"Año de la Lucha Contra la Corrupción e Impunidad"

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

ALUMNO : CAHUAZA MENDOZA RIQUELMER

DOCENTE : PAREDES ZUMAETA, JAMES IVAN

TEMA : Competencia justa en los términos de responsabilidad social

ASIGNATURA : DERECHO FINANCIERO

CICLO : IV

PUCALLPA_PERU

2019
 GRADECIMIENTO

Agradecemos a Dios por bendecirnos la vida, por guiarnos a

lo largo de nuestra existencia, ser el apoyo y fortaleza en
aquellos momentos de dificultad y de debilidad.

Gracias a nuestros padres: por ser los principales

promotores de nuestros sueños, por confiar y creer en
nuestras expectativas, por los consejos, valores y principios
que nos han inculcado.

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 PRACTICAS JUSTAS EN LOS TÉRMINOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

La competencia justa y abierta estimula la eficiencia, reduce los costes de productos y servicios, promueve
la innovación, garantiza que todas las organizaciones tengan las mismas oportunidades, alienta el
desarrollo de productos o procesos nuevos y mejores y, en el largo plazo, mejora el crecimiento
económico y el nivel de vida. Las conductas anti-competencia pueden suponer un perjuicio de la
reputación de una organización frente a sus parte interesadas y pueden ocasionar problemas legales.
Cuando las organizaciones rechazan la conducta anti competencia ayudan a crear un clima donde no se
tolera dicha conducta y esto beneficia a todos.

Existen muchas formas de conducta anti competencia. Algunos ejemplos son: fijación de precios, en que
las partes se ponen de acuerdo para vencer el mismo producto o servicio al mismo precio; licitaciones
fraudulentas, en que las partes se ponen de acuerdo para manipular una oferta de licitación; y fijación
desleal de precios, que consiste en vender un producto a un precio muy bajo con la intensión de sacar a
los competidores del mercado.

1. ACCIONES Y/O EXPECTATIVAS RELACIONADAS

Para promover la competencia justa, una organización debería

a) Realizar sus actividades de manera coherente con la legislación en materia de competencia y

cooperar con las autoridades que regulan la competencia.

b) Establecer procedimientos y otros mecanismos de salvaguarda para evitar involucrarse o ser cómplice
de conductas anti-competencias.

c) Promover la toma de conciencia entre los empleados acerca de la importancia de cumplir con la
legislación en materia de competencia y con una competencia.

d) Respaldar políticas públicas que promuevan la competencia, incluidas las prácticas y regulaciones
locales antimonopolio y anti – dumping.

2. LA PLANIFICACION

La planificación es un proceso sistemático en el que primero se establece una necesidad, y acto seguido,
se desarrolla la mejor manera de enfrentarse a ella, dentro de un marco estratégico que permite
identificar las prioridades y determina los principios funcionales.

Planificar significa pensar en el futuro, de tal manera que se pueda actuar de inmediato. Esto no quiere
decir que todo vaya a surgir según el plan establecido. De hecho, no será así con toda probabilidad. Pero

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si se ha planificado correctamente, la posibilidad de realizar ajustes, sin comprometer las metas globales,
resultará mucho más apropiada.

¿POR QUÉ ES NECESARIO PLANIFICAR?

 Te proporciona una clara comprensión de los elementos necesarios para lograr los objetivos de
desarrollo.
 Te ayuda a otorgar prioridades y tomar decisiones.
 Te permite centrar aquellos recursos más limitados en las acciones que beneficiarán tu trabajo
de mejor manera.
 Te mantiene en contacto con tu contexto: a nivel mundial, nacional o local.
 Te proporciona una herramienta de ayuda para comunicar tus intenciones a otras Personas.
 Te proporciona una guía coherente para su aplicación diaria.

Las ventajas de la planificación deben ser estudiadas, pues existen muchas excusas para no llevarla a
cabo y «ponerse manos a la obra» de inmediato. A menudo resulta más sencillo no planificar por los
siguientes motivos:

 Una buena planificación implica tiempo y dedicación. Pero si se realiza correctamente, la

inversión merece la pena.
 A veces un «estado de confusión eficaz» puede mantenerte a flote. Esto es cierto si tienes
suerte. Sin embargo, esta confusión puede resultar costosa y desconcertante, al igual que
ineficaz, debido al precario uso de los recursos, y también, inútil por no conseguir los resultados
deseados.
 No puedes planificar en medio de una crisis, pero si planificas adecuadamente, evitarás algunas
de ellas. Además, aunque tengas que ocuparte de las crisis de manera inmediata,
independientemente de tus planes, cuando acabe la crisis, el plan te permitirá continuar con el
trabajo de nuevo.
 La planificación tan sólo será útil si las personas se comprometen a llevarla a cabo. Esto es
cierto, pero no utilices esta postura como una excusa para no planificar: «Nadie sigue el plan,
entonces, ¿por qué molestarse?». Tu papel es asegurar que la planificación es útil y puesta en
práctica.
 Las personas adquieren participación en un plan, formando parte de su desarrollo, siempre que
tenga sentido y posibilidades.

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 3. CONCIENTIZAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Una organización, incluidas las organizaciones públicas, pueden influir sobre otras organizaciones
mediante el ejercicio de sus decisiones sobre adquisición y compra y más ampliamente, a lo largo de la
cadena de valor, así como mediante liderazgo y la tutoría para promover la adopción y el apoyo escala de
los principios y las prácticas de responsabilidad social. También puede estimular la demanda de productos
y servicios socialmente responsables. No se debería considerar que estas acciones reemplacen la función
de las autoridades en lo que respecta a la implementación y el cumplimiento de leyes y regulaciones.
Contratación criterios, éticos, sociales, ambientales y de igualdad de género, incluyendo criterios de salud
y seguridad.

