SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE HIDROLOGÍA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: HIDROLOGÍA

1.2 Código: 2108304IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: VIII

1.4 Créditos: 3

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

- MECÁNICA DE FLUIDOS II
1.6 Prerrequisito:
- ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 4

1.8 Duración: Del 19/03 al 13/07/2019

1.9 Semestre académico: 2019 - I

1.10 Grupo Horario: A

1.11 Docente coordinador: Ing. Pehovaz Alvarez, Richard Paul

1.12 Docente(s): Ing. Pehovaz Alvarez, Richard Paul

 II. SUMILLA

HIDROLOGÍA, es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, del área de Estudios de

Especialidad.
El curso tiene como objetivo brindar al estudiante conocimientos sobre los procesos del
ciclo hidrológico y sus interrelaciones entre las variables hidrológicas, Comprende:
Evaporación, transpiración, precipitación, infiltración y escorrentía; enfatizando en la
determinación de las relaciones precipitación - escorrentía de los sistemas hidrológicos,
para la reconstrucción y predicción de series y procesos hidrológicos así como el
conocimiento de técnicas hidrológicas para la determinación de caudales de diseño,
importantes en la planificación, diseño, construcción, operación y mantenimiento de obras
de infraestructura hidráulica.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura HIDROLOGÍA, que corresponde al área de estudios de especialidad,

contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la competencia:
 Hidráulica: Concibe, proyecta y diseña la infraestructura hidráulica, obras de
saneamiento urbano y rural gestionando los recursos hidráulicos superficiales y
subterráneos, con la finalidad de aprovecharlos adecuadamente.

