2/6/2019 Silabo del Profesor

Universidad Peruana Unión

Carret. Central Km. 19.5 Ñaña. Telf. 01-6186300 - Fax 01-6186-339 Casilla 3564 Lima 1,Perú
S Í L AB O

I. Información General
1. Facultad: Facultad de Ciencias Empresariales
EAP: Contabilidad
Carrera: Contabilidad y Gestión Tributaria - Sección 10
Asignatura: Formación y Desarrollo Integral IX Gpo: 1
Pre-requisito(s): .
2. Ciclo: 9
3. Número de Créditos: 2
4. Horas en aula: 2
5. Horas fuera de aula: 2
6. Nota Aprobatoria : 13
7. Nombre del Profesor : Mg. Garrido Flores Miguel Angel
8. Semestre Académico: Primero.
9. Fecha (Inicio - Final): 04/03/2019 - 28/06/2019

II. Sumilla
La asignatura Historia de la Iglesia Adventista del Séptimo Día pertenece al área de Estudios Generales. Es de naturaleza teórica. Tiene como propósito evaluar
el origen y desarrollo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día según el método histórico a fin de aceptarla como un movimiento dirigido por Dios. Comprende:
Origen divino de la Iglesia Adventista del Séptimo Día; Principales personajes y desarrollo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día; Origen y desarrollo de la
Iglesia Adventista del Séptimo Día en el Perú.
III. Competencia de la Asignatura
• Evalúa el origen y desarrollo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día según el método histórico a fin de aceptarla como un
movimiento dirigido por Dios.

IV. Unidades de Aprendizaje

Unid. 1 ORIGEN DIVINO DE LA IGLESIA ADVENTISTA DEL SÉPTIMO DÍA Introducción a la asignatura; Síntesis del panorama histórico profético del
surgimiento del don de profecía en la Iglesia Adventista del Séptimo Día; Contexto histórico del despertar adventista; El movimiento Millerita;
Después del chasco; Pasos hacia la organización; La expansión misionera y organizacional (1868-1885); El desarrollo organizacional; La crisis de
1888 y la expansión de las instituciones; La reorganización y la crisis del Dr. Kellog
Resultado de aprendizaje:
Evalúa el origen divino de la Iglesia Adventista del Séptimo Día según el método histórico a fin de valorar su mensaje para la sociedad en la
actualidad.
Contenidos a tratarse en el
Sesión Fecha HA HNP Aprendizaje autónomo Estratégias Metodológicas
aula
1. 03/03 - Introducción a la asignatura 2 2 1. Revisión del sílabo. 2. Lectura y Conferencia magistral Análisis de
09/03/2019 (Resp:Docente) desarrollo de la sesión 1 de su textos :
módulo del curso. Preparar 2
preguntas para dialogar en clase.
(Resp:Estudiante)
2. 10/03 - Síntesis del panorama histórico 2 2 1. Lee la sesión 2 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
16/03/2019 profético del surgimiento del don curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
de profecía en la Iglesia de la sesión. (Resp:Estudiante)
Adventista del Séptimo Día
(Resp:Docente)
3. 17/03 - Contexto histórico del despertar 2 2 1. Lee la sesión 3 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
23/03/2019 adventista curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
4. 24/03 - El movimiento Millerita 2 2 1. Lee la sesión 4 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
30/03/2019 (Resp:Docente) curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
de la sesión. (Resp:Estudiante)
5. 31/03 - Después del chasco 2 2 1. Lee la sesión 5 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
06/04/2019 (Resp:Docente) curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
de la sesión. (Resp:Estudiante)
6. 07/04 - Pasos hacia la organización 2 2 1. Lee la sesión 6 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
13/04/2019 (Resp:Docente) curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
de la sesión. (Resp:Estudiante)
7. 14/04 - La expansión misionera y 2 2 1. Lee la sesión 7 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
20/04/2019 organizacional (1868-1885) curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
8. 21/04 - El desarrollo organizacional 2 2 1. Lee la sesión 8 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
27/04/2019 (Resp:Docente) curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
de la sesión. (Resp:Estudiante)
9. 28/04 - La crisis de 1888 y la expansión 2 2 1. Lee la sesión 9 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
04/05/2019 de las instituciones curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
10. 05/05 - La reorganización y la crisis del 2 2 1. Lee la sesión 10 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
11/05/2019 Dr. Kellog curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
Unid. 2 PRINCIPALES PERSONAJES Y DESARROLLO DE LA IGLESIA ADVENTISTA DEL SÉPTIMO DÍA Los últimos años de Elena de White y su
legado; Jaime White y J. N. Andrews
Resultado de aprendizaje:
Identifica los principales personajes y desarrollo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día según el método histórico a fin de reflexionar sobre el
propósito y legado de su propia vida.
Contenidos a tratarse en el
Sesión Fecha HA HNP Aprendizaje autónomo Estratégias Metodológicas
aula
1. 12/05 - Los últimos años de Elena G. de 2 2 1. Lee la sesión 11 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
18/05/2019 White y su legado curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
2. 19/05 - Jaime White y las publicaciones 2 2 1. Lee la sesión 12 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
25/05/2019 adventistas. curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :

