Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
PROGRAMA SINTÉTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno resolverá problemas de ingeniería y ciencias seleccionando el método numérico adecuado, utilizando
tecnología actualizada.
CONTENIDO SINTÉTICO:
METODOLOGÍA:
Se utilizará la metodología inductiva para el aprendizaje o deductiva según sea el caso.
Participación activa y constante de los alumnos con la guía del profesor.
Búsqueda, lectura y análisis de información por parte de los alumnos.
Solución de problemas en el aula y en el laboratorio de cómputo, con ayuda del profesor.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
BIBLIOGRAFIA.
Burden L. Richard y Faires Douglas J.. Análisis numérico, Thomson Learning Séptima edición
Chapra Steven C. y Canale Raymond. Métodos numéricos para ingenieros. Mc Graw-Hill.
Nakamura Shoichiro. Métodos numéricos. Prentice Hall Hispanoamericana S. A.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
TIEMPOS ASIGNADOS
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
En el campo de la ingeniería moderna se requiere cada vez más el uso y aplicación de la computadora como una
herramienta principal en el diseño y simulación de sistemas. El análisis numérico computarizado permite abordar la
complejidad y simplificar la rapidez de los cálculos requeridos para resolver problemas de ingeniería con eficacia.
Por lo antes mencionado esta asignatura se incluye en el plan de estudios actual con el fin de facilitar y contribuir en
la formación integral del perfil de egreso del ingeniero.
Asignaturas antecedentes:
Fundamentos de Álgebra
Cálculo Diferencial e Integral
Fundamentos de Programación
Programación Orientada a Objetos
No hay seriación.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno resolverá problemas de ingeniería y ciencias seleccionando el método numérico adecuado, utilizando
tecnología actualizada.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Recopilación de información y análisis los diferentes conceptos con la guía del profesor
Utilización de la computadora como herramienta de procesamiento en la visualización de los conceptos.
Utilización de la computadora para la graficación de funciones.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Utilización de la computadora como herramienta de procesamiento para la graficación de funciones, con la guía del
profesor.
Empleo de la computadora para implementación de programas que resuelvan problemas de ingeniería, utilizando
los diferentes métodos numéricos con la ayuda del profesor.
Contrastación de resultados obtenidos de la resolución de los problemas, supervisados por el profesor.
Planteamiento, análisis y resolución de problemas aplicando los diferentes métodos, utilizando calculadora.
Presentación de los diferentes métodos numéricos por parte del profesor, promoviendo el análisis de sus
características.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Empleo de la computadora para la implementación de programas que resuelvan problemas de ingeniería, utilizando
los diferentes métodos numéricos con la ayuda del profesor.
Contrastación de resultados obtenidos de la resolución de los problemas, supervisados por el profesor.
Presentación por el profesor de los métodos numéricos, promoviendo en los alumnos el análisis de sus
características para el descubrimiento de sus ventajas y desventajas.
Planteamiento de problemas, promoviendo en los alumnos el análisis para el planteamiento y resolución de
problemas, así como la aplicación de los diferentes métodos, utilizando calculadora.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Uso de la computadora para la implementación de programas que resuelvan problemas de ingeniería, utilizando los
diferentes métodos numéricos con la ayuda del profesor.
Contrastación de resultados obtenidos de la resolución de los problemas, supervisados por el profesor.
Presentación de los métodos de integración y promueve entre los alumnos el análisis de ventajas y desventajas.
El profesor plantea problemas, promoviendo en los alumnos el análisis para el planteamiento y resolución de
problemas mediante los diferentes métodos, mediante el uso de calculadora.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Uso de la computadora para la implementación de programas que resuelvan problemas de ingeniería, utilizando los
diferentes métodos numéricos con la ayuda del profesor.
Contrastación de resultados obtenidos de la resolución de los problemas, supervisados por el profesor.
Presentación de los métodos promoviendo entre los alumnos el análisis de ventajas y desventajas.
Planteamiento de problemas, promoviendo en los alumnos el análisis para el planteamiento y resolución de
problemas aplicando los diferentes métodos, utilizando calculadora.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
RELACION DE PRÁCTICAS
2 Graficación. I 1.5
.
3 Raíces Reales. II 6.0
Nota: Todas las prácticas deberán resolver problemas del área específica de la ingeniería que corresponda.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERÍA Y CIENCIAS
FÍSICO MATEMÁTICAS
3 V y VI 20% Tareas.
30% Prácticas.
50% Examen.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Burden L. Richard y Faires Douglas J.. Análisis numérico, 2002. Thomson Learning
Séptima edición.
5 X Donald Eran, M.P. Barrer. Gráficas por computadora. Prentice Hall Hispanoamericana
S. A.
1. DATOS GENERALES
2. PERFIL DOCENTE:
En el manejo y diseño de
herramientas de cómputo.
Manejo de material
didáctico.