PROYECTO A-PROBAR 2019

PLAN DE MEJORAMIENTO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA PROPUESTA A-PROBAR

DOCENTE:Esperanza Vergara Celis
GRADO:Décimo
ÁREA: Física

OBJETIVOS / PROPÓSITOS:
Desarrollar y aplicar ideas importantes (principios y leyes) que expliquen un
amplio campo de fenómenos en el dominio de la física a nivel introductorio.
● Identificar las raíces técnicas y sociales que dieron origen a la física.
● Valorar la importancia de la Física en el desarrollo del pensamiento
humano.
● Medir algunas magnitudes básicas de la Física.
● Aplicar el método científico para la interpretación de los fenómenos
naturales.
CONTENIDOS:
● Introducción a la física.
● Sistemas, magnitudes y unidades
● Vectores
● Cinemática
● Movimiento parabólico y circular
● Leyes de Newton

ACTIVIDADES / ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

Física es una materia que se ve en niveles más avanzados en el bachillerato.
Décimo es un grado donde los estudiantes empiezan a reconocer algunas
novedades de la realidad por medio de fórmulas, ecuaciones y mecanismos que
no son usualmente utilizados para ellos. Por medio de vídeos, actividades

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didácticas y lúdicas, Talleres, quices, entre otros. Aprenderán a identificar el
amplio campo de fenómenos en el dominio de la física-

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Problemas de Cinemática, relacionados con la vida real.
Talleres
Vídeos
Los Quices ayudan:
● Hacer que el estudiante piense productivamente.
● Desarrollar su razonamiento.
● Enseñarle a enfrentar situaciones nuevas.
● Estar atento a la clase
● Demostrar sus capacidades
● Identificar el problema y ayudar a solucionarlo.
EVALUACIÓN:
● Se realizan Evaluaciones Periódicas de los Procesos desarrollados en la
estrategia A- Probar.
● En el Desarrollo de las Actividades propuestas Guías y Talleres y Desarrollo
de actividades interactivas.
● Verificación de lo aprendido y reforzado por medio de Quices.
● Cada estudiante hará su autoevaluación donde expresa que ha aprendido y
que se le ha dificultado de estos procesos con miras a buscar nuevas
estrategias.
● Identificar con mayor facilidad la situación en la que se encuentran los
estudiantes frente al razonamiento lógico por medio del diálogo con los
estudiantes.

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