3.2 Competencia de la asignatura

Comprender los conceptos básicos de hidrología superficial y subterránea.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Instrumento de
Unidad Didáctica Indicadores Evidencia Contenidos
evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1:  Presentación del Sílabo
INTRODUCCIÓN A LA  Explica y analiza el  Presentación del curso
 Conocimiento y
HIDROLOGÍA EL CICLO comportamiento de  Objetivos
Desempeño
HIDROLÓGICO RIO Y una cuenca,  Tabla de  Definición de
(Indicador 1)
CUENCA estableciendo respuesta hidrología.
Examen escrito
diferencias y esperada para  El Ciclo Hidrológico.
Exposición Oral de
similitudes entre presentación  Delimitación. Área y
los criterios,
altitudes, forma y Oral, lista de Perímetro de una cuenca
adoptados en sus 
precipitaciones cotejo. Curva Hipsométrica y de
trabajos aplicativos
ocurridas sobre la Frecuencia de altitudes.
cuenca. Factor de Forma e Índice
de Compacidad.
 Producto Rectángulo Equivalente.
(Indicador 2) Pendiente de la cuenca.
 Explica y analiza a
Informe de trabajo Perfil longitudinal del
las tormentas para  Rubrica
aplicativo curso de agua. Pendiente
obtener la del cauce: Drenaje de
intensidad máxima. una cuenca
 Precipitación: Origen y
formas.
  Clasificación. Medición
de la precipitación.
 Cálculo de la
Precipitación Media
 Estudio de una
Tormenta: Intensidad
Máxima.
 Precipitación de Diseño
 Escurrimiento. Medición
del Escurrimiento
(Aforos):
 Correntómetros. Práctica
en proyectos en los que
no se disponen datos
hidrométricos.
 Análisis de los datos de
caudales - Curvas
representativas.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 2:  Infiltración. Definición y
INFILTRACION- descripción del proceso.
EVAPORACION Y Factores que afectan la
EVAPOTRANSPIRACION capacidad de
infiltración. Métodos
empíricos. Elementos de
una teoría de la
infiltración. Concepto
 Explica, y analiza la del potencial en el frente
infiltración en la  Conocimiento y húmedo. Medición de la
cuenca y su influencia Desempeño infiltración.
en los hidrogramas. (Indicador 1)  Tabla de  Hidrogramas: Aspectos
Tipos de Examen escrito respuesta Generales .Análisis de un
hidrogramas, evalúa Exposición Oral de esperada hidrograma.
el proceso de los criterios, para  Hidrogramas Unitarios.
evaporación adoptados en sus presentació Hidrogramas Unitarios
trabajos aplicativos n Oral, lista Sintéticos.
de cotejo.  Evaporación. Definición.
Influencias
 Interpreta los meteorológicas.
fenómenos y  Producto Fórmulas empíricas.
entiende el balance (Indicador 2) Balance de Energía.
hidrológico para la Informe de trabajo  Rubrica Balance de agua.
determinación del aplicativo Medición de la
caudal de diseño de evaporación.,
un canal.  EVAPOTRANSPIRACION
o USO CONSUNTIVO
Método de Thorntwaite.
Método de Blaney-
Criddle. Extracciones de
un almacenamiento para
riego
 Balance Hidrológico.
Aplicación
  Caudales Máximos:
UNIDAD DIDÁCTICA N° 3:
Introducción. Método
HIDROMETRIA: CAUDALES
Directo
MAXIMOS
 Distribución de
ALMACENAMIENTO Y
pequeñas muestras
TRANSITO EN VASOS Y
 Métodos Empíricos:
CAUCES
Método Racional,
Método de Mac Math,
Fórmula de Burkli -
Zieger, Fórmula de
 Analiza e interpreta
 Conocimiento y Kresnik
información de
Desempeño  Método Gumbel,
caudales históricos  Tabla de
(Indicador 1) Método Log Pearson III,
de un rio para respuesta
Examen escrito Método Nash, Método
determinar el caudal esperada
Exposición Oral de los Lebediev. Problemas.,
máximo y para
criterios, adoptados  Tipos de
relacionarlo con un presentació
en sus trabajos almacenamientos y sus
periodo de retorno n Oral, lista
aplicativos características.
determinado. de cotejo.
Estimación del volumen
útil y el NAMO.
 Funcionamiento de
vasos: Entradas al vaso.
Salidas del vaso.
Procedimiento de
cálculo
 Analiza e interpreta
 Producto  Tránsito de avenidas a
los métodos
(Indicador 2) través de embalses.
empíricos y
Informe de trabajo Tránsito de avenidas en
estadísticos en la  Rubrica
aplicativo cauces naturales:
determinación del
Método de Muskingum.
caudal de diseño.
Tránsito de avenidas por
el método analítico.
 Métodos gráficos de
tránsitos en corrientes,
Tránsito Dinámico y
Tránsito cinemática.
Deducción de
hidrogramas de salida
con base en proceso de
tránsito de avenidas.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 4:  Conocimiento y  El proceso de erosión.

 Analiza e  Tabla de
SEDIMENTACION, AGUAS Desempeño Factores que controlan la
interpreta respuesta
SUBTERRANEAS, CALIDAD (Indicador 1) erosión. Transporte de
información de esperada
DEL AGUA Examen escrito material en suspensión.
azolves en para
Exposición Oral de Transporte de material
suspensión y presentació
los criterios, de lecho
sedimentos de n Oral, lista
adoptados en sus  Mediciones del
fondo o arrastre de cotejo.
trabajos aplicativos transporte de
para su
sedimentos. Curvas de
cuantificación
calibración de
correspondiente.
sedimentos.
 Producción de
sedimentos de una
cuenca. Simulación del
 Rubrica
 Producto transporte de
(Indicador 2) sedimentos.
  Diseña sistemas Informe de trabajo Sedimentación en
de bombeo. aplicativo embalses
 Introducción.
Características físicas.
Características químicas.
Características
biológicas. Normas de
calidad para el uso de las
aguas: Uso domiciliario,
urbano e industrial
primario
 Aguas Subterráneas
 Hidráulica de Pozos.
Flujo permanente.
 Flujo no permanente.
Método de Theis. Cálculo
de abatimientos. Método
de Jacob

