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Planos de aula
Ferrovias no Brasil
Por: Guilherme Theobaldo Yamaguti / 23 de Março de 2019
Código: GEO7_07UND02
Habilidade(s):
EF07GE07
Anos Finais - 7º Ano - Mundo do trabalho
Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território brasileiro.
Sobre o Plano
Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola
Ano: 7°ano
Objetivo(s) de aprendizagem : Categorizar os diferentes tipos de transporte ferroviário (carga e pessoas), bem como sua distribuição no território brasileiro.
Habilidade (s) da Base : (EF07GE07) Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território brasileiro
Materiais complementares
Documento
GEO07_07UND02 - Contextualização - Imagens
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/r3YumFAHyUC6BYUMqRdUZg8esKgzfUGzbEHbPFcdEqkxXR9RDnw5ATQ7pPFE/geo07-07und02-contextualizacao-imagens.pdf
Documento
GEO07_07UND02 - Ação propositiva - Atividade
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/6tVQAQKmN94T62tpT8XpkBNDmUERt53nGhRnZqSQydjT4xX3NRr2xVs86SEM/geo07-07und02-acao-propositiva-atividade.pdf
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Slide 3 Contextualização
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Slide 4 Contextualização
Orientações :
Informe os alunos que mais da metade de toda
carga que circula no Brasil é transportado por
caminhão. Questione uma desvantagem atribuída a
esse tipo de meio de transporte.
Como adequar à sua realidade:
Se não houver formas de disponibilizar a imagem
do slide, desenhe um caminhão na lousa e indique
que transportam 60% de toda carga deslocada em
nosso país. Faça a reflexão, quantos caminhões
seriam necessários? Que tipo de problema isso
pode trazer a sociedade?
Para você saber mais:
As ferrovias exercem papel importantíssimo sobre
o território brasileiro e os fluxos de mercadorias e
pessoas. Historicamente, esse meio de transporte
influenciou a ocupação e povoamento de porções
do interior do Brasil: período da expansão da
atividade cafeeira, ocupação da fronteira do Brasil
com a Bolívia (Estrada de Ferro Madeira-Mamoré),
exploração de minérios (em regiões de Minas
Gerais, Mato Grosso do Sul e Pará), a extração de
madeira e erva-mate (na região Sul) e o transporte
de pessoas no Ceará e Piauí.
A escassez de ferrovias em nosso país (de
dimensões continentais) é considerado um
‘gargalo’ econômico, pois o transporte rodoviário
(responsável por grande parte do transporte de
carga) é mais caro e poluente. A mobilidade urbana
também fica comprometida quando o conjunto
ferroviário urbano (metrôs, trens de superfície e
VLT’s - veículos leves sobre trilhos) é insuficiente
ou inexistente, o que gera aumento do tempo gasto
para os deslocamentos dentro das cidades. Somado
a isso existe o abandono de linhas férreas que
apresentam potencial turístico pouco aproveitado,
o que configura descaso com a história e natureza
presente em várias porções de nosso país.
Mais informações sobre o transporte ferroviário,
mobilidade urbana e trens turísticos:
Ministério dos Transportes, Portos e Aviação Civil.
Síntese - Setor Ferroviário. Disponível em
http://www.transportes.gov.br/component/content/article.html?
id=5380 , acessado em 17 de nov. de 2018
Jornal Futura. Transporte Ferroviário - Jornal
Futura - Canal Futura. 2015. (18m26s) . Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?
v=oYFz60REk6g , acessado em 17 de nov. de 2018
Linha Auxiliar. Entrevista com Antonio Pastori por Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Plano de aula
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Slide 5 Contextualização
Orientações :
A imagem da estação e dos trilhos ferroviários
abandonados pode abrir a discussão sobre qual
função essas estruturas podem ter na atualidade.
Ou, explique a função dessas estruturas no
passado: transporte ferroviário de cargas (como
café, mate, algodão, manufaturados etc) e pessoas
(como os imigrantes); influência na formação de
povoados que depois tornaram-se distritos e mais
tarde cidades.
Pergunte aos alunos: “Faz sentido rodovias cheias
de caminhões e ferrovias e estações abandonadas?”
Como adequar à sua realidade:
Algumas cidades apresentam estações ferroviárias,
que não são mais utilizadas como estações. Muitas
vezes essas estações foram transformadas em
rodoviárias, área de realização de eventos
culturais, estabelecimentos comerciais e os alunos
não sabem a função original dessa estrutura.
