Chiani, Miriam Neri

Teoría literaria I

Programa 2013-2014

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institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la
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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Letras

Asignatura

Teoría literaria I

Año lectivo: 2013-2014

Régimen de cursada: Cuatrimestral (primer cuatrimestre)

Profesor a cargo: Chiani Miriam

Equipo docente: Anahí Mallol, Ana Príncipi, Eugenia Straccali.

Adscriptos: Silvina Sánchez, Bruno Crisorio.

1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS

El presente programa tiene como objetivo central introducir a los estudiantes en las
corrientes fundamentales de la teoría literaria, los debates culturales que las
atraviesan y los problemas que plantean en torno a la literatura y la crítica literaria. La
teoría literaria, entendida como discurso particular, será puesta en correlación con
otros saberes que atraviesan la historia de una cultura literaria (retórica, poética y
crítica). Se intentará especialmente ofrecer a los alumnos un panorama de los
desplazamientos producidos en la teoría literaria en los siglos XX y XXI acercándolos a
algunas de las discusiones actuales sobre la condición postautónoma del arte y la
literatura.Tales cuestiones obligan a considerar el estatuto que la literatura adquiere,
en determinados momentos de la historia, y las relecturas y polémicas en torno a las
categorías de “moderno”, “vanguardista”, “posmoderno”, “arte relacional”, de la
“posproducción”etc., a fin de dar cuenta tanto de los procesos históricos y los sentidos
implicados en la llamada autonomía como de aquéllos que intervendrían para
desarticularla. En este recorrido se privilegiarán las relaciones entre diferentes
postulados sobre la literatura ofrecidos por la crítica y manifestaciones de narrativa y
de poesía argentinas contemporáneas.

Objetivos:

Que los alumnos conozcan los momentos claves del desarrollo de la teoría literaria.

Que los alumnos relacionen los momentos de inflexión de la historia del arte con las
tendencias de la teoría literaria.

Que los alumnos reconozcan las categorías fundamentales de las teorías, la mutación
de ejes de interés (objetos, paradigmas) y algunos problemas actuales de debate.
Que los alumnos desarrollen el ejercicio de la actividad crítica a través de la
producción de trabajos o escritos sobre corpus concretos de análisis

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

CLASESTEÓRICAS

LA TEORÍA Y LA CUESTIÓN DE LA AUTONOMÍA. DISCUSIÓN SOBRE LOS

DISTINTOS PROCESOS DE AUTONOMIZACIÓN Y DESAUTONOMIZACIÓN DE LA
TEORÍA Y El ARTE.

1.DESLINDES: DISTINTOS SABERES SOBRE LITERATURA. Emergencia, zonas de

cruce y condensación histórico/genéricas entre Retórica/Poética/crítica/teoría.
Reformulación y delimitación de ámbitos en los siglos XX y XXI.

Lecturas obligatorias

Barthes, R. Investigaciones retóricas.

Dolezel, L. Historia breve de la poética
Eagleton, T. Una Introducción a la teoría literaria y La función de la crítica
Starobinski, J. La relación crítica

2.PANORAMA DE LAS CORRIENTES TEÓRICAS (Del formalismo al

posestructuralismo y los estudios culturales). DESPLAZAMIENTOS EN EL
DESARROLLO DE LA TEORÍA (De la literatura como objeto específico y autónomo a
las “prácticas discursivas”, otras temáticas o cuestiones sociales). El IMPACTO DE LO
LITERARIO/RETÓRICO SOBRE LAS CIENCIAS SOCIALES y EL APORTE DE
OTROS CAMPOS A LA REFLEXIÓN SOBRE EL ARTE Y LA LITERATURA
(“refiguración del pensamiento social”, “indiferenciación genérica”; la literatura y el arte
desde la filosofía, la sociología, la antropología).

Lecturas obligatorias
Bourdieu, P. Las reglas del arte.
Clifford J. Dilemas de la cultura. Selección
De Man, P. “La resistencia a la teoría”
Derrida, J. “Firma, acontecimiento, contexto”
García Canclini, La sociedad sin relato. Selección
GeertzCliffordGéneros confusos. Selección.
Habermas, J. “Excurso sobre la disolución de diferencia de géneros entre filosofía y
literatura”.
Williams R. El futuro de “Estudios culturales” y “Los usos de la teoría cultural”.
Panesi, J: “Política y ficción, o acerca del volverse literatura de cierta sociología
argentina”
Todorov, T.Teoría de la literatura de los formalistas rusos. Selección