4. ACCIONES Y/O EXPECTATIVAS

Una organización debería incorporar en sus políticas de compra, distribución y Alentar a otras
organizaciones a que adopten políticas similares, sin involucrarse en una conducta anti competencia al
hacerlo.

Llevar a cabo investigaciones y controles apropiados y pertinentes a las organizaciones con las que se
relaciona, con la idea de evitar compromisos de la organización en lo que respecta a la responsabilidad
social. Considerar apoyar a las organizaciones pequeñas y medianas, incluso ayudarlas a que tomen
conciencia sobre temas de responsabilidad social, mejores prácticas y ayuda adicional cuando sea
apropiado. Participar activamente en incrementar la toma de conciencia en las organizaciones con las que
se relaciona respecto de temas y principios de responsabilidad social.

5. CONCIENTIZAR LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES

La exigencia ética de sostenibilidad invita a redefinir los modelos de gestión de las organizaciones y los
territorios locales, nacionales y regionales. Una buena organización define su misión y se atiene a ella,
implementa un código de ética y un comité autónomo encargado de promoverlo, garantiza el
cumplimiento de las normas, leyes y las exigencias, estándares internacionales (laborales, sociales,
ambientales), asegurar un buen clima laboral, luchar contra la discriminación, proteger los derechos
fundamentales de las personas y se comprometa a rendir cuenta, siendo transparente en sus actos.

El objetivo de éstas prácticas de buena gobernabilidad es evitar el riesgo de corrupción en las

organizaciones. Si hablamos de la concientización en responsabilidad social, entonces es necesario
orientar el accionar de las organizaciones hacia la responsabilidad social, al respecto Francois Vallaeys
señala que La Responsabilidad Social es un sistema de gestión en base a criterios éticos de justicia y
sostenibilidad para lograr un desarrollo social y ambientalmente sostenible en la tierra.

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Se encarna como gestión de todos los impactos internos y externos que la organización produce. Lo que
implica: diagnóstico regular del quehacer de la organización, acatamiento de estándares internacionales
de buenas prácticas laborales y ambientales, participación de las partes afectadas por las decisiones de la
organización (grupo de interés), rendición pública de cuentas en todos los aspectos de la organización (la
triple línea de la sostenibilidad: económico, social y ambiental), trabajo en red con otras organizaciones
para mitigar impactos negativos y maximizar impactos positivos (cadenas de valores, proveedores),
promoción de alianzas para el desarrollo humano sostenible (Capital Social para el Desarrollo).

Esto vale para cualquier tipo de organización. La diferencia entre Responsabilidad social empresarial y
responsabilidad social universitaria surge al momento de diagnosticar cuáles son los impactos y quiénes
son las partes afectadas. En la Universidad, tenemos impactos académicos específicos (educativos,
epistemológicos, cognitivos) que, en la práctica, alejan mucho la Responsabilidad social universitaria de
la responsabilidad social empresarial.

RECORDAR

¿QUÉ ES UNA CHARLA?

La charla es una técnica expositiva para informar motivar y

cambiar de actitud.

PLANIFICACION DE LA CHARLA
TIEMPO TEMA
2 MINUTOS PRESENTACION
5MINUTOS MOTIVACION
10 MINUTOS DESARROLLO DEL TEMA DE LA CHARLA
3 MINUTOS RUEDA DE PREGUNTAS
3 MINUTOS CLAUSURA

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 PRESENTACION DE LA CHARLA 5 MINUTOS

La primera impresión debe brindar seguridad. Es importante

estar relajados/as para transmitir estabilidad y seguridad a los
participantes. Al momento de estar frente al público no
olviden de ingresar con una sonrisa de agrado sin exagerar. La
presentación puede iniciarlo de muchas maneras.

MOTIVACION 5 MINUTOS

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 DESARROLLO DEL TEMA 20 MINUTOS

Una vez organizado el grupo desarrollarán el tema. Antes sería necesario entregar hojas en blanco y
lapiceros para puedan hacer las anotaciones sobre el tema, sino cuenta con recursos, es importante
anticipar que lleven consigo estos materiales. Los plumones gruesos son esenciales para que los/as
participantes puedan pegar, en algún lugar, su desarrollo y ser leídos por los asistentes. Lo visual ayuda
mucho, es más dinámico, que solo escuchar.

EL TIEMPO

Aproximadamente de 20 minutos. Durante este tiempo, el/la facilitadora deberá movilizarse de forma
prudente por cada equipo para resolver cualquier interrogante.

 Después del tiempo indicado, invitar a los participantes hacer preguntas.

 Es importante que el/la facilitadora a cargo de la charla, guíe en todo momento, ayudarlos en algo
que no puedan explicar con claridad o para completar una idea.
 Pueden tener preparado en la pizarra o de preferencia, hecho en papelotes, las definiciones del
tema tratado, de tal manera que el participante pueda acercarse y comprender la charla.

PREGUNTAS 5 MINUTOS

Una vez terminada la exposición pasamos a la rueda de preguntas por parte de los asistentes. Otra
forma de hacer preguntas es por escrito. Los asistentes escriben sus dudas o interrogantes en un papel
(si son muchas solo se responde algunas) tiempo de 5 minutos mínimo.

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 BIBLIOGRAFIA

 ISO 26000. (2010). Guía de Responsabilidad Social. International Organization Standardization.

2010; 44-47.
 https://es.slideshare.net/josecalleaguila/competencia-justa
 http://srvnetappseg.up.edu.pe/siswebciup/Files/DD%201511%20Integraci%C3%B3n%20de%20l
a%20RSE%20vfinal%20-%20MAPrial%C3%A9.pdf

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