https://patmos.upeu.edu.pe/cursos/silabo/201912737 1/2
2/6/2019 Silabo del Profesor
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
Unid. 3 ORIGEN Y DESARROLLO DE LA IGLESIA ADVENTISTA DEL SÉPTIMO DÍA EN EL PERÚ Las guerras mundiales; La Iglesia Adventista del
Séptimo Día en el Perú; Historia de la educación adventista en el Perú; Panorama de la Iglesia Adventista en el Perú; Resumen y conclusiones.
Resultado de aprendizaje:
Evalúa el origen y desarrollo de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en el Perú según el método histórico, para aceptarla como un movimiento
dirigido por Dios.
Contenidos a tratarse en el
Sesión Fecha HA HNP Aprendizaje autónomo Estratégias Metodológicas
aula
1. 26/05 - Las guerras mundiales 2 2 1. Lee la sesión 13 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
01/06/2019 (Resp:Docente) curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
de la sesión. (Resp:Estudiante)
2. 02/06 - La Iglesia Adventista del Séptimo 2 2 1. Lee la sesión 14 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
08/06/2019 Día en el Perú curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
3. 09/06 - Historia de la educación 2 2 1. Lee la sesión 15 del módulo del Conferencia magistral Discusión en
15/06/2019 adventista en el Perú curso. 2. Desarrolla las actividades grupo :
(Resp:Docente) de la sesión. (Resp:Estudiante)
4. 16/06 - Panorama de la Iglesia 2 2 1. Revisa todo lo aprendido en el Conferencia magistral Discusión en
22/06/2019 Adventista en el Perú ciclo. (Resp:Estudiante) grupo :
(Resp:Docente)
5. 23/06 - Resumen y conclusiones 2 2 1. Categoriza los puntos más Conferencia magistral Análisis de
29/06/2019 (Resp:Docente) importantes de la materia. textos :
(Resp:Estudiante)
V. Asesoría, monitoreo y consultoría docente

VI. Aspectos y Técnicas de Evaluación

N° Fecha Unidades Estrategia - Descripción Ponderado

1. 11/05/2019 General
2. 24/05/2019 General
3. 28/06/2019 General
Informes. Desarrolla un drama y/o un seminario en una iglesia, el sábado de tarde, en donde se exponga la historia 15.0000 %
de la IASD. Evidencia por medio de fotos, videos, certificación de la iglesia donde lo realizó.
Otro (Teórico). Presenta un informe tipo ensayo sobre la vida y legado de Elena de White y/o Jaime White 20.0000 %
comparándolo con su actual estilo de vida y valores. (Mínimo 2 hojas).
Otro (Práctico). En grupo elabora manualmente una línea de tiempo donde se resalte la historia de la IASD, en 15.0000 %
paralelo con los eventos históricos del Perú republicano y los principales acontecimientos mundiales; destacando en
la clase el evento que más llamó su atención. El trabajo debe ser hecho a mano, así como las ilustraciones. Se
considerará la creatividad, el esmero y la información adicional que haya sido proporcionada por el docente en el aula.

