervalo y represente en


la recta de los reales.

3(2y − 2) 6y − 3 y
> +
2 5 10

3(2y − 2) 6y − 3 y 15(2y − 2) − 2(6y − 3) − y


− − >0 >0
2 5 10 10

30y − 30 − 12y + 6 − y > 0

𝟐𝟒
17y > 24 ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝐲 >
𝟏𝟕

(

24
 24 
17 Solución  ,  
 17 

2.3 Desigualdades Cuadráticas

Una desigualdad lineal puede expresarse en la forma:𝒂𝒙𝟐 + 𝐛𝐱 + 𝐜 < 𝟎 o (  ,  ,  )


con a  0 , la solución no es única, sino un conjunto de valores representados por
intervalos.

El método de solución es encontrar los ceros de la desigualdad y encontrar el o los


intervalos que satisfagan la condición de la desigualdad.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes desigualdades cuadráticas

1. Resolver la desigualdad

𝑥2 + 𝑥 − 6 ≤ 0

a) Factorar si es posible.
34
(𝑥 + 3)(𝑥 − 2) ≤ 0

b) Igualamos a cero los factores.

𝑥+3=0 ➔ 𝒙 = −𝟑

𝑥−2=0 ➔ 𝒙=𝟐

c) Los valores encontrados se ubican en la recta de los reales, se dibuja una tabla y

se realiza el análisis de cada intervalo escogiendo valores arbitrarios

(cualquier número real) que pertenezcan al intervalo. Se procede a evaluar con

ley de signos cada uno de los factores que se igualaron a cero anteriormente;

donde el resultado numérico no interesa, únicamente el signo.

Valores arbitrarios entre intervalos

−∞ (−4) −3 (0) 2 (3) +∞


(𝑥 + 3) − + +
− − + Ley de Signos
(𝑥 − 2)
Resultado + − +

La solución está dada por el intervalo que satisface la condición, que viene a ser el
intervalo con el signo (-) porque la desigualdad es ≤ 0.

𝐒𝐨𝐥: [−𝟑 , 𝟐]

2. Resolver la desigualdad

−4𝑥 3 − 10𝑥 2 + 6𝑥 < 0

Para la solución seguimos el procedimiento descrito anteriormente.

a) Factorar si es posible.

2𝑥(−2𝑥 2 − 5𝑥 + 3) < 0

−2𝑥( 2𝑥 2 + 5𝑥 − 3) < 0

−2𝑥(2𝑥 − 1)(𝑥 + 3) < 0

b) Igualamos a cero los factores.


35
−2𝑥 = 0 ➔ 𝒙=𝟎

𝟏
2𝑥 − 1 = 0 ➔ 𝒙=
𝟐

𝑥+3=0 ➔ 𝒙 = −𝟑

c) Los valores encontrados se ubican en la recta de los reales

−∞ (-5) −3 (-1) 0 (1/3) 1⁄2 (2) +∞

−2𝑥 + + − −
(2𝑥 − 1) − − − +
(𝑥 + 3) − + + +
Resultado + − + −

La solución está dada por el intervalo que satisface la condición, que viene a ser el
intervalo con el signo (-) porque la desigualdad es < 0.

Sol: (−𝟑, 𝟎) ∪ (𝟏/𝟐, +∞)

2.4 Aplicación de Desigualdades

1. Utilidad. Para producir una unidad de un producto nuevo, una compañía determina
que el costo de material es de $3 y el de mano de obra de $5. El costo fijo constante,
sin importar el volumen de ventas, es de $100000. Si el precio para un mayorista es
de $10 por unidad, determine el número mínimo de unidades que deben venderse para
que la compañía obtenga utilidades.

Material: $3

Mano de obra: $5

Cf = $100000

Pv = $10

U>0 "𝐶𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠"

U = Ingreso total (I) − Costo total (C) > 0

36
U = Pv . q − (Cv. q + Cf) > 0

10q − (8q + 100000) > 0 Encontramos el valor de “q”

𝐪 > 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎

• La compañía debe vender al menos 50000 unidades para obtener utilidades.

2. Lucia Montoya, asistió a una conferencia en Montreal - Canadá durante una semana.
Luego decidió rentar un auto y consultó los precios a dos empresas. Avery pedía $56
diarios, sin cuota de kilometraje. Hart pedía $216 por semana y $0.28 por milla o
fracción de milla. ¿Cuántas millas debe Montoya manejar para que un auto de Avery
sea la mejor opción?

Sea: 𝑥 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑎𝑠

Número de días de la semana = 7

Auto Avery > Auto Hart

56(7) > 216 + 0.28x

−0.28x > −176

x < 628.57 ➔ 𝐒𝐨𝐥: 𝐱 < 𝟔𝟐𝟖

• Avery será la mejor opción, si tiene que recorrer menos de 628 millas

2.5 Valor Absoluto de un Número

El valor absoluto de un número real “a”, se denota así | a | y es la distancia, en una recta
numérica, desde el origen al punto cuya coordenada es “a”.

Por ejemplo: | 4 | = 4 y | -4 | = 4 ; ya que ambos tanto el 4 como el -4 están a la misma


distancia del 0. Así:
dis tan cia 4 dis tan cia 4

− −4 0 4 

37
2.5.1 Solución de Ecuaciones Lineales con Valor Absoluto

✓ Ejercicios: Para resolver ecuaciones lineales con valor absoluto se procede así:

1. Resolver la ecuación |𝐱 − 𝟒| = 𝟑
✓ Como esta ecuación establece que x – 4 es un número que está a 3 unidades del
cero tanto a la derecha como a la izquierda, igualamos la ecuación primero a (+3)
y luego a (-3) y eliminamos así las barras que indican valor absoluto.
x–4 =3 ; x – 4 = –3

✓ Resolvemos las ecuaciones separadamente:


x=4+3 ; x =4–3

La solución es:

x = 7 ; x = 1

2. Resolver la ecuación |𝟐𝐱 − 𝟏| = −𝟒


✓ La ecuación no tiene solución porque ningún valor absoluto es un número
negativo.

2.5.2 Solución de Desigualdades Lineales con Valor Absoluto

Para la solución de desigualdades lineales con valor absoluto tome en cuenta las
siguientes propiedades:

Desigualdad (d > 0) Solución


|x| < d -d<x<d
|x| ≤ d -d≤x≤d
|x| > d x < -d ó x > d
|x| ≥ d x ≤ -d ó x ≥ d

38
✓ Ejercicios: Para las siguientes desigualdades con valor absoluto:

1. Resolver la desigualdad |𝐱 − 𝟑| < 𝟓

✓ Aplique la regla:

−5 < x − 3 < 5

✓ Se tiene una desigualdad simultánea:

−5 + 3 < x < 5 + 3

−2 < x < 8

𝐒𝐨𝐥: (−𝟐 , 𝟖)

2. Resolver la desigualdad |𝟐𝐱 + 𝟓| ≥ 𝟑

✓ Aplique la regla:

2x + 5 ≤ −3 o 2x + 5 ≥ 3

2x ≤ −8 x ≤ −4

2x ≥ −2 x ≥ −1

𝐒𝐨𝐥: (−∞, −𝟒] ∪ [−𝟏 , ∞)

2.6 Desigualdades Lineales con Dos Variables

Una desigualdad lineal con dos variables x, y puede escribirse en la forma:


𝐚𝐱 + 𝐛𝐲 + 𝐜 > 𝟎 (< , ≤ , ≥ )
Donde a, b y c son constantes; a y b no son ambas igual a cero.

En forma geométrica la solución gráfica de una desigualdad lineal en x e y consiste en


todos los puntos (x, y) en el plano, cuyas coordenadas satisfacen la desigualdad.

La solución no es única, existe un número infinito de soluciones que consiste en un


semiplano o una región que satisface la desigualdad dada.

39
✓ Ejercicios: Resolver las siguientes desigualdades

1. Resolver la desigualdad 𝟐𝐱 − 𝟑𝐲 > 𝟗

✓ Despeje la variable “y” (recuerde las propiedades de las desigualdades lineales).

Encuentre las intersecciones con los ejes (eje x: 𝑦 = 0; eje y: 𝑥 = 0)

2
𝑦 < 𝑥−3 ➔ ( 0 , -3 ) ( 9⁄2 , 0 )
3

✓ Grafique la recta. Como “y” es menor que 2⁄3 𝑥 − 3; la solución será todos los

puntos que están bajo la recta, que es la región sombreada.

2.6.1 Solución de un Sistema de Desigualdades

Consiste en todos los puntos cuyas coordenadas satisfacen simultáneamente todas las
desigualdades dadas; geométricamente es la región común para todas las desigualdades.

1. Resolver el sistema de desigualdades.

x + 2y ≤ 48
{ x + y ≤ 30
2x + y ≤ 50

✓ Despeje la variable “y”, encuentre las intersecciones.

40
𝑥
y ≤ 24 - (0 , 24) (48 , 0)
2

y ≤ 30 - x (0 , 30) (30 , 0)

y ≤ 50 - 2x (0 , 50) (25 , 0)

✓ Grafique e identifique las rectas, realice un análisis de las desigualdades y encuentre


la solución si existe.