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Se presentaran videos, diapositivas, fotografías u otro medio grafico que
nos ubique en el tema de estudio
 Análisis, descripción, demostración, ejemplificación, solución de problemas.
 El desarrollo de las sesiones en aula se complementa con la asesoría, por
parte del docente, que permitirá a los estudiantes efectuar sus consultas
respecto a los conocimientos impartidos.
 El docente planteara preguntas respecto al tema de estudio con la finalidad
de conocer el grado de comprensión de la clase, otorgando solo cuando el
docente lo estime conveniente, algún puntaje adicional en la evaluación
escrita de la unidad correspondiente.
 En el aula se plantearan algunos casos prácticos de la ingeniera civil propio
de la experiencia del docente con la finalidad de solicitar la opinión de los
alumnos y debatir con los demás alumnos
 La metodología es la exposición por parte del docente vs dialogo con los
estudiantes del curso sobre un tema determinado.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los siguientes:
 Prácticas Escritas.-
Se tomarán tres prácticas escritas.
 Proyecto Aplicativo
Elaborado de manera grupal con máximo de 4 estudiantes; consistirá en
desarrollar un experimento donde se pueda comprobar la información teórica
disponible.
 Exámenes escritos Parcial (EP) y final (EF)
  El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante a someterse a las
evaluaciones finales.
 La tolerancia de ingreso al aula son 10 minutos luego de iniciada la clase.
 La comprobación de todo fraude o intento de fraude en cualquier tipo de
evaluación será considerada falta grave y acarreará al estudiante una
calificación de cero (00) en la evaluación respectiva.
 El estudiante aprueba la asignatura si logra un promedio final mayor o igual
a 13.5 (trece y medio)

Nota: El límite de inasistencias acumuladas es de 30%

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es)
Evaluación en la(s) que Peso N° de evaluaciones
se trabaja
0.6*(EXAMEN DE
UNIDAD)+0.40*(UN
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.25
TRABAJO
APLICATIVO)
0.6*(EXAMEN DE
UNIDAD)+0.40*(UN
Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.25
TRABAJO
APLICATIVO)
0.6*(EXAMEN DE
UNIDAD)+0.40*(UN
Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.25
TRABAJO
APLICATIVO)
0.6*(EXAMEN DE
UNIDAD)+0.40*(UN
Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.25
TRABAJO
APLICATIVO)
Total de evaluaciones programadas

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.25) + RA2(0.25) + RA3(0.25) +RA4(0.25)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

1. Villón Béjar, Máximo, Hidrologia; : 2a ed.Tipo de material: Libro
Publicación: Lima : Villón, 2002.
2. Aparicio Mijares, Francisco Javier, Fundamentos de hidrología
de superficie; Libro Publicación: México, D.F. : Limusa, 2008.
3. Chávez Díaz, Rosendo F , Hidrología para ingenieros.; Lima :
Pontificia Universidad Católica del Perú, 1994
4. Monsalve Sáenz, Germán, Hidrología en la ingeniería; 2a
: Bogotá : Escuela Colombiana de Ingeniería, 1999.

BIBLIOOGRAFIA COMPLEMETARIA
LIBROS
1. Reyes Carrasco, Luis, Hidrología
Básica.CONCYTEC.Lima.Perú.1992.
2. Villón, Máximo, Hidrología Estadística. UNA.Lima.Perú.1993.
3. Chereque Morán, W, Hidrología Para Estudiantes de
Ingeniería Civil. PUCP.1989
ENLACES DE INTERNET
1. https://www.senamhi.gob.pe/?p=prensa&n=95
2. http://gidahatari.com/ih-es/10-libros-de-hidrologia-que-deberias-
conocer