4. 28/06/2019 General Aspecto Formativo. 1. Asiste puntualmente al 100% de las clases, con el 20 por ciento de inasistencias no 10.0000 %
justificadas, pierde la materia. 2. Trae una fruta y/o su botella de agua a cada clase. 3. Participa de una evaluación
final por medio de pares con un instrumento proporcionado por el docente.
5. 28/06/2019 General Otro (Teórico). Trae su Biblia, participa y desarrolla el curso bíblico proporcionado por el docente (11 lecciones). 20.0000 %
6. 28/06/2019 General Otro (Práctico). Se evaluará mediante la Plataforma Virtual (Patmos) y presencial (asistencia), sobre los temas 20.0000 %
realizados en el Programa de Crecimiento Personal (PCP).
Total: 100.0000
%
VII. Bibliografía
1. Alomia, K. (1996). Evolución de la educación adventista en el Perú. Historia del protestantismo en el Perú. Lima, Perú: Ediciones Presencia.
2. Bullón, A. (1979). Él nos Amaba: Ñaña, Lima: Editorial imprenta Unión.
3. Collins, N. (2005). Hearthwarming Stories of Adventist Pioneers. USA: Review and Herald.
4. Daniels, A. (1962). El Permanente don de profecía. Buenos Aires: Asociación Casa Editora Sudamericana.
5. Departamento de Educación de la Asociación General. (1963). Historia de nuestra iglesia. Buenos Aires: Asociación Casa Editora Sudamericana.
6. Dick, E. (1995). Fundadores del mensaje. Buenos Aires, Argentina: Asociación Casa Editora Sudamericana.
7. Haloviak, B. (2007). Brief Organizational History of Seventhday Adventists, General Conference Office of Archives and Statistics.
8. Knight, G. (2005). Una historia resumida de los adventistas del séptimo día. Nampa, Idaho: Pacific Press Publishing Associatión.
9. Ministerios de la Iglesia de la Asociación General de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. (1993). Nuestra herencia: Curso de historia denominacional.
Buenos Aires, Argentina: Asociación Casa Editora Sudamericana.
10. Neuendorff, S. (2005). De las orillas del Rin a las riveras del Amazonas: Aventuras misioneras en tierras incaicas. Ñaña Lima. Editorial Imprenta Unión.
11. Numbers, R. (2008). Prophetess of Health: A Study of Ellen G. White. Grand Rapids, MI: Eerdmans.
12. Oliveira, E. (1986). La mano de Dios al timón. Buenos Aires: Asociación Casa Editora Sudamericana.
13. Pereyra, E. (2004). Eduardo Francisco Forga: El pionero casi olvidado del continente descuidado. Buenos Aires: Asociación Casa Editora Sudamericana.
14. Peverini, H. (1988). En las huellas de la providencia. Buenos Aires: Asociación Casa Editora Sudamericana.
15. Ramos, J. (2005). El comienzo de la obra misionera adventista en la selva peruana. Ñaña. Lima. Editorial Imprenta Unión.
16. Schwarz, R. (2002). Portadores de luz: Historia de la iglesia adventista del séptimo día. Miami, FL: Asociación Publicadora Interamericana.
17. Viera, C. (1991). El desarrollo del concepto de una misión mundial entre los adventistas del séptimo día. Brasilia: SALT.
18. White, A. (2000). Woman of Vision. Washington: Review and Herald.
19. White, E. de. (1981). Notas biográficas de Elena G. de White: Narración autobiográfica hasta 1881 y resumen de su vida posterior basado en fuentes
originales. Mountain View, Calif: Publicaciones Interamericanas.
20. White, S. (1974). La orientación profética en el movimiento adventista. Miami: División Interamericana.
VIII. Enlaces en internet
1. Archivo fotográfico del Patrimonio White (Inglés)
http://lluweb2.llu.edu/heritage/WhitePhotosSearch.asp
2. Archivos históricos de la IASD (Inglés)
http://www.adventistarchives.org/DocArchives.asp
3. Asociación General de la IASD
http://www.adventist. org
4. Centro de Investigación E. G. White (UPeU)
http://centrowhite.upeu.edu.pe/
5. Web oficial del Patrimonio White (Inglés)
http://www.whiteestate.org/

https://patmos.upeu.edu.pe/cursos/silabo/201912737 2/2