2. Administración. Una compañía elabora dos productos, A y B. Cada uno de estos


productos requiere cierta cantidad de tiempo, en dos máquinas en su elaboración.
Cada unidad del producto A requiere 1 hora en la máquina I y 2 horas en la máquina
II; cada unidad del producto B demanda 3 horas en la máquina I y 2 horas en la
máquina II. La compañía dispone de 100 horas en la semana en cada máquina. Si x
unidades del producto A y y unidades del producto B se producen a la semana, dé las
desigualdades que satisfacen x y y. Represéntalas en forma gráfica.

✓ Organice la información de forma matricial.

Producto A Producto B
Disponibilidad
(x) (y)

Máquina I 1 3 ≤ 100

Máquina II 2 2 ≤ 100

41
✓ Establezca el sistema de desigualdades lineales

x + 3y ≤ 100
{2x + 2y ≤ 100
x, y ≥ 0

✓ La condición x , y ≥ 0; son condiciones de no negatividad puesto que productos,

materiales, mano de obra nunca pueden ser negativos.

✓ Utilice el método para resolver un sistema de desigualdades.

100 𝑥 100
𝑦≤ −3 (0 , ) (100,0)
3 3

𝑦 ≤ 50 − 𝑥 (0 , 50)(50 , 0)

42
UNIDAD TRES: FUNCIONES

En muchas ocasiones de nuestra vida diaria, escuchamos el término “está en función de”
Por ejemplo: Se dice que el interés a pagar por un préstamo (C) está en función del tiempo
(t), que una persona necesita el capital y a una tasa de interés definida (i).

Suponga que una persona realiza un préstamo de $10.000 a una tasa de interés del 10%
anual. Determinar el interés a pagar a 1, 2, 3, 4 años.

• 𝐈 = 𝐂. 𝐢. 𝐭 “Fórmula del interés simple”

Tasa de Tiempo
Capital Interés
Interés (años)
10000 0,1 1 1.000,00
10000 0,1 2 2.000,00
10000 0,1 3 3.000,00
10000 0,1 4 4.000,00

• Se puede apreciar que el valor del interés ganado está en relación (función) del
tiempo: 𝐈 = 𝐟(𝐭)

43
3.1 Definición de Función

Una función es una regla que asigna a cada número de entrada exactamente un número
de salida. Al conjunto de números de entrada (x) para los cuales se aplica la regla se
llama el dominio de la función. El conjunto de todos los números de salida (y) se llama
rango.

La variable (x) que representa a los números de entrada se llama variable independiente
y la variable (y) que representa a los números de salida se denomina variable dependiente;
en otras palabras, el valor de (y) depende del valor que tome la variable (x).

A los valores que toma la variable “x” se denominan valores funcionales “valores con los
que funciona la función”

✓ Ejemplo:

Para 𝐲 = 𝐠(𝐱) = 𝐱 𝟐 − 𝟐𝐱 + 𝟑 . Determine los valores funcionales:


(a) g(0) ; (b) g(2) ; (c) g(-3) ; (d) g(a) ; (e) g(2x-1)

a) g(0) = (0)2 − 2(0) + 3 = 3 ; (0 , 3)


2
b) g(2) = (2) − 2(2) + 3 = 3 ; (2 , 3)
c) g(−3) = (−3)2 − 2(−3) + 3 = 18 ; (−3 , 18)
d) g(a) = (a)2 − 2(a) + 3 = a2 − 2a + 3
e) g(2x − 1) = (2x − 1)2 − 2(2x − 1) + 3
44
= 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1 − 4𝑥 + 2 + 3
𝑺𝒐𝒍: = 𝟒𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟔

3.1.1 Tipo y Dominio de Funciones

En la Administración y Economía existen cierto tipo de funciones que son utilizadas para
la modelación de aplicaciones prácticas, en las que para realizar su estudio previamente
se debe conocer el dominio de las funciones.

3.1.2 Dominio de una Función

Son todos los valores que puede tomar x para que exista la función y = f (x )

3.1.3 Rango de una Función

Son los valores que toma la variable dependiente “y”.

3.1.4 Función Polinomial

Una función polinomial es la función donde la variable esta elevada a distintos exponentes
siempre positivos.

Ejemplo: 𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝟓𝐱 𝟒 − 𝟒𝐱 𝟑 + 𝟐𝐱 𝟐 − 𝟏𝟎𝐱 + 𝟖.


En este tipo de ejercicios tenemos la función lineal, cuadráticas; las cuales tendrán un
estudio minucioso en los siguientes apartados.

Los valores que puede tomar “x” es cualquier número real, porque siempre va a existir
como resultado un número real. 𝑫𝒇 = 𝑹

3.1.5 Función Racional

Es una función que tiene una función polinomial en el numerador y en el denominador.

𝟐𝐱−𝟏
Ejemplo: 𝐲 = 𝐱𝟐 −𝟑𝐱−𝟒

45
Los valores que no puede tomar “x” son los valores para los cuales el denominador se
hace cero. Recuerde que no existe división para cero.

𝑥 2 - 3x - 4 = 0 ; (x-4) (𝑥 + 1) = 0 ; x=4 x = -1

Df = R excepto ( 4 , -1 )

3.1.6 Función con Radical Par

Los valores que puede tomar “x” son los que permiten que el radicando sea positivo, es
decir (≥ 0)

𝟒
Ejemplo: 𝐲 = √𝟓 − 𝟑𝐱

5 − 3𝑥 ≥ 0

−3𝑥 ≥ −5

5
𝑥≤
3
𝟓
𝑫𝒇 = (−∞ , 𝟑]

3.1.7 Función Constante

En la función constante, para cualquier valor que tome x será la misma constante.

Ejemplo: 𝐲 = 𝐭(𝐱) = 𝟏𝟓

El dominio es:𝐷𝑓 = 𝑅

3.1.8 Función Definida por Partes

Una función por partes como el nombre lo indica está definida de acuerdo a intervalos. Y
el dominio depende de las condiciones de los mismos.

46
Ejemplo:
2𝑥 − 1 Si x ≤ −2
𝑦 = ℎ(𝑥) = {
𝑥2 + 3 Si x ≥ 0

f (x) = 2x − 1 f ( x) = x 2 + 3
−
  
−2 0

𝑫𝒇 = (−∞ , -2 ] ∪ [0 , ∞)

3.2 Combinación de Funciones

Existen diversas formas de combinar funciones para obtener una nueva. Operaciones de
suma, resta, multiplicación y división de funciones.

1. ( f + g ) (𝑥) = f(𝑥) + g(𝑥)

2. ( f − g ) (𝑥) = f(𝑥) − g(𝑥)


3. ( f . g ) (𝑥) = f(𝑥) . g(𝑥)

𝑓 𝑓(𝑥)
4. ( ) (𝑥) =
𝑔 𝑓(𝑥)
5. (f 𝑜 g ) (𝑥) = f (𝑔(𝑥))

6. (g 𝑜 f ) (𝑥) = g (𝑓(𝑥))

3.2.1 Función Compuesta

Consiste en establecer operaciones no conocidas que es la composición de funciones,


donde una función está en función de otra.

Ejemplos:

1. Sean: 𝐠(𝐱) = 𝐱 𝟐 − 𝟏 ; 𝐟(𝐱) = 𝟐𝐱 − 𝟑

g(x) f(g(x))

x g(x) = x 2 − 1 (f °g)(x) = 2(x 2 − 1) − 3

Dominio de g Dominio de f
47
Sean 𝐟(𝐱) = 𝐱 𝟐 + 𝟑𝐱 − 𝟏 𝐲 𝐠(𝐱) = √𝐱 − 𝟐. Determine:

1. (f + g)(6) = f(6) + g(6)


(f + g)(6) = [(6)2 + 3(6) − 1] + [√6 − 2 ] = 𝟓𝟏

2. (f − g)(3) = f(3) − g(3)


(f − g)(3) = [(3)2 + 3(3) − 1] − [√3 − 2 ] = 𝟏𝟔

3. (f. g)(2) = f(2). g(2)


(f. g)(2) = [(2)2 + 3(2) − 1]. [√2 − 2 ] = 𝟎

f f(x)
4. (g) (x) = g(x)

f 𝐱 𝟐 +𝟑𝐱−𝟏
(g) (x) =
√𝐱−𝟐

5. (f ° g )(x) = f(g(x))
2
= f(√x − 2 ) = (√x − 2 ) + 3√x − 2 − 1

= 𝐱 + 𝟑√𝐱 − 𝟐 − 𝟑

6. (g ° f)(1) = g(f(1))
= g[(1)2 + 3(1) − 1] = g(3)
= √𝟑 − 𝟐 = 𝟏

3.4 Gráficas en Coordenadas Rectangulares

3.4.1 Coordenadas Rectangulares

Todo punto en el plano cartesiano está representado por el par ordenado ( x , y ); donde
“x” es la abscisa e “y” es la ordenada.