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: INTRODUCCIÓN A LA HIDROLOGÍA EL CICLO HIDROLÓGICO

RIO Y CUENCA
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
Exposición de Participa en clase.
 Definición de hidrología.
temas Responde a
 El Ciclo Hidrológico.
Semana 01 interrogantes
Delimitación. Área y
planteadas sobre el
Perímetro de una cuenca.
tema.
 Curva Hipsométrica y - Participación
de Frecuencia de dinámica de los
altitudes. Factor de estudiantes en una
Forma e Índice de discusión Participa en clase.
Compacidad. relacionada con el Responde a
Semana 02 Rectángulo tema de clase. interrogantes
Equivalente. planteadas sobre el
Pendiente de la tema.
cuenca. Perfil
longitudinal del curso
de agua. Pendiente
 del cauce: Drenaje de
una cuenca
 Precipitación: Origen
y formas.
 Clasificación.
Medición de la
precipitación.
 Cálculo de la
Precipitación Media
Exposición de
temas
Presentación de
videos
 Participa en
Participación
 Estudio de una Tormenta: dinámica de los
clase.
Intensidad Máxima.  Responde a
estudiantes en
 Precipitación de Diseño interrogantes
una discusión
planteadas sobre
 Escurrimiento. Medición relacionada con
el tema.
Semana 03 del Escurrimiento el tema de clase.
 Sustentación de
(Aforos):. Visita a obra
Informe escrito
 Correntómetros. Práctica N°1
en proyectos en los que no Práctica de
 O
se disponen datos Laboratorio
rden y Limpieza
Realiza ensayos
hidrométricos. en el desarrollo
de Laboratorio
de la práctica.
siguiendo la
normativa
vigente.

 Participa en
 Exposición de
clase.
temas
 Responde a
 Presentación
interrogantes
de videos
planteadas sobre
 Análisis de los datos de  Participación
el tema.
caudales - Curvas dinámica de los
Semana 04  Presenta
representativas. estudiantes en
informe detallado
 1° Examen una discusión
de los
relacionada
aglomerantes
con el tema de
visitados en obra
clase.


Unidad didáctica N° 02: UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: INFILTRACION-EVAPORACION Y

EVAPOTRANSPIRACION
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
 Infiltración. Definición y
 Exposición de  Participa en
Semana 05 descripción del proceso.
temas clase.
Factores que afectan la
 capacidad de infiltración.  Participación  Responde a
Métodos empíricos. dinámica de interrogantes
Elementos de una teoría los estudiantes planteadas sobre
de la infiltración. en una el tema.
 Presenta
 Concepto del potencial en discusión
informe
el frente húmedo. relacionada
detallado de los
Medición de la infiltración. con el tema de aglomerantes
 Hidrogramas: Aspectos clase. visitados en obra
Generales .Análisis de un  Ejemplos de
hidrograma. aplicación con
casos reales.

 Exposición de
 Hidrogramas temas
Unitarios.  Participación
Hidrogramas dinámica de  Participa en
Unitarios Sintéticos. los estudiantes clase.
 Evaporación. en una  Responde a
interrogantes
Definición. Influencias discusión
Semana 06 planteadas
meteorológicas. relacionada sobre el tema.
Fórmulas empíricas. con el tema de  Sustentación
Balance de Energía. clase. de trabajos de
Balance de agua.  Ejemplos de investigación
Medición de la aplicación con
evaporación. casos reales.

 EVAPOTRANSPIRACI
 Exposición de
ON o USO
temas
CONSUNTIVO
 Participación
Método de
dinámica de  Participa en
Thorntwaite. Método
los estudiantes clase.
de Blaney-Criddle.
en una  Responde a
Extracciones de un
Semana 07 discusión interrogantes
almacenamiento para
relacionada planteadas sobre
riego .
con el tema de el tema.
 Balance Hidrológico.
clase.
Aplicación
 Ejemplos de
 2° Examen
aplicación con
casos reales.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: HIDROMETRIA: CAUDALES MAXIMOS ALMACENAMIENTO Y
TRANSITO EN VASOS Y CAUCES
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
 Caudales Máximos:  Participa en clase.
 Exposición de
Semana 08 Introducción. Método  Responde a
temas
Directo. interrogantes
  Distribución de pequeñas  Participaci planteadas sobre
muestras ón dinámica de el tema.
los estudiantes en
una discusión
relacionada con el
tema de clase.
 Ejemplos de
aplicación con
casos reales.