Alguns trilhos também encontram-se
abandonados nas áreas urbanas, pergunte se os
alunos já viram algum trem passando pela ferrovia.
Para você saber mais:
As ferrovias exercem papel importantíssimo sobre
o território brasileiro e os fluxos de mercadorias e
pessoas. Historicamente, esse meio de transporte
influenciou a ocupação e povoamento de porções
do interior do Brasil: período da expansão da
atividade cafeeira, ocupação da fronteira do Brasil
com a Bolívia (Estrada de Ferro Madeira-Mamoré),
exploração de minérios (em regiões de Minas
Gerais, Mato Grosso do Sul e Pará), a extração de
madeira e erva-mate (na região Sul) e o transporte
de pessoas no Ceará e Piauí.
A escassez de ferrovias em nosso país (de
dimensões continentais) é considerado um
‘gargalo’ econômico, pois o transporte rodoviário
(responsável por grande parte do transporte de
carga) é mais caro e poluente. A mobilidade urbana
também fica comprometida quando o conjunto
ferroviário urbano (metrôs, trens de superfície e
VLT’s - veículos leves sobre trilhos) é insuficiente
ou inexistente, o que gera aumento do tempo gasto
para os deslocamentos dentro das cidades. Somado
a isso existe o abandono de linhas férreas que
apresentam potencial turístico pouco aproveitado,
o que configura descaso com a história e natureza
presente em várias porções de nosso país.
Mais informações sobre o transporte ferroviário, Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Plano de aula
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Slide 6 Problematização
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Ferrovias no Brasil
Slide 8 Sistematização
Tempo sugerido: 25 minutos
Orientações : Após a conclusão da ação propositiva,
valide o kit montado por cada grupo, ou seja,
conferir se as informações organizadas por eles,
estão corretas.
Após a validação, peça para que os grupos sejam
desmembrados e crie estações de aprendizagem
para cada tipo de transporte ferroviário e as
seguintes subdivisões:
Transporte ferroviário de cargas:
1a) mapa
1b) extensão ferroviária e velocidade
1c) tipo de carga transportada, capacidade de
transporte e imagem do trem
2) Transporte ferroviário urbano:
2a) mapa (“Metrô 2017”) e representação das
linhas do metrô de Salvador
2b) extensão ferroviária e velocidade
2c) transporte de pessoas das áreas
metropolitanas, capacidade de transporte e
imagem do metrô
3) Transporte ferroviário turístico
3a) imagem do trem (“Maria-fumaça” ou
locomotiva à vapor)
3b) extensão ferroviária e velocidade
3c) transporte de turistas, capacidade de
transporte e imagem do trem com os vagões de
passageiros
Peça para que os grupos elaborem questões ou
desafios para que os alunos resolvam ao passar
pela estação.
Exemplos:
Transporte ferroviário de cargas:
1a) mapa
“Quais regiões ou porções do território brasileiro
tem menos ferrovias?”
2) Transporte ferroviário urbano:
2b) extensão ferroviária e mapa
“O metrô é um tipo de trem que se desloca
rapidamente. Qual é a velocidade média desse meio
de transporte?”
Em cada estação haverá algumas informações
sobre o transporte ferroviário. Um aluno de cada
grupo deve ficar na estação para fazer breve
explicações e fazer um desafio aqueles que passam
pela estação.
Não se trata de um jogo, mas sim de uma atividade
dinâmica para os alunos entenderem as categorias
de transporte ferroviário. Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Plano de aula
Ferrovias no Brasil
de transporte ferroviário.
Você pode ler mais sobre a metodologia de
“rotação por estações”:
Fonte: Ensino híbrido: palavras que fazem a
diferença. de Instituto Península, disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/14380/ensino-
hibrido-palavras-que-fazem-a-diferenca , acesso
em: 9 de dez. de 2018
Fonte: Não temos um computador para cada aluno.
E agora? de Débora Garofalo, disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/4956/blog-
tecnologia-nao-temos-um-computador-para-
cada-aluno-e-agora , acesso em: 9 de dez. de 2018
Como adequar à sua realidade:
Sugira que cada grupo apresente para turma as
características do transporte ferroviário analisado
e um breve texto de síntese elaborado durante a
ação propositiva.