Ejemplo: Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano:


• 𝐀(𝟐 , 𝟑) ; 𝐁(−𝟑 , 𝟒) ; 𝐂(−𝟐 , −𝟒) ; 𝐃(𝟓 , −𝟐)

48
3.4.2 Gráficas de Funciones

Para graficar funciones tome en cuenta las siguientes recomendaciones:

a) Determine el dominio de la función, es decir los valores que puede tomar la variable
“x”.
b) Encuentre las intersecciones con los ejes.
Intersección con eje x: y = 0
Intersección con eje y: x = 0
c) Determine la simetría respecto a los ejes y al origen.
La simetría es una propiedad, por la cual una curva es idéntica a través de un eje, es
decir la curva se refleja exactamente.
Simetría respecto al eje x: En la ecuación original se cambia y por (-y), si la
ecuación resultante es igual a la original existe simetría.
Simetría respecto al eje y: En la ecuación original se cambia x por (-x), si la
ecuación resultante es igual a la original existe simetría.
Simetría respecto al eje x: En la ecuación original se cambia simultáneamente “x”
por (-x) e “y” por (-y), si la ecuación resultante es igual a la original existe simetría.
d) Grafique la curva
e) Con base en la curva determine el rango de la función, es decir los valores que toma
la variable “y”

49
✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones

1. Grafique: 𝐲 = 𝐱 𝟐 − 𝟐𝐱 − 𝟑
• Dominio de la función: Df = R
• Intersecciones con los ejes
Intersección con eje x: 𝑦 = 0
𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0 ; (x-3) (𝑥 + 1) = 0
x=3 x = -1
( 3 , 0 ) ( -1 , 0 )
Intersección con eje y 𝑥 = 0
𝑦 = (0)2 -2 (0)-3 = -3
( 0 , -3 )

• Simetría con los y el origen


Simetría con eje x. Cambie 𝑦 (-y)
−𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 No tiene simetría con eje x.
Simetría con eje y. Cambie 𝑥 (-x)
𝑦 = (−𝑥)2 − 2(−𝑥) − 3 ; y = 𝑥 2 + 2x-3 No tiene simetría con eje y.

Simetría con respecto al origen. Cambie 𝑥 (-x) ; y(-y)

−𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 No tiene simetría con respecto al origen.

• Tabla de Valores:
x -2 1 2 4
y 5 -4 -3 5

Rango de la función: Rf = ( −4 , ∞ )

50
2. Grafique: 𝐲 = 𝐱 𝟒 − 𝟒𝐱 𝟐
• Dominio de la función: Df = R
• Intersecciones con los ejes
Intersección con eje x: 𝒚 = 𝟎
x 4 − 4x 2 = 0 x 2 (x 2 − 4) = 0
x2 = 0 x=0 (0 , 0)
x2 − 4 = 0 x2 = 4
x = ±√4 = ±2
(𝟐, 𝟎) (−𝟐, 𝟎)
Intersección con eje y: 𝒙 = 𝟎
y = (0)4 − 4(0)2 y=0
(𝟎 , 𝟎)

• Simetría con los y el origen


Simetría con eje x. Cambie 𝑦 (-y)
−y = x 4 − 4x 2 No tiene simetría con eje x.
Simetría con eje y. Cambie 𝑥 (-x)
y = (−x)4 − 4(−x)2
y = x 4 − 4x 2 Si tiene simetría con eje y.
Simetría con respecto al origen. Cambie 𝑥 (-x) ; y(-y)
−y = x 4 − 4x 2 No tiene simetría con respecto al origen.

• Tabla de Valores:
x -3 -1 1 3
y 45 -3 -3 45

51
3. Graficar: 𝒚 = 𝑹(𝒙) = √𝒙𝟐 − 𝟒
• Dominio de la función

𝑥2 − 4 ≥ 0 𝑥2 ≥ 4 √𝑥 2 ≥ √4
|𝑥| ≥ 2 𝑥 ≤ −2 𝑥≥2
𝑫𝒇 = (−∞ , −𝟐] ∪ [𝟐 , ∞)
• Intersección con los ejes
Intersección con eje x: 𝒚 = 𝟎
2
√𝑥 2 − 4 = 0 (√𝑥 2 − 4) = (0)2 𝑥2 − 4 = 0
𝑥 = ±2
(𝟐 , 𝟎) (−𝟐 , 𝟎)
Intersección con eje y: 𝒙 = 𝟎
𝑦 = √(0)2 − 4 𝑦 = √−4 “No existe intersección con eje x”

• Simetría con los y el origen


Simetría respecto al eje x: Cambio de (y) por (-y)
−𝑦 = √𝑥 2 − 4 “No tiene simetría con eje x” “No Sx”
Simetría respecto al eje x: Cambio de (x) por (-x)
𝑦 = √(−𝑥)2 − 4 𝑦 = √𝑥 2 − 4 “Si Sy”
Simetría respecto al origen: Cambio de (x) por (-x) y (y) por (-y)
−𝑦 = √(−𝑥)2 − 4 − 𝑦 = √𝑥 2 − 4 “No tiene intersección con el origen”

• Tabla de Valores

x 3 4 5 6
y 2,24 3,46 4,58 5,66

52
4. Grafique: 𝐱 𝟐 − 𝐲 𝟐 = 𝟒
• Dominio de la función

y2 = x2 + 4 y = ∓√x 2 − 4
x2 − 4 ≥ 0 x2 ≥ 4 |x| ≥ 2
x ≤ −2 ó x≥2
• Intersecciones con los ejes
Intersección con eje x: 𝒚 = 𝟎
𝑥 2 − (0)2 = 4 ; x2 = 4 ; x = ±2
(2,0) (-2,0)
Intersección con eje y 𝒙 = 𝟎
(0)2 − 𝑦 2 = 4 ; y = ±√-4 “No tiene intersección con eje y”

• Simetría con los y el origen


Simetría respecto al eje x: Cambio de (y) por (-y)
𝑥 2 − (−𝑦)2 = 4 ; 𝑥2 − 𝑦2 = 4 “Si tiene simetría con eje x”
Simetría respecto al eje x: Cambio de (x) por (-x)
(−𝑥)2 − 𝑦 2 = 4 ; 𝑥2 − 𝑦2 = 4 “Si tiene simetría con eje y”
Simetría respecto al origen: Cambio de (x) por (-x) y (y) por (-y)
(−𝑥)2 − (−𝑦)2 = 4 ; 𝑥 2 − 𝑦 2 = 4 “Si tiene simetría con respecto al origen”

• Tabla de Valores:

x 3 4 5 6
y 2,83 3,87 4,90 5,92

Sy

Sx
(0 , -1) (0 , 1) x

53
5. Graficar función definida por partes

2
y = t (𝑥) = {𝑥 -4 si x < 3
𝑥+2 si x ≥ 3

Defina para qué intervalo corresponde cada una de las funciones y elabore una tabla de
valores y grafique.

y = x2 − 4 y= x+2
− 3 

• Tabla de Valores:

x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
y 5,00 0,00 -3,00 -4,00 -3,00 0,00 5,00 6,00 7,00 8,00

Nota: Es importante que aprenda a reconocer la forma que tienen las curvas más utilizadas.

54
3.5 Función Lineal - La Recta

Para trazar una recta necesita de dos puntos de coordenadas (x , y). La característica
principal de las rectas es su inclinación llamada pendiente; definida como la variación
vertical Δy respecto a la variación horizontal Δx.

y2

y1

x
x1 x2

3.5.1 Pendiente de una Recta

Sean (1, y1); (x2, y2) dos puntos conocidos sobre una línea recta no vertical, la pendiente
de la recta es el número m dado por la relación entre el cambio vertical ∆y y el cambio
horizontal ∆x, (ordenadas sobre abscisas).

Variación vertical y y 2 - y1
Pendiente (m) = = ; m=
Variación horizontal x x 2 - x1

Una recta vertical no tiene pendiente, porque cualesquiera dos puntos sobre ella deben
tener x1 = x2 que da un denominador cero en la ecuación.

y
m = = ∞
0

Para una recta horizontal cualesquiera dos puntos deben tener y1 = y2, esto significa que
el numerador es cero en la ecuación, por lo tanto la pendiente es cero.

y 0
m= ; m= = 0
x x

55
Ejemplo:

Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos (-5, 6) (2 ,3):

3−6 −3 −3
m = = =
2 − (− 5) 2 + 5 7

3.5.2 Formas de Ecuación de la Recta

Existen varios tipos de presentación de la ecuación de la recta, así: conocida la pendiente


y un punto, se puede aplicar la ecuación en la forma punto-pendiente; analice las
distintas formas de ecuación de líneas rectas:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) Punto pendiente


𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 Pendiente intersección
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 General
𝑥=𝑎 Recta vertical
𝑦=𝑏 Recta Horizontal

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones


1. Escribir la ecuación de una recta que pasa por el punto P (-4, 5) y cuya pendiente es
-3. Exprese su respuesta en la forma lineal general. Sustituimos estos valores en la
ecuación de la recta punto-pendiente y tenemos:

y – 5 = -3 x − (− 4)

y – 5 = − 3x + 4 ; y-5= -3x-12

y = -3x – 12 + 5 “Despejando y”

y = -3x – 7 “Ecuación de la recta forma: 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃”

Nota: el coeficiente numérico que acompaña a “x” es la pendiente.

