UNIDAD EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA AÑO LECTIVO 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO NÚMERO DE FECHA DE
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: PARALELOS: UNIDAD: FECHA DE INICIO:
/CURSO: PERIODOS: FINALIZACIÓN:

Santiago Barriga Biología Tercero “A-B” 2 21 27 de Mayo 2019 6 de Julio 2019

2. PLANIFICACIÓN
Reproducción Humana

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:

CE.CN.B.5.10. Argumenta los riesgos de una maternidad/paternidad prematura, según su proyecto de

O.CN.B.5.1. Demostrar habilidades de pensamiento científico a fin de lograr flexibilidad intelectual;
espíritu crítico; curiosidad acerca de la vida y con respecto a los seres vivos y el ambiente; trabajo
autónomo y en equipo, colaborativo y participativo; creatividad para enfrentar desafíos e interés por
profundizar los conocimientos adquiridos y continuar aprendiendo a lo largo de la vida, actuando con
ética y honestidad.
vida, partiendo del análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y reproductiva (fecundación,
concepción, desarrollo embrionario y fetal, parto, aborto, formas de promoción, prevención y
protección) y sus implicaciones
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentación científica los tipos de organización y función de las
estructuras de las células eucariotas (animal y vegetal), los procesos de anabolismo y catabolismo desde
el análisis de la fotosíntesis y respiración celular, los efectos que produce la proliferación celular
alterada y la influencia de la ingeniería genética en la alimentación y salud de los seres humanos

EJES TRANVERSALES: EJE INSTITUCIONAL:

 Formación de una ciudadanía democrática  Formar Santos para el cielo y buenas ciudadanos para la Sociedad

TÉCNICAS /
CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE PERÍODOS
EVALUACIÓN
SEMANA 1 Método inductivo Texto. I.CN.B.5.10.1. Argumenta los 3
27 al 31 de -Detectar la situación problemática. Modelos de riesgos de una maternidad/
Mayo del -Describir la situación. organizadores T: Prueba
paternidad prematura, según su
-Plantear tentativas de solución. gráficos
proyecto de vida, partiendo del I: Cuestionario
2019
-Manipular y operar con recursos didácticos. Computadora.
-Cambios -Graficar las situaciones problemáticas. Proyector. análisis crítico y reflexivo de la
biológicos, -Organizar las situaciones problémicas. Guía de trabajo salud sexual y reproductiva
psicológicos -Confrontar resultados. Laboratorio. (fecundación, concepción,
y sociales -Separar las características esenciales y comunes. Papelotes. desarrollo embrionario y fetal,
durante la -Establecer definiciones- Revistas libros.
parto, aborto, formas de
adolecencia -Formular la ley que rige. Marcadores.
-Utilizar la ley en la solución de proyectos nuevos. Hojas de papel. promoción, prevención y
Lluvia de ideas CD
-Presentación del tema.
-Responsabilidades.
-Ideas brillantes.
-Conclusiones.
Método inductivo I.CN.B.5.10.1. Argumenta los 3
-Detectar la situación problemática. riesgos de una maternidad/
-Describir la situación. Texto. paternidad prematura, según su
-Plantear tentativas de solución. Modelos de
proyecto de vida, partiendo del
-Manipular y operar con recursos didácticos. organizadores
SEMANA 2 análisis crítico y reflexivo de la
-Graficar las situaciones problemáticas. gráficos
3 al 7 de salud sexual y reproductiva
-Organizar las situaciones problémicas. Computadora.
Junio del (fecundación, concepción,
-Confrontar resultados. Proyector.
2019
-Separar las características esenciales y comunes. Guía de trabajo desarrollo embrionario y fetal, T. Prueba
-Establecer definiciones- Laboratorio. parto, aborto, formas de I. Prueba escrita
-Salud sexual
-Formular la ley que rige. Papelotes. promoción, prevención y
y
-Utilizar la ley en la solución de proyectos nuevos. Revistas libros.
reproductiva
Lluvia de ideas Marcadores.
-Presentación del tema. Hojas de papel.
-Responsabilidades. CD
-Ideas brillantes.
-Conclusiones.

Método inductivo Texto. I.CN.B.5.10.1. Argumenta los 3

-Detectar la situación problemática. Modelos de riesgos de una maternidad/
-Describir la situación. organizadores paternidad prematura, según su
SEMANA 3
-Plantear tentativas de solución. gráficos
10 al 14 de proyecto de vida, partiendo del
-Manipular y operar con recursos didácticos. Computadora.
Junio del
-Graficar las situaciones problemáticas. Proyector. análisis crítico y reflexivo de la T: Elaborar organizadores
2019 salud sexual y reproductiva gráficos
-Organizar las situaciones problémicas. Guía de trabajo
-Infecciones (fecundación, concepción,
-Confrontar resultados. Laboratorio. I: Diagrama jerárquico.
de
-Separar las características esenciales y comunes. Papelotes. desarrollo embrionario y fetal,
transmisión
-Establecer definiciones- Revistas libros. parto, aborto, formas de
sexual
-Formular la ley que rige. Marcadores. promoción, prevención y
-Utilizar la ley en la solución de proyectos nuevos. Hojas de papel.
Lectura comentada CD
-Presentación del tema.
 -Responsabilidades.
-Ideas brillantes.
-Conclusiones.
-Identificación del problema
-Selección de la bibliografía.
-Selección de material bibliográfico
-Definición de las partes de la lectura seleccionada
-Introducción al trabajo de conocimientos nuevos.
-Lectura de partes seleccionadas.
-Explicación de los problemas.
Método inductivo I.CN.B.5.6.3. Cuestiona desde 2
-Detectar la situación problemática. la fundamentación científica,
-Describir la situación. Texto. social y ética los efectos del
-Plantear tentativas de solución. Modelos de
proceso de proliferación celular
-Manipular y operar con recursos didácticos. organizadores
-Graficar las situaciones problemáticas. gráficos alterada, y la influencia de la
SEMANA 4 ingeniería genética en el área
-Organizar las situaciones problémicas. Computadora.
17 al 19 de de alimentación y salud de los
-Confrontar resultados. Proyector.
Junio del T. Prueba
-Separar las características esenciales y comunes. Guía de trabajo seres humanos. (I.2., S.3.)
2019
-Establecer definiciones- Laboratorio. I. Cuestionario
-Ingeniería
-Formular la ley que rige. Papelotes.
genética y sus
-Utilizar la ley en la solución de proyectos nuevos. Revistas libros.
aplicaciones
Lectura comentada Marcadores.
-Presentación del tema. Hojas de papel.
-Responsabilidades. CD
-Ideas brillantes.
-Conclusiones.

SEMANA 8
20 al 26 de
Junio 2019
  
Evaluación
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Santiago Barriga Nombre: Edison Ramírez Nombre: Maribel Abril Nombre: Jimena Mesías
Cargo: Docente Cargo: Jefe de área Cargo: DECE Cargo: Vicerrectora
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 29-05-2019 Fecha: 30-05-2019 Fecha: 30-05-2019 Fecha: 31-05-2019