TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMARIA

PRIMERO

1 PERIODO

 Reconoce y menciona productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas

de la vida cotidiana.
 Conoce y respeta las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por
la palabra de la otra persona

2 PERIODO

 Distingue las partes y el uso adecuado del computador como herramienta tecnológica y
ayuda educativa
 Comprende que sus acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la
gente cercana pueden afectarlo a él.

3 PERIODO

 Identifica partes del hardware como dispositivos de entrada, procesamiento y salida en el

uso cotidiano de la herramienta
 Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puede aprender a
manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas.

4 PERIODO

 Emplea herramientas básicas del programa PAINT e interactúa con juegos como PAINT
MAGIC
 Expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos,
palabras, pintura, teatro, juegos, etc).

SEGUNDO

1 PERIODO

 Compara y reconoce la evolución del computador a través de la historia y diferencia los

artefactos antiguos y modernos
 Conoce y respeta las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por
la palabra de la otra
2 PERIODO

 Discrimina los conceptos de hardware y software de un computador, identificando

ejemplos de cada uno
 Comprende que sus acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la
gente cercana pueden afectarlo a él.

3 PERIODO

 Distingue el programa de Word como una herramienta de trabajo en la producción de

textos escritos
 Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puede aprender a
manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas.

4 PERIODO

 Conoce y aplica algunas herramientas del Word en la creación de textos cortos o

pequeños documentos y aprende a guardar el archivo en diferentes fuentes de
almacenaje
 Expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos,
palabras, pintura, teatro, juegos, etc).

TERCERO

1 PERIODO

 Indaga sobre los elementos del escritorio de WINDOWS, sus elementos, ventanas,
herramientas y reconoce su importancia
 Conoce y usa estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos.

2 PERIODO

 Explora y hace uso correcto del internet como herramienta fundamental para la búsqueda
de la información.
 Conoce y respeta las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por
la palabra de la otra persona.
3 PERIODO

 Genera una cuenta de correo electrónico y hace uso correcto de la misma para el envío de
tareas específicas
 Hace cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesta satisfacción
al preocuparse por sus necesidades.

4 PERIODO

 Consulta diversas fuentes escritas en internet, clasifica la información en WORD y la envía

a través del correo electrónico como archivo adjunto.
 Identifica las instituciones y autoridades a las que puede acudir para pedir la protección y
defensa de los derechos de los niños y las niñas y busca apoyo, cuando es necesario

CUARTO

1 PERIODO

 Identifica y conoce el concepto de TIC y es responsable con su uso sacándole la mayor

utilidad que aprovecha y beneficia su cotidianidad Y el desarrollo de diversas actividades
escolares.
 Conoce la diferencia entre conflicto y agresión y comprende que la agresión (no los
conflictos) es lo que puede hacerle daño a las relaciones.

2 PERIODO

 Distingue y aplica algunas herramientas del Power Point, realizando diapositivas y

haciendo presentaciones que dan cuenta de su adecuado manejo
 Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los derechos de otras personas y
comprende por qué esas acciones vulneran sus derechos.

3 PERIODO

 Identifica el uso del programa PUBLISHER e inicia la exploración de algunas herramientas

básicas
 Actúa en forma asertiva (es decir, sin agresión pero con claridad y eficacia) para frenar
situaciones de abuso en su vida escolar

4 PERIODO

 Emplea algunas herramientas de PUBLISHER en la creación de diferentes publicaciones

 Reconoce el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el
medio escolar y en otras situaciones.
QUINTO

1 PERIODO

 Elabora diversos archivos en WORD, utilizando gráficos, tablas, marcadores e

hipervínculos
 Conoce la diferencia entre conflicto y agresión y comprende que la agresión (no los
conflictos) es lo que puede hacerle daño a las relaciones.

2 PERIODO

 Realiza presentaciones en Power Point, mejorando los efectos de animación e inserción de

imágenes
 Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los derechos de otras personas y
comprende por qué esas acciones vulneran sus derechos.

3 PERIODO

 Identifica el uso del programa EXCEL e inicia la exploración de algunas herramientas

básicas
 Actúa en forma asertiva (es decir, sin agresión pero con claridad y eficacia) para frenar
situaciones de abuso en su vida escolar

4 PERIODO

 Genera una cuenta de correo electrónico y hace uso correcto de la misma para el envío de
diversos archivos, trabajados en clase
 Reconoce el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el
medio escolar y en otras situaciones.