𝟑𝐱 + 𝐲 + 𝟕 = 𝟎 "Ecuación en la forma: Ax + By + C = 0"


56
2. Hallar la ecuación de la recta que tiene pendiente 3 y su intersección con el eje y es
2; (la ordenada al origen b es la intersección con el eje y). En este caso m = 3 y
b = 2; Por lo tanto:
Reemplazamos estos valores en la forma y = mx + b
y = 3x + 2

3. Determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos A (-3 , -4 ) y B (2 , 4).
Exprese su respuesta en la forma lineal general y grafique.

𝑦2 -y1 4-(-4) 8
𝑚= ; m= =
𝑥2 -x1 2-(-3) 5

8
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (x-x1 ) ; y-4 = (x-2)
5

8 16 8 4
𝑦= 𝑥− +4 ; y= 𝑥+ ;
5 5 5 5

𝟖 𝟒
x-y + = 0
𝟓 𝟓

57
4. Determine la ecuación de la recta que tiene pendiente -2 y la intersección con el eje
vertical es 3. Grafique.

𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 ; y = -2x + 3

y = −2x + 3
x

3.5.3 Rectas Paralelas y Perpendiculares

Rectas Paralelas

Dos rectas son paralelas si la pendiente de la recta 1 es igual a la pendiente de la recta 2.

Matemáticamente: m1 = m2

Rectas Perpendiculares

Dos rectas son perpendiculares cuando forman un ángulo de 90º entre ellas y el producto
de las pendientes es igual a -1.

Matemáticamente: m1 . m2= -1

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones

1. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto ( -3 , 1 ) y es paralela a la


recta 𝑦 = −2𝑥 + 3. Grafique:

58
𝑚1 = 𝑚2 = −2 "Rectas paralelas"

y-y1 = m (x-x1 ) ; y-1 = -2 (𝑥 + 3)

y = -2x-5

2. Determine la ecuación de la recta que pasa por el punto (-2 , -1 ) y es perpendicular a


la recta 𝑦 = −2𝑥 + 3. Grafique.

𝑚1 . 𝑚2 = -1 "Rectas perpendiculares"
1 1
𝑚1 = -2 ; -2 . 𝑚2 = -1 ; m2 = − ; m2 =
-2 2

1 1
y-y1 = m (x-x1 ) ; y+1= (𝑥 + 2) ; y= x
2 2

59
3.6 Funciones Lineales

Varias aplicaciones administrativas y económicas están relacionadas con modelaciones


lineales. Una función lineal puede expresarse como 𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝐚𝐱 + 𝐛 con 𝐚 ≠ 𝟎 y está
representado por una recta. Donde “a” representa la pendiente y “b” la intersección con
el eje “y”.

Ejemplo: Suponga que f es una función lineal de pendiente -3 y f(2) = 8. Determine


f(x).
Tenemos como datos m = −3 y (2 , 8)
y − y1 = m(x − x1 ) y − 8 = −3(x − 2)
𝐲 = −𝟑𝐱 + 𝟏𝟒

3.6.1 Aplicaciones de Funciones Lineales

Para encontrar una función lineal, debe tomar en cuenta lo siguiente:

• Lea con detenimiento el ejercicio, defina la función lineal, frases como: el costo está
relacionado linealmente con el número de unidades 𝑐 = 𝑓(𝑞) (q , c); el peso (W)
está relacionado con el tiempo (d) 𝑊 = 𝑓(𝑑) ( d , W ).
• Encuentre dos puntos de coordenadas definidas en el punto anterior, calcule la
pendiente. En ocasiones hay ejercicios en los que le dan directamente la pendiente
como, por ejemplo: La propiedad se aprecia (p) $30000 cada año (t).
• Con la pendiente y cualquiera de los puntos, determine la ecuación de la función
lineal aplicando la forma punto-pendiente.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones

1. Ecuación de oferta. Suponga que un fabricante de zapatos colocará en el mercado 50


mil pares cuando el precio es $35 por par y 35 mil pares de zapatos cuando el precio es
$30. Determine la ecuación de oferta suponiendo que el precio p y la cantidad q están
relacionados de manera lineal.
𝑝 = f (𝑞) (q , p) ; (50, 35) (35 , 30)

60
𝑝2 -p1 30-35 -5 1
𝑚= ; m= = ; m=
𝑞2 -q1 35-50 -15 3

1
𝑝 − 𝑝1 = 𝑚 (q-q1 ) ; p-30 = ( q-35 )
3
𝟏 𝟓𝟓
𝒑= 𝒒+
𝟑 𝟑

2. Precios por reparación. Una compañía que repara copiadoras comerciales. Cobra por
un servicio una cantidad fija más una tarifa por hora. Si un cliente tiene una factura de
$150 por un servicio de una hora y $280 por un servicio de tres horas, determine una
función lineal que describa el precio de un servicio, en donde x es el número de horas de
servicio.
𝑝 = 𝑓(𝑥) (x , p) ; (1 , 150) (3 , 280)

𝑝2 -p1 280-150 130


𝑚= ; m= = ; m = 65
𝑥2 -x1 3-1 2

p-p1 = m (x-x1 ) ; p-150 = 65 (x-1)

p = 65x + 85

3. Depreciación. Un televisor nuevo se deprecia $120 por año, y tiene un valor de $340
después de 4 años. Determine una función que describa el valor de este televisor, si x es
la edad, en años, de la televisión.
𝑝 = 𝑓(𝑥) ; m = −120 (4, 340)

p-p1 = m (x-x1 ) ; p-340 = −120 (x-4)

p = -120x + 820

3.6.2 Curvas de Oferta y Demanda

Demanda

La curva de demanda desciende de izquierda a derecha, esto significa que al


incrementarse la cantidad demanda el precio disminuye y el valor de la pendiente es
negativa.

61
Oferta

La curva de oferta asciende de izquierda a derecha y esto significa que, al incrementarse


la cantidad ofertada el precio aumenta y el valor de la pendiente es positiva. El punto de
equilibrio en la economía es cuando la oferta es igual a la demanda.

Ejemplo:

Suponga que la demanda por semana de un producto es de 100 unidades cuando el precio
es de $ 58 por unidad y 200 unidades y la oferta por semana es de 100 unidades cuando
el precio es de $50 y 200 unidades cuando el precio es $60 .Determinar la ecuación de
oferta y demanda suponiendo que es lineal; además determine el punto de equilibrio.

✓ Como la oferta y la demanda es lineal, el precio p está en función del número de


unidades demandadas, debe encontrar dos puntos de coordenadas (q , p). Para la
demanda:(100,58) y (200,51) y la oferta (100, 50) (200, 60).
✓ Calculamos la pendiente y su ecuación.

Demanda:
p2 − p1 51 − 58 7
m= m= m=−
q 2 − q1 200 − 100 100
7
p − p1 = m(q − q1 ) p − 58 = − (q − 100)
100
𝟕
𝐩=− 𝐪 + 𝟔𝟓
𝟏𝟎𝟎

Oferta:
p2 − p1 60 − 50 10 1
m= m= m= =
q 2 − q1 200 − 100 100 10
1
p − p1 = m(q − q1 ) p − 50 = (q − 100)
10
𝟏
𝐩= 𝐪 + 𝟓𝟎
𝟏𝟎

62
Punto de Equilibrio
Oferta = Demanda
1 7 17
q + 50 = − q + 65 q = 15
10 100 100
1
q = 88.24 unidades p= (88.24) + 50
10
𝐩 = $𝟓𝟖. 𝟖𝟐

( 88.24 , 58.82 )

3.6.3 Producción y Puntos de Equilibrio

En la industria al producir y vender un producto, el fabricante debe conocer su ecuación


de costo y de ingreso; al fabricante le interesa conocer el nivel de producción para
alcanzar el punto de equilibrio, es decir el nivel de producción donde la utilidad es cero.

𝐈𝐧𝐠𝐫𝐞𝐬𝐨 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 = 𝐂𝐨𝐬𝐭𝐨 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 “Punto de equilibrio”

𝑰 = 𝒑𝒗 ∗ 𝒒 “Ingreso total”

𝑪 = 𝑪𝑽 ∗ 𝒒 + 𝑪𝑭 “Costo total”

Ejemplo:

Negocios. Un fabricante produce un producto cuyo costo por material es $4, mano de
obra $2 y los costos fijos $4000. Si el producto se vende a $8. Determine:

63
• El punto de equilibrio.
Ingreso total (𝐼) = Costo total (𝐶) “Punto de equilibrio”
p . q = Cv (𝑞) + Cf ; 8q = 6q + 4000
𝑞 = 2000 ;
𝐼 = 𝐶 = 8 (2000) ;
I = 𝑪 = 16000

• Determine el nivel de producción para tener una utilidad de $3000


𝑈 = Ingreso total- Costo total
U=𝐼-C
3000 = 8𝑞 − ( 6q + 4000 )
q = 3500

• Determine el nivel de producción para tener una pérdida de $2000


−2000 = 8𝑞 − (6𝑞 + 4000)
q = 1000

64
3.7 Funciones Cuadráticas

Una función f que puede escribirse de la forma y = f(x) = ax2 + bx + c, donde a, b y c son
constantes y a  0; es llamada función cuadrática porque la variable independiente “x”
está elevada a la segunda potencia.