 Exposición de
temas
 Métodos Empíricos:
 Participación
Método Racional,
dinámica de
Método de Mac
los estudiantes  Participa en clase.
Math, Fórmula de
en una  Responde a
Burkli - Zieger,
discusión interrogantes
Semana 09 Fórmula de Kresnik.
relacionada planteadas sobre
 Método Gumbel,
con el tema de el tema.
Método Log Pearson
clase.
III, Método Nash,
 Ejemplos de
Método Lebediev.
aplicación con
Problemas.,
casos reales.

 Exposición de
temas
 Participación
 Tipos de
dinámica de
almacenamientos y sus
los estudiantes  Participa en clase.
características. Estimación
en una  Responde a
del volumen útil y el
discusión interrogantes
Semana 10 NAMO.
relacionada planteadas sobre
 Funcionamiento de vasos:
con el tema de el tema.
Entradas al vaso. Salidas
clase.
del vaso. Procedimiento de
 Ejemplos de
cálculo
aplicación con
casos reales.

 Tránsito de avenidas  Exposición de

a través de embalses. temas  Participa en clase.
Tránsito de avenidas  Participación  Responde a
en cauces naturales: dinámica de interrogantes
Semana 11
Método de los estudiantes planteadas sobre
Muskingum. Tránsito en una el tema.
de avenidas por el discusión
método analítico. relacionada
  Métodos gráficos de con el tema de
tránsitos en clase.
corrientes, Tránsito  Ejemplos de
Dinámico y Tránsito aplicación con
cinemática. casos reales.
Deducción de
hidrogramas de salida
con base en proceso
de tránsito de
avenidas.
 3° Examen

UNIDAD DIDÁCTICA N° 4: SEDIMENTACION, AGUAS SUBTERRANEAS, CALIDAD DEL

AGUA
 El proceso de erosión.
Factores que  Participa en clase.
controlan la erosión.  Responde a
Transporte de interrogantes
Semana 12
material en planteadas sobre
suspensión. el tema.
Transporte de
material de lecho
Exposición de
temas
• Participación
 Mediciones del dinámica de los
transporte de estudiantes en
sedimentos. Curvas una discusión
de calibración de relacionada  Participa en clase.
sedimentos. con el tema de  Responde a
 Producción de clase. interrogantes
Semana 13
sedimentos de una • Ejemplos de planteadas sobre
cuenca. Simulación aplicación con el tema.
del transporte de casos reales.
sedimentos.  Presentación y
Sedimentación en sustentación
embalses del Proyecto
Aplicativo.
 Modelamiento
en software
Exposición de  Participa en clase.
 Introducción.  Responde a
temas
Características físicas. interrogantes
Semana 14 • Participación
Características planteadas sobre
dinámica de los
químicas. el tema.
estudiantes en
 Características una discusión
biológicas. relacionada
con el tema de
clase.
• Ejemplos de
aplicación con
casos reales.
 Presentación y
sustentación
del Proyecto
Aplicativo.
 Modelamiento
en software
Exposición de
temas
• Participación
dinámica de los
estudiantes en
 Normas de calidad
una discusión
para el uso de las
relacionada  Participa en clase.
aguas: Uso
con el tema de  Responde a
domiciliario, urbano e
clase. interrogantes
Semana 15 industrial primario
• Ejemplos de planteadas sobre
 Ejemplos aplicativos
aplicación con el tema.
de ´proyectos reales
casos reales.
de hidrología
 Presentación y
sustentación
del Proyecto
Aplicativo.
 Modelamiento
en software
 Exposición de
temas
• Participación
dinámica de los
estudiantes en  Participa en clase.
una discusión  Responde a
 Aguas Subterráneas.
relacionada interrogantes
Semana 16 4º Examen
con el tema de planteadas sobre
clase. el tema.
• Ejemplos de
aplicación con
casos reales.
 Presentación y
sustentación
 del Proyecto
Aplicativo.
 Modelamiento
en software
Sustentación de trabajos
finales
Semana 17
Entrega de promedios
finales