3. CONEXIONES ENTRE EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL ARTE Y LOS

DESPLAZAMIENTOS TEÓRICOSCRÍTICOS
3.1-Consolidación histórica de la autonomía del arte; el poeta y su trabajo.
Realismo y esteticismo. La poética urbana. El poema en prosa. Baudelaire, Rimbaud,
Mallarmé. Balzac, Flaubert, Proust. La figura del escritor en el contexto de la
autonomía.
Lecturas obligatorias
Adorno, Th. “El artista como lugarteniente de la cultura”.
Badiou, A.Pequeño manual de inestética. Selección
Butor, M. Retrato hablado de Arthur Rimbaud
Cowes, H. “El problema del referente en los discursos líricos europeos y
latinoamericanos”.
Deleuze, G. Proust y los signos. Selección
Deleuze, G. y Guattari, F.Mil mesetas. Capitalismo y esquizofrenia. Selección.
Dessal, G. “Rimbaud: una desesperanza sin nombre”. Inédito.
Friedrich, Hugo. Estructura de la lírica moderna. De Baudelaire hasta nuestros días.
Miller, H.El tiempo de los asesinos.
Musso, F.Arthur Rimbaud.
Rancière, J Política de la literatura. Selección.
Raymond, M. De Baudelaire al surrealismo. Selección
3.2-Consecuencias de la acción vanguardista, las implicancias de la reproducción
técnica. -La imbricación de campos artísticos y culturales; el mercado y los
medios. -Conclusiones sobre autonomía/postautonomía en el arte y en la teoría.
Lecturas obligatorias
Berman, M. Todo lo sólido se desvanece en el aire.
Benjamin, W. “El arte en la era de la reproductividad técnica”.
Benjamin, W. El surrealismo, la última instantánea de la inteligencia europea.
Bourriaud, N.Postproducción. La cultura como escenario: modos en que el arte
reprograma el mundo contemporáneo.
Bürguer, P.Teoría de la vanguardia
Huyssen, A.”Cartografía del posmodernismo”
Jameson, F. Ensayos sobre el posmodernismo.
Rancière, J. Sobre políticas estéticas.
Williams, R.La Política del modernismo. Selección.
3.3 --Transformaciones en la literatura argentina de los últimos años.
Contreras, S.“Dossier sobre narrativa argentina del presente”.
Kamenszain, T. (2007) La boca del testimonio. Lo que dice la poesía. Buenos Aires:
Norma.
Kamenszain, T. (2006) “Testimoniar sin metáfora, narrar sin prosa, escribir sin libro. La
joven poesía argentina de los noventa”.
Laddaga, R.Estética de la emergencia. La formación de otra cultura de las artes.
Laddaga, R.Espectáculos de realidad. Ensayo sobre la narrativa latinoamericana de
las últimas décadas.
Mazzoni, A. y Selci., D. (2006) “Poesía actual y cualquierización”.
Sarlo, B.: “„¿Pornografía o fashion?‟ (sobrekeres coger? = guan tu fak, de Alejandro
López) y “La novela después de la historia. Sujetos y tecnologías”.
Speranza G.Fuera de campo Literatura y arte argentinos después de Duchamp.

CLASES PRÁCTICAS:

DESARROLLO DE NÚCLEOS ESPECÍFICOS DE LAS UNIDADES 2 y 3. Distintos

objetos y paradigmas teóricos. Hacia el descentramiento de lo literario como
campo de relativa autonomía, objeto específico y único de la teoría.
1.La constitución de los estudios literarios como ciencia específica: autonomía de la
teoría y literariedad. Categorías fundamentales del formalismo ruso.
2.Críticas y reformulaciones del estructuralismo checo y la poética sociológica del
grupo Bachtín.
3. Aportes de la estética de la recepción.
4.De las obras literarias al análisis de las mediaciones y el análisis material de formas
y estilos de distintas prácticas y sujetos culturales: sociología cultural de Bourdieu y la
teoría cultural de Williams.
5.Algunas lecturas teórico críticas de los procesos de desautonomización del arte y la
literatura: los contactos interartísticos, la presencia de los medios y el mercado, la
interacción de distintos campos culturales (Ludmer, Laddaga, Sarlo).

Lecturas obligatorias:
1. Se recomienda la lectura previa de los siguientes artículos del libro
Literatura. La teoría literaria hoy Conceptos, enfoques, debates. (Amícola,
De Diego Dir..)

Vanguardias de Enrique Foffani

Formalismo ruso-Estructuralismo checo de Miriam Chiani
Marxismo, de José Luis de Diego
Campo literario de Sergio Pastormerlo
Posestructuralismo de Isabel Alicia Quintana.
Posvanguardias de Susana Rosano

2. Otras lecturas

El arte como artificio de V. Shkloski.

El arte como hecho semiológico de I.Mukarovski
Estética de la recepción y comunicación literaria de H. R. Jauss
Selección de La poética de Dostoievski de M. Bachtin
Selección de Las reglas del arte de P. Bourdieu.
Selección de Marxismo y Literatura de R. Williams.
“Conclusión: crítica política”. Una introducción a la teoría literaria de T.Eagleton.
“Arte festivo” de H. Foster
Espectáculos de realidad (Introducción) de R. Ladagga.
“Literaturas postautónomas”, de J. Ludmer.
Sarlo, B.: “„¿Pornografía o fashion?‟ (sobrekeres coger? = guan tu fak, de Alejandro
López) de B. Sarlo.