3.7.1 La Parábola

Es la representación gráfica de la función cuadrática, muy utilizada en distintos análisis


experimentales y económicos. Para graficar la parábola considere lo siguiente:

a) Identifique las constantes numéricas a, b, c.


b) Si a > 0, la parábola es cóncava hacia arriba ∪ . Si a < 0, la parábola es cóncava
hacia abajo ∩.
c) El punto (x, y) más alto o más bajo de la parábola se denomina vértice. Que tiene
𝐛 𝐛
como coordenadas: 𝐕 (− 𝟐𝐚 , 𝐟 (− 𝟐𝐚)). Por el vértice de la parábola pasa un eje de

simetría.
d) Intersecciones con los ejes.

Ejemplo:

Para la función: 𝐒 = 𝐟(𝐭) = 𝐭 𝟐 − 𝟒𝐭 − 𝟓. Encontrar el vértice, las intersecciones con los


ejes, dominio y rango. Graficar la parábola.

• Coeficientes:
a=1 b = −4 c = −5 ; 𝐚>𝟎 ∪

• Vértice:
b (−4)
t=− =− =2
2a 2(1)

S = (2)2 − 4(2) − 5 = −9

𝐕(−𝟐 , −𝟗)

65
• Intersección con los ejes:
Intersección eje t: S = 0
t 2 − 4t − 5 = 0 (t − 5)(t + 1) = 0
t=5 t = −1 (𝟓 , 𝟎) (−𝟏 , 𝟎)
Intersección con eje S: t = 0
S = (0)2 − 4(0) − 5 = −5 (𝟎 , −𝟓)

• Dominio y rango de la función: Df: R:


El rango determinamos con el grafico: Rf = [−9, ∞)

• Gráfica:

3.7.2 Aplicaciones de Funciones Cuadráticas

✓ Ejercicios:
q
1. Si el precio (en dólares) de una videocinta es p = 40 − 10, entonces se venderán q

cantidad de cintas.
a) Encuentre una expresión para el ingreso total por la venta de q cantidad de cintas.
b) Encuentre el número de cintas que producirá el ingreso máximo.
66
c) Encuentre el ingreso máximo.

• Ingreso: I = 𝐩 ∙ 𝐪
q q2
R = (40 − ).q R = 40q −
10 10
1
a=− b = 40 𝐚<𝟎 ∩
10

• Número de cintas (q) para ingreso máximo


b
q=−
2a
40
q=− 1 = 𝟐𝟎𝟎 𝐜𝐢𝐧𝐭𝐚𝐬
2(− )
10

• Ingreso máximo (I)

(𝟐𝟎𝟎)𝟐
𝐈 = 𝟒𝟎(𝟐𝟎𝟎) − = 𝟕𝟔𝟎𝟎𝟎
𝟏𝟎

2. Suponga que la demanda y la oferta de cierto producto está dado por las
ecuaciones: p = 150 − 6q2 (Demanda ), y p = 10q2 + 2q (Oferta); donde p es el
precio en cientos de dólares y q el número de unidades producidas. Determine el
punto de equilibrio. Grafique.

• Punto de equilibrio:

10q2 + 2q = 150 − 6q2 16q2 + 2q − 150 = 0

8q2 + q − 75 = 0 (8q + 25)(q − 3) = 0

𝟐𝟓
𝐪=−
𝟖

q=3

p = 150 − 6(3)2 = 96

(𝟑 , 𝟗𝟔)

67
Gráfica: Se trata de 2 parábolas, donde únicamente interesa los valores de 𝑞 > 0.

3.8 Función Exponencial

Suponga que en un país la población actual Po crece a una tasa de crecimiento 𝐫 =


𝟐% anual , entonces la población futura está dada por:

Primer año: Po + Po ∗ r ∗ t = Po(1 + r)

Segundo año: Po(1 + r) + Po(1 + r) ∗ r = Po(1 + r)(1 + r) = Po(1 + r)2

Tercer año: Po(1 + r)2 + Po(1 + r)2 ∗ r = Po(1 + r)3

Cuarto año: Po(1 + r)4

En general la población futura con una tasa de crecimiento está dada por:

𝑃 = 𝑃𝑜(1 + 𝑟)𝑡 ; donde:

𝑃𝑜 = 𝑃𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙

𝑟 = 𝑡𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜

𝑡 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑎ñ𝑜𝑠

Entonces:

P = Po(1 + 0.02)t

𝐏 = 𝐏𝐨 (𝟏. 𝟎𝟐)𝐭

68
El resultado obtenido es un ejemplo de una función exponencial, donde una constante
esta elevada a una variable (t), este tipo de funciones son muy utilizadas en la
Administración, Economía, Ciencias Sociales y otras ciencias; son utilizadas para
estudiar el crecimiento del dinero y organizaciones; crecimiento de poblaciones humanas
y de animales; difusión de enfermedades, decaimiento radiactivo, etc.

3.8.1 Definición y Propiedades

La función f definida por 𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝐛𝐱 ; donde 𝐛 > 𝟎; 𝐛 ≠ 𝟏, y el exponente “x” es


cualquier número real, se llama función exponencial de base b.
Ejemplos:
𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝟐𝐱−𝟑 𝐒(𝐭) = 𝐏(𝟏 + 𝐫)𝐭

En muchas ocasiones, para la solución de ecuaciones exponenciales necesitará recordar


las reglas de los exponentes que se resumen:

bm
𝟏. bm bn = bm+n 𝟐. n = bm−n
b

𝟑. (bm )n = bmn 𝟒. (ab)n = an bn

a n an
𝟓. ( ) = n 𝟔. b1 = b
b b
1
𝟕. b0 = 1 𝟖. b−n =
bn

Estas reglas tendrán que utilizar por ejemplo para resolver la ecuación:

5x+5
=3
25x−3

3.8.2 Graficas de Función Exponencial

Para graficar la función exponencial, tenga en cuenta sus conocimientos de gráficas en


coordenadas rectangulares en lo referente a dominio, rango, etc. Estudiemos la gráfica de
la función exponencial de base 𝐛 > 𝟏 y 𝟎 < 𝐛 < 𝟏, para lo cual analicemos
simultáneamente las gráficas de cada caso.

69
Ejemplos:

1. Graficar:

y = f(x) = 2x

1 x
y=( )
2

• Tabla de Valores

𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝟐𝐱

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 0,0625 0,125 0,25 0,5 1 2 4 8 16

𝟏 𝐱
𝐲 = 𝐟(𝐱) = ( )
𝟐

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 16 8 4 2 1 0,5 0,25 0,125 0,0625

• Gráfico

De acuerdo con las gráficas podemos generalizar y definir las propiedades de la


función exponencial: 𝒚 = 𝒇(𝒙) = 𝒃𝒙 . Es así que:

a) El dominio de la función son todos los números reales. El rango son todos los
números reales positivos (y > 0) .
b) Intersección con eje y: (0,1). No tiene intersección con eje x.

70
c) Si b > 1, la curva asciende de izquierda a derecha. Si 0 < b < 1, la curva desciende
de izquierda a derecha.
d) Si b > 1, la gráfica se acerca al eje “x” conforme “x” se vuelve más negativa.
Además, Si 0 < b <1, la gráfica se acerca al eje “x”, conforme “x” se vuelve más
y más positiva.

2. Graficar:

y = f(x) = 3x+2

• Tabla de Valores

x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
y 0,0123 0,037 0,1111 0,3333 1 3 9 27 81

3. Graficar:
2 −4
y = f(x) = 2x

• Tabla de Valores

x 0 -1 -2 -3 1 2 3
y 0,063 0,125 k 32 0,125 1 32

71
4. Graficar:

𝟏
𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝟐 −𝟒
𝟐𝐱

• Tabla de Valores

x -3 -2 -1 0 1 2 3
y 0,0313 1 8 16 8 1 0,0313

3.8.3 Aplicaciones de la Función Exponencial

Una de las aplicaciones de las funciones exponenciales se refiere; a la inversión de un capital P a


una tasa de interés r y por un tiempo determinado. El dinero resultante de la inversión incluido el
capital y el interés se le denomina monto (S), que responde a la fórmula:

S = P(1 + r)n

72
✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones

1. Suponga que un capital de $150000 se invierte por un tiempo de 3 años. Determine el


monto de la inversión de acuerdo con las siguientes alternativas de tasa de interés:

a) r = 10% anual
S = 150000(1 + 0.10)3 = 𝟏𝟗𝟗𝟔𝟓𝟎

b) r = 10% anual capitalizable semestralmente


0.10 2x3
S = 150000 (1 + ) = 𝟐𝟎𝟏𝟎𝟏𝟒, 𝟑𝟓
2

c) r = 10% anual capitalizable trimestralmente


0.10 4x3
S = 150000 (1 + ) = 𝟐𝟎𝟏𝟕𝟑𝟑, 𝟑𝟐
4

d) r = 10% anual capitalizable diariamente


0.10 4x360
S = 150000 (1 + ) = 𝟐𝟐𝟑𝟕𝟔𝟏, 𝟐𝟖
360

Conclusión: Mientras los periodos de capitalización en un año son más altos, el valor
del monto es mayor.