Para você saber mais:
As ferrovias exercem papel importantíssimo sobre
o território brasileiro e os fluxos de mercadorias e
pessoas. Historicamente, esse meio de transporte
influenciou a ocupação e povoamento de porções
do interior do Brasil: período da expansão da
atividade cafeeira, ocupação da fronteira do Brasil
com a Bolívia (Estrada de Ferro Madeira-Mamoré),
exploração de minérios (em regiões de Minas
Gerais, Mato Grosso do Sul e Pará), a extração de
madeira e erva-mate (na região Sul) e o transporte
de pessoas no Ceará e Piauí.
A escassez de ferrovias em nosso país (de
dimensões continentais) é considerado um
‘gargalo’ econômico, pois o transporte rodoviário
(responsável por grande parte do transporte de
carga) é mais caro e poluente. A mobilidade urbana
também fica comprometida quando o conjunto
ferroviário urbano (metrôs, trens de superfície e
VLT’s - veículos leves sobre trilhos) é insuficiente
ou inexistente, o que gera aumento do tempo gasto
para os deslocamentos dentro das cidades. Somado
a isso existe o abandono de linhas férreas que
apresentam potencial turístico pouco aproveitado,
o que configura descaso com a história e natureza
presente em várias porções de nosso país.
Mais informações sobre o transporte ferroviário,
mobilidade urbana e trens turísticos:
Ministério dos Transportes, Portos e Aviação Civil.
Síntese - Setor Ferroviário. Disponível em
http://www.transportes.gov.br/component/content/article.html?
id=5380 , acessado em 17 de nov. de 2018
Jornal Futura. Transporte Ferroviário - Jornal
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Plano de aula
Ferrovias no Brasil
Fonte : Por Henrique Boney - Obra do próprio, CC BY-SA 3.0, Disponível em
:https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=19818999
Acessado 29/11/2018
Os caminhões carregam praticamente
60% de toda carga transportada no
Brasil
Estação ferroviária antiga e trilhos
abandonados.
Fonte: Por Liliana Coluci Gouvea - Trabalho próprio pelo carregador, CC BY-SA 4.0, Disponível
em: h
ttps://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=72797494 . Acessado 29/11/2018
Recomendo que após a impressão (três a quatro cópias para cada tipo de
transporte ferroviário) recorte nas linhas tracejadas de cada folha.
Os recortes serão embaralhados e distribuídos para os grupos (sugiro com
quatro alunos em cada).
Determine que tipo de transporte ferroviário ficará sob responsabilidade de
cada grupo. Se houver uma quantidade grande de alunos, os temas (tipos de
transporte) ficarão repetidos, isso não será um problema se afastar os grupos
com os mesmos temas.
Os alunos devem verificar se as informações que estão no kit (mapas, imagens e
texto) recebido estão coerentes, ou se há necessidade de trocar recortes com os
outros grupos (embaralhe os recortes de forma que isso possa acontecer).
Conforme os alunos agrupam os k its c orretamente deve ser iniciado o momento
de sistematização.
Informações sobre o transporte de cargas
Ferrovias - transporte de cargas
Gettyimages
Informações sobre o transporte urbano de pessoas
Ferrovias - transporte urbano de pessoas
Fonte: Atlas Nacional Digital do Brasil. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/apps/atlas_nacional/ Acessado em
26/11/2018
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Por Transporte_ferroviário_urbano_da_Grande_Salvador.svg: by Luanderivative work: Luan - T ransporte ferroviário
urbano da Grande Salvador Este ficheiro foi derivado de: Transporte ferroviário urbano da Grande Salvador.svg:, CC
BY-SA 3.0, h
ttps://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=20140118 Acessado 26/11/2018
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Extensão ferroviária total é de aproximadamente 1042,3 quilômetros.
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Transporta pessoas, principalmente moradores de algumas regiões
metropolitanas do Brasil
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Velocidade média atualmente é de 3
2,4 km/h ( quilômetros por hora)
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Capacidade de transporte é de até 2500 passageiros (uma composição com até
10 vagões/”carros”, equivalente a 32 ônibus).
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Gettyimages
Informações sobre o transporte de turistas
Ferrovias - transporte de turistas
Pixabay
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Extensão ferroviária total é de aproximadamente 2.085,9 quilômetros.
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Transporta pessoas com a finalidade de realizar passeios turísticos.
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Velocidade média é de 10 a 20 km/h (quilômetros por hora).
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Capacidade média de transporte entre 100 a 500 passageiros (alguns trens
apresentam capacidade maior)
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Gettyimages