Los textos literarios sobre los que se harán referencias y análisis críticos se
propondrán oportunamente en las clases teóricas y prácticas. En general, sin
embargo, especificamos que se tratarán relatos y poesías que permitan advertir
algunos desplazamientos y polémicas verificables en la literatura argentina a partir de
los años ‟90.

3.METODOLOGÍA DE TRABAJO

Teoría literaria I es una asignatura de grado que corresponde al segundo año del Plan
de Estudios de la carrera. Con el presente programa se procura desarrollar y
profundizar algunos de los contenidos tratados en el Programa de Introducción a la
literatura; establecer conexiones con las otras materias del área teórica —Teoría de la
crítica y Metodología de la investigación— y brindar herramientas para la lectura crítica
de textos, esto es, para afrontar los contenidos desarrollados en las diversas
literaturas que conforman el plan de la carrera.
En cuanto al sistema de cursada, las clases teóricas cubren un total de 4 horas
semanales, dos a cargo del profesor titular, dos a cargo del profesor adjunto. En lo que
respecta a las clases prácticas —de dos horas semanales—, se exigirá la participación
activa del alumno, cuya asistencia supondrá la lectura de todos los materiales
bibliográficos previamente asignados. Los contenidos desarrollados, guardan una
directa relación con los de las clases teóricas y serán evaluados a través de dos
exámenes parciales (uno de carácter oral, otro escrito).
Por otra parte, los adscriptos coordinarán talleres de discusión de textos en los que se
orientará al alumno sobre los protocolos de la escritura académica y crítica para una
más eficaz elaboración del segundo parcial y la presentación de un trabajo opcional
en el que los alumnos amplíen el marco de lecturas propuestas con la elección
personal de uno de los temas sugeridos por la cátedra. La realización de este trabajo
les permitirá acceder a la Promoción con cursada regular y examen final reducido.
La bibliografía consignada en Lecturas obligatorias se encuentra disponible en
cuadernillos preparados por la cátedra tanto para las clases teóricas como para las
prácticas.

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
-Libre, de acuerdo con la normativa vigente en la Facultad de Humanidades y Ciencias
de la Educación
-Con examen final oral, previa aprobación de los trabajos prácticos: 75 % de asistencia
obligatoria a las clases de trabajos prácticos, y la aprobación de 2 (dos) exámenes
parciales acerca de los contenidos de los clases prácticas, los cuales deberán ser
aprobados con una calificación no inferior a 4 (cuatro) puntos.
-Con examen final reducido para aquellos alumnos que opten por presentar y aprobar
el trabajo final del taller, supervisado por los adscriptos y evaluado por los Profesores
de la cátedra.
5. OTRAS PRECISIONES SOBRE LA CURSADA, según el Régimen de enseñanza
y promoción.
-El estudiante que no hubiere aprobado o no se hubiere presentado a uno de los
exámenes parciales y a su correspondiente recuperatorio, tendrá la oportunidad de
hacerlo en el turno inmediato posterior a la finalización de la cursada (artículo 14).
-El estudiante que pierda la regularidad podrá solicitar la extensión de la validez de la
cursada (tres años y tres meses), la cual deberá efectivizarse en el turno siguiente a la
pérdida de la cursada (artículo 15). El JTP orientará al estudiante sobre los
lineamientos del trabajo que éste deberá presentar en el que se exigirá una revisión de
los contenidos mínimos de la materia desarrollados en el programa de la cursada
vencida y una actualización bibliográfica sobre los mismos.

.
BIBLIOGRAFÍA(*)
1. General básica sobre corrientes y desplazamientos teóricos:

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Barthes, R. Crítica y verdad. Buenos Aires, Siglo XXI.
(*) Se cita en negrita la bibliografía obligatoria.

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Derrida, J., “ ”Firma, acontecimiento, contexto” Márgenes de la filosofía. Madrid,
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Eijenbaum, B., “La teoría del método formal”Todorov, T., Teoría de la literatura de los
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Erlich, V. El formalismo ruso. Barcelona, Seix Barral, 1974.
Friedrich, H. “Perspectivas y retrospectivas”. Estructura de la lírica moderna. De
Baudelaire hasta nuestros días. Barcelona, Seix Barral, 1974.
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2. Teórico –crítica argentina: sobre la discusión en torno a la postautonomía
en relacióna narrativa argentina contemporánea.

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Ludmer, J., Aquí América latina. Una especulación, Buenos Aires, Eterna
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Mazzoni, A. y Selci., D. “Poesía actual y cualquierización”. En:
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Celia Vázquez (comps.): Las operaciones de la crítica. Rosario, Beatriz Viterbo
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Sarlo, Beatríz“La novela después de la historia. Sujetos y tecnologías”, Escritos
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Speranza, Graciela Fuera de Campo: literatura y arte agentinos después de
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