2. Encontrar la tasa de interés capitalizable mensualmente para que un capital de $18000


se convierta en $23400 en un tiempo de 3 años.
r 12x3
S = P(1 + r)n 23400 = 18000 (1 + )
12

r 36 36 r 36 36
(1 + ) = 1.30 √(1 + ) = √1.30
12 12

36
r = ( √1.30 − 1)12 𝐫 = 𝟖. 𝟕𝟖% 𝐚. 𝐜. 𝐦

3. Crecimiento de bacterias. En cierto cultivo crecen bacterias, y su número se


incrementa a razón de 5% cada hora. Al inicio existían 400 bacterias (a) Determine
una ecuación que proporcione el número, N, de bacterias después de t horas. (b)
73
¿Cuántas habrá al cabo de 1 hora? (c) ¿Y después de 4 horas? Dé sus respuestas al
entero más cercano. Podemos asimilar este crecimiento a los descritos anteriormente.

a) Po = 400 bacterias P = Po(1 + r)t


r = 5% tasa de crecimiento P = 400(1 + 0.05)t
t = horas P = 400(1.05)t
b) P = 400(1.05)1 = 𝟒𝟐𝟎
c) P = 400(1.05)4 = 𝟒𝟖𝟔

4. Planificación de servicio de agua potable. En la actualidad la ciudad de Quito


(2015) tiene una población de 2´350.000 habitantes, se ha determinado
estadísticamente que la población crecerá a razón del 1.7% anual. De los estudios
actuales se desprende que el consumo de agua potable es de 150 litros/habitante por
día. Determine la cantidad de metros cúbicos de agua por cada día necesarios para el
año 2025.

Población futura: P = Po (1 + r)t


P = 2´350.000(1 + 0.017)10 = 2´781.489 hab.
Comsumo de agua dia en año 2025.
Consumo día de agua = 2´781.489x0.15 = 𝟒𝟏𝟕. 𝟐𝟐𝟑, 𝟑𝟓 𝐦𝟑 /𝐝í𝐚

3.8.4 Función Exponencial de Base e (2, 71828)

Una función muy utilizada es la función exponencial 𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝐞𝐱 de base e, llamada


base natural o de Euler, que corresponde a un número irracional cuyo valor aproximado
a 5 decimales es de 2,71828. Función muy utilizada en análisis económicos y en
problemas que implican crecimiento o declinación de estudios poblacionales, interés
compuesto y decaimiento radiactivo.

Para aclarar el valor de la base natural e, y su aplicación; supongamos que un capital de


$1se invierte con una tasa de interés del 100% anual y con diferentes periodos de
capitalización.

74
n S
1 2
2 2,25
5 2,48832
20 2,6533
50 2,69159
100 2,70481
1000 2,71692
2000 2,7176
5000 2,71801
100000 2,71827
200000 2,71828
500000 2,71828
1000000 2,71828
2000000 2,71828

De los resultados, se puede concluir que cuando se tiene periodos grandes en un cierto
lapso de tiempo, las modelaciones exponenciales con base e son aplicables. Para el
análisis continuemos con el ejemplo 1 y supongamos que existe una capitalización
continua.

• Para el caso la fórmula utilizada anteriormente se asemeja a: 𝐏 = 𝐏𝐨𝐞𝐫𝐭


P = 150000 ∗ e(0.10x4) = 𝟐𝟐𝟑𝟕𝟕𝟑, 𝟕𝟎
Los resultados obtenidos con capitalización diaria y continua son similares.

Ejemplo:

Las ventas de un producto crecen a menudo muy rápidamente al principio y luego se


nivelan con el tiempo. Por ejemplo, suponga que las ventas S(x), en alguna unidad
apropiada, de un modelo de calculadora están aproximadamente por: 𝐒(𝐱) = 𝟏𝟎𝟎𝟎 −
𝟖𝟎𝟎𝐞−𝐱; donde “x” representa el número de años que la calculadora ha estado en el
mercado.

• Calcule S(0), S(1), S(2), S(3)y S(4).


• Dibuje la gráfica

x 0 1 2 3 4
S(x) 200 705,7 891,73 960,17 985,35

75
3.9 Función Logarítmica

3.9.1 Definición y Propiedades

La función logarítmica de base b, donde 𝐛 > 1 y 𝐛 ≠ 𝟏. Se define como:

𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝐥𝐨𝐠 𝐛 𝐱 𝐬𝐢 𝐲 𝐬𝐨𝐥𝐨 𝐬𝐢 𝐛𝐲 = 𝐱

La primera inquietud que tendrá será encontrar el logaritmo de un número, en las


calculadoras tiene el logaritmo (log) de base 10 y el logaritmo natural (ln) de base e
(2.718281…); para el caso de otras bases se puede utilizar la definición de ser posible y
en el caso de no ser posible utilice la propiedad del cambio de base y poder utilizar la
calculadora.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones

1. log 5 = 𝟎. 𝟔𝟗𝟖𝟗𝟕𝟎

2. ln 5 = 𝟏. 𝟔𝟎𝟗𝟒𝟑𝟕𝟗

3. log 3 27 = y

Utilice la definición de logaritmo

3y = 27 33 = 27 y = 3.

log 3 27 = 𝟑 Se deduce que el logaritmo de un número es un exponente

4. log 4 1024 =?

76
45 = 1024

log 4 24 = 𝟓

5. log 0.0001 =?

10−4 = 0.0001

log 0.0001 = −𝟒

6. log 7 50 =?

7y = 50. No se puede encontrar un exponente entero que nos de cómo resultado 50;

es necesario utilizar la propiedad de cambio de base.

𝐥𝐨𝐠 𝐚 𝐱
𝐥𝐨𝐠 𝐛 𝐱 =
𝐥𝐨𝐠 𝐚 𝐛

Lógicamente se utiliza el logaritmo que tiene en su calculadora.

log 50
log 7 50 = = 𝟐. 𝟎𝟏𝟎𝟑𝟖
log 7

ln 50
log 7 50 = = 𝟐. 𝟎𝟏𝟎𝟑𝟖
ln 7

• Es necesario que conozca y domine las propiedades de los logaritmos, que se

resumen a continuación:

𝑥
𝟏. log 𝑏 𝑥 + log 𝑏 𝑦 = log 𝑏 (x.y) 𝟐. log 𝑏 𝑥 − log 𝑏 𝑦 = log 𝑏 ( )
𝑦

𝟑. log 𝑏 𝑥 𝑚 = 𝑚log 𝑏 𝑥 𝟒. log 𝑏 1 = 0

𝟓. log 𝑏 𝑏 𝑥 = 𝑥 𝟔. b log𝑏𝑥 = 𝑥

𝟕. log 𝑏 𝑥 = log 𝑏 y ⇒ x = 𝑦 𝟖. b𝑥 = 𝑏 𝑦 ⇒ x = y

77
✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones

1. Exprese como un solo logaritmo.

log(x + 3) − log(y + 5) + log(z − 1)

(x + 3) (𝐱 + 𝟑)(𝐳 − 𝟏)
= log + log(z − 1) = 𝐥𝐨𝐠
(y + 5) (𝐲 + 𝟓)

2. Exprese como un solo logaritmo.

1
[log(x + 3) + 2 log(2x − 1) − 3 log x + 5 log(1 − 8x)]
3

1
= [log(x + 3) + log(2x − 1)2 − log x 3 + log(1 − 8x)5 ]
3

1 (x + 3)(2x − 1)2 (1 − 8x)5


= [log ]
3 x3

1/3
(x + 3)(2x − 1)2 (1 − 8x)5
= log [ ]
x3

𝟑 (𝐱 + 𝟑)(𝟐𝐱 − 𝟏)𝟐 (𝟏 − 𝟖𝐱)𝟓


= 𝐥𝐨𝐠 √
𝐱𝟑

3.9.2 Graficas de Función Logarítmica

Al igual que con la función exponencial, hagamos el mismo análisis con la función
logarítmica. Estudiemos la gráfica de la función logarítmica de base b > 1 y 0 < b < 1,
para lo cual analicemos simultáneamente las gráficas de cada caso.

1. Graficar: y = f(x) = log 3 x


y = f(x) = log1/3 x

a) Dominio de la función: Df = ( 0 , ∞ )
b) Rango de la función: De acuerdo a los gráficos Rf = 𝑅
c) Elabore tabla de valores.
78
y = f(x) = log 3 x
Transforme a exponencial x = 3y

Elabore Tabla de Valores

Y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
X 0,0123 0,037 0,1111 0,3333 1 3 9 27 81

y = f(x) = log 1 x
3
y
1
x=( )
3

Y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
X 81 27 9 3 1 0,3333 0,1111 0,037 0,0123

2. Graficar: 𝐲 = 𝐟(𝐱) = 𝐥𝐨𝐠 𝟐 (𝐱 − 𝟑) + 𝟏


Expresar como una función exponencial:
y − 1 = log 2 (x − 3)
x − 3 = 2y−1
x = 2y−1 + 3

Elabore Tabla de Valores

y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
x 3,03 3,06 3,13 3,25 3,5 4 5 7 11
79
3.9.3 Ecuaciones Logarítmicas y Exponenciales

Para resolver las ecuaciones logarítmicas y exponenciales, es necesario que utilice las
propiedades y definiciones de las funciones.

✓ Ejercicios: Resolver las siguientes funciones

1. log 3 (𝑥 + 5) = 2
Transforme a forma exponencial: 𝒙 = 𝒃𝒚
𝑥 + 5 = 32
𝒙=𝟒

2. log 3 (2𝑥 + 3) = 4 − log 3 (𝑥 + 6)


Utilice propiedades de logaritmos para expresar como un solo logaritmo.
Transforme a forma exponencial y resuelva.
log 3 (2𝑥 + 3) + log 3 (𝑥 + 6) = 4
log 3 (2𝑥 + 3)(𝑥 + 6) = 4 𝑥 = 𝑏𝑦
(2𝑥 + 3)(𝑥 + 6) = 34 2𝑥 2 + 15𝑥 + 18 = 81
2𝑥 2 + 15𝑥 − 63 = 0 (2𝑥 + 21)(𝑥 − 3) = 0
2𝑥 + 21 = 0
𝑥 = − 21⁄2
𝑥−3=0
𝒙=𝟑

80
3. log(3𝑥 − 1) − log(𝑥 − 3) = 2
3x-1
log =2 ; x = 𝑏𝑦
x-3
3x-1
= 102
x-3

3x-1 = 100 (x-3)

299
x=
97

4. 4𝑥+3 = 12
log 4𝑥+3 = 𝑙𝑜𝑔 12 ; (𝑥 + 3) log4 = log12
log12
𝑥= -3
log4
x = -1.2075

5. 𝑙𝑜𝑔 𝑥 − 𝑙𝑜𝑔 5 = 𝑙𝑜𝑔(𝑥 + 1) − 𝑙𝑜𝑔 7


𝑙𝑜𝑔 𝑥 − 𝑙𝑜𝑔(𝑥 + 1) = 𝑙𝑜𝑔 5 − 𝑙𝑜𝑔 7
𝑥 5
𝑙𝑜𝑔 𝑥+1 = 𝑙𝑜𝑔 7
𝑥 5
=
𝑥+1 7

7x = 5(𝑥 + 1)

2x = 5

𝟓
x=
𝟐

6. 5 (3𝑥 -6) = 10
10
3𝑥 = +6 ; 3𝑥 = 8
5
log 3𝑥 = log 8
x log 3 = log 8

log 8
x= = 1.8928
log 3

81
7. 5𝑥−3 = 125
5𝑥−3 = 53
𝑥−3=3
x=𝟔

5x+5
8. =3
25x−3

5x+5
=3
52(x−3)
5(x+5)−2(x−3) = 3
5x+5−2x+6 = 3
5−x+11 = 3
log 5−x+11 = log 3
(−x + 11) log 5 = log 3
log 3
−x + 11 =
log 5
log 3
x = 11 −
log 5
𝐱 = 𝟏𝟎. 𝟑𝟏𝟕𝟒

9. Encuentre el tiempo para que un capital de $25.000 se transforme en $30.000 con una
tasa de interés del 5% capitalizable semestralmente.

S = P(1 + r)t
0.05 2t
30.000 = 25.000 (1 + )
2
1.2 = 1.0252t
log 1.2 = 1og 1.0252t
2t log 1.025 = log1.2
𝐥𝐨𝐠𝟏. 𝟐
( )
𝐥𝐨𝐠𝟏. 𝟎𝟐𝟓
𝐭= = 𝟑. 𝟔𝟗 𝐚ñ𝐨𝐬
𝟐

82
10. Bebidas y conducción de automóviles: Poco después de consumir una dosis
sustancial de whisky, el nivel de alcohol en la sangre de una persona sube a un nivel
de 0.3 miligramos por mililitro (mg/ml). De ahí en adelante, este nivel decrece de
acuerdo con la formula (0.3)(0.5)t , en donde t es el tiempo medido en horas a partir
del instante en que se alcanza el nivel más alto. ¿Cuánto tendrá que esperar esa
persona para que pueda conducir legalmente su automóvil?(En su localidad, el límite
legal es de 0.08 mg/ml de alcohol en la sangre).

L = 0.3 (0.5)t “Cantidad de alcohol en la sangre”

0.08 = 0.3 (0.5)t

0.08
log 0.5t = log
0.3

0.08
log ( 0.3 )
t=
log 0.5

𝐭 = 𝟏. 𝟗𝟏 𝐡𝐨𝐫𝐚𝐬

83
UNIDAD 4: ALGEBRA MATRICIAL

4.1 Definición y Orden de Matrices

Una matriz es un arreglo rectangular que consiste en m renglones o filas y n columnas;


denotada con una letra mayúscula y es una matriz de tamaño u orden de mxn.

a11 a12 … … a1n


a21 a22 … … a2n
A= ⋮ ⋮ … … ⋮
⋮ ⋮ … … ⋮
[am1 am2 … … amn ]

Para ubicar cualquier elemento de una matriz(𝐚𝐢𝐣 ), se designa a i para la fila o renglón y
con j para la columna.

Ejemplo 1:

Determine el orden de la matriz y el valor de los elementos a13, a24 , a33 .

3 0 1 −2
A=[ −2 5 7 5 ]
2 6 −8 4
1 2 0 −3

a) A4x4
b) 𝐚𝟏𝟑 = 𝟏 ; 𝐚𝟐𝟒 = 𝟓 ; 𝐚𝟑𝟑 = −𝟖

84
Los ordenamientos matriciales permiten la organización de datos de manera ordenada y
eficiente que van a permitir realizar operaciones y el uso de estos ordenamientos en el
computador.

Ejemplo 2:

Una compañía produce radios, televisores y computadoras; en tres plantas. La planta I,


produce 120 radios, 180 televisores y 90 computadoras. La planta II 110, 200 y 85 radios,
televisores y computadoras respectivamente; mientras que la planta III; 200,75 y 130 de
radios, televisores y computadoras. Los costos de producción son de $90 por televisor,
$30 por radio y $180 por computador.

a) Organice la información matricialmente para determinar la producción y costos.

Rad. Tele. Comp.


120 180 90 I 30 Rad.
C = [ 110 200 85 ] II B = [ 90 ] Tele.
200 75 130 III 180 Comp.

b) Determine cuántos radios produce la compañía y su costo.

Radios = 120 + 110 + 200 = 430


Costo = 430 ∗ 30 = $12900

c) ¿Cuál es el costo de producción de la planta II?

Costo = 110 ∗ 30 + 200 ∗ 90 + 85 ∗ 180 = $36600

4.2 Igualdad de Matrices

Las matrices A y B son iguales, si y solo si tienen el mismo orden y cada elemento de la
matriz aij es igual a su correspondiente bij .

Ejemplo:
Determine los valores de x,y,z para que las matrices sean iguales.

85
1 2 4 −1 1 x 4 −1
0 3 x+y −5 ]
A=[ B=[ 0 3 2 −5 ]
−3 1 4 0 −3 1 4 0
0 1 x−z 3 0 1 8 3

Observe que en la igualdad de matrices no solo intervienen valores numéricos, sino


también expresiones algebraicas.

x=2
x+y =2 2+y =2 y=0
x−z =8 2−z =8 z = −6

4.3 Transpuesta de una Matriz

La transpuesta de la matriz A de mxn, es la matriz denotada por AT de tamaño nxm. En


otras palabras, es la matriz que tiene como filas las columnas de la matriz A.

1 2 9
1 0 3 −2
A = [ 2 −3 AT = [ 0 −3 −6 ]
4 5 ] 3 4 4 4x3
9 −6 4 3 3x4 −2 5 3

4.4 Tipos de Matrices

• Matriz Cero. Es la matriz de mxn en que todas sus entradas son cero.

0 0 0 0 0
𝑂=[ 0 0 0 0 0]
0 0 0 0 0 3𝑥5

• Matriz Cuadrada. Es la matriz de mxn, donde el número de filas es igual al


número de columnas.

1 3 −1 0
A=[ 5 −2 4 3 ]
2 0 −6 7 4x4
3 −5 2 1

86
• Matriz Diagonal. Es una matriz cuadrada, en que todas las entradas fuera de la
diagonal principal son cero, en este tipo de matriz tenemos también a la matriz
identidad(I) en la cual todas las entradas de la diagonal principal son 1.

MATRIZ DIAGONAL MATRIZ IDENTIDAD

2 0 0 0 1 0 0
A=[ 0 −5 0 0 ] I=[ 0 1 0 ]
0 0 4 0
0 0 1 3x3
0 0 0 7 4x4

• Matriz Triangular Superior. Es una matriz cuadrada si todas las entradas debajo
de la diagonal superior son cero y es una Matriz triangular inferior, si todas las
entradas sobre la diagonal superior son cero.

SUPERIOR INFERIOR
1 2 0 4 3 0 0
𝐵=[ 0 4 1 −2 ] 𝐶=[ 3 4 0 ]
0 0 3 3 4𝑥4
−1 0 7 3𝑥3
0 0 0 −1

• Vector Renglón. Es una matriz que tiene exactamente un renglón o fila.

𝑄=[ 1 0 −3 4 ]1𝑥4

• Vector columna. Es una matriz que tiene solo una columna.

−1
𝐷 = [ 5]
4 3𝑥1

4.5 Operaciones Matriciales y Propiedades

4.5.1 Suma y Resta de Matrices

Sean A y B matrices de mxn, existe las operaciones de suma y resta, si las dos matrices
tienen el mismo orden o tamaño.

87
Ejemplo:

Realice las siguientes operaciones matriciales: A + B ; B − A

2 −3 0 0 9 −1
𝐴=[ 4 1 8 ] 𝐵=[ 5 2 4 ]
2 4 5 4𝑥3 −3 2 1 4𝑥3
−3 4 0 0 5 2

2+0 −3 + 9 0−1 2 6 −1
A+B= [ 4+5 1+2 8+4 ]= [ 9 3 12 ]
2−3 4+2 5+1 −1 6 6
−3 + 0 4+5 0+2 −3 9 2

0−2 9+3 −1 + 0 −2 12 −1
B−A=[ 5−4 2−1 4−8 ] =[ 1 1 −4 ]
−3 − 2 2−4 1−5 −5 −2 −4
0+3 5−4 2−0 3 1 2

4.5.2 Propiedades

Sean A, B y O matrices del mismo orden de mxn, entonces las siguientes propiedades se
cumplen para la suma y resta de matrices.

MATRIZ PROPIEDAD

1. A + B = B + A A − B = −B + A Conmutativa

2. A + (B + C) = (A + B) + C Asociativa

3. A + O = O + A = A Identidad

4.6 Multiplicación por un Escalar

Es la matriz que se obtiene al multiplicar cada entrada de A de mxn por un número real
k, obteniéndose una matriz kA de mxn.

Ejemplo:

Realice las operaciones matriciales.

1 3 3 −1 2 −3
A=[ ] B=[ ] C=[ ]
4 −2 0 4 4 −1

88
a) −2A
1 3 −2 −6
−2𝐴 = −2 [ ]=[ ]
4 −2 −8 4

b) 3C − 2B + A

2 −3 3 −1 1 3
3𝐶 − 2𝐵 + 𝐴 = 3 [ ]−2 [ ]+ [ ]
4 −1 0 4 4 −2

6 −9 6 −2 1 3
3𝐶 − 2𝐵 + 𝐴 = [ ]−[ ]+ [ ]
12 −3 0 4 4 −2

1 −4
3𝐶 − 2𝐵 + 𝐴 = [ ]
16 −9

4.6.1 Propiedades

Sean A, B y O matrices del mismo orden de nxm y k, l números reales, las siguientes
propiedades se cumplen para la multiplicación de las matrices por un escalar.

1. k(A + B) = kA + kB

2. (k + l)A = kA + lA

3. k(lA) = (kl)A

4. OA = O

5. kO = O

6. (A + B)T = AT + B T

7. (kA)T = kAT

89
4.7 Producto Matricial

Sean A una matriz de mxn y B una matriz de nxp. El producto AxB es la matriz C de
orden mxp. En otras palabras existe producto matricial si el número de columnas de la
primera matriz es igual al número de filas de la segunda matriz.

Cada entrada de C se obtiene de la suma de los productos de las entradas de la fila de la


primera matriz con las entradas de la columna de la segunda matriz.

Ejemplo:

Realice las operaciones matriciales.

2 0 1
1 0 −2 1 3 −1
𝐴=[ ] 𝐵 = [−1 5 4] 𝐶=[ ]
−1 2 1 2𝑥3 0 2 −4 2𝑥3
0 1 −3 3𝑥3

a) D2x3 = A2x3 ∙ B3x3 ; como el número de columnas de A(3)es igual al número de


filas de B(3). Si existe producto matricial.

2 −2 7
𝐷=[ ]
−4 11 4

𝑑11 = (1)(2) + (0)(−1) + (−2)(0) = 𝟐

𝑑12 = (1)(0) + (0)(5) + (−2)(1) = −𝟐

𝑑12 = (1)(1) + (0)(4) + (−2)(−3) = 𝟕

𝑑21 = (−1)(2) + (2)(−1) + (1)(0) = −𝟒

𝑑22 = (−1)(0) + (2)(5) + (1)(1) = 𝟏𝟏

𝑑23 = (−1)(1) + (2)(4) + (1)(−3) = 𝟒

b) D = B3x3 . A2x3 ; no existe porque el número de columnas de B(3) no es igual al


número de filas de A(2). Conclusión 𝐴. 𝐵 ≠ 𝐵. 𝐴

90
c) H = A. B − 2C

2 0 1
1 0 −2 1 3 −1
𝐻=[ ] . [−1 5 4] − 2 [ ]
−1 2 1 0 2 −4
0 1 −3
2 −2 7 2 6 −2
𝐻=[ ]−[ ]
−4 11 4 0 4 −4
0 −8 9
𝐻=[ ]
−4 7 8

4.7.1 Propiedades

La multiplicación de matrices satisface las propiedades siguientes, siempre y cuando las


sumas y los productos estén definidos.

1. A(BC) = (AB)C

2. A(B + C) = AB + AC

3. (A + B)C = AC + BC

Ejemplo:

Costos de suministros. Un contratista puede adquirir las cantidades requeridas de


madera, ladrillos, concreto, vidrio y pintura de cualquiera tres proveedores. Los precios
que cada proveedor fija a cada unidad que comercializa de estos cinco materiales están
dados en la matriz A.

Madera Ladrillo Concreto Vidrio Pintura

8 5 7 2 4 Proveedor I
A=[ 9 4 5 2 5 ] Proveedor II
9 5 6 1 5 Proveedor III

En esta matriz, cada renglón se refiere a un proveedor y las columnas a los materiales, en
el orden listado. El contratista tiene la política de adquirir todos los materiales requeridos
en cualquier obra particular al mismo proveedor para minimizar los costos de
transportación. Hay tres obras en construcción actualmente: la obra I requiere 20 unidades
de madera, 4 de ladrillos, 5 de concreto, 3 de vidrio y 3 de pintura; la obra II requiere 15,
0, 8, 8 y 2 unidades, respectivamente; y la obra III requiere 30, 10, 20, 10 y 12 unidades,
91
respectivamente. Disponga esta información en una matriz B5x3 y forme la matriz
producto AB. Interprete los elementos de este producto y úselos con el propósito de
decidir cuál proveedor debería usar en cada obra.

Obra I Obra II Obra III

20 15 30 Madera
4 0 10 Ladrillos
B= 5 8 20 Concreto
3 8 10 Vidrio
[ 3 2 12 ] Pintura

Obra I Obra II Obra III

233 200 498 Proveedor I


AB = [ 242 201 490 ] Proveedor II
248 201 510 Proveedor III

Los resultados obtenidos indican el costo de los materiales de cada proveedor para cada
una de las obras, que nos conducen a determinar que lo conveniente es comprar los
materiales con el proveedor I.

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BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Principal
• HAEUSSLER, ERNEST F, JR, Matemáticas para la Administración y la Economía,
Décimo segunda Edición. 2008. Pearson Educación de México S.A.

Bibliografía Complementaria
• Margaret L. LIAL y Thomas W: HUNGERFORD “Matemáticas para
Administración y Economía en las Ciencias Sociales, Naturales y de
Administración”, séptima edición, México 2000.

• Jagdish C. Arya Y Robin W. Lardner “Matemáticas Aplicadas a la Administración y


a la Economía”, cuarta edición, México 2000.

• Tan, S. T, Matemáticas para la Administración y la Economía, Segunda Edición,


2001.-El Caribe.-Editorial Thompson.

• González O Mancill, Álgebra Elemental Tomo I y Tomo II. Editorial Kapeluz.


Buenos Aires.

NETGRAFÍA

• HAEUSSLER, ERNEST F, JR, Matemáticas para la Administración y la Economía.


http://elblogerperu.blogspot.com/2010/03/matematicas-para-la-administracion-y-
la.html

• Matemática para Administración y Economía


http://books.google.com.ec/books/about/Matem%C3%A1ticas_para_Administraci
%C3%B3n_Y_Econ.html?id=TABzj5AZ0JAC&redir_esc=y

• Exponentes y radicales
http://www.galeon.com/student_star/expyrad01.htm

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