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SEMINARIO DE PEDAGOGIA Y APRENDIZAJE GRUPO 20191_021

TAREA EJE No. 1

INTEGRANTE:
ANDREA PAOLA SANCHEZ RUEDA

DOCENTE:
MONICA BUSTAMANTE SALAMANCA

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

BARRANQUILLA
2019
TALLER: RUTINA DE PENSAMIENTO: ANTES PENSABA-AHORA PIENSO

ANTES SABIA AHORA SÉ


PEDAGOGIA: PEDAGOGIA:

Es la forma como los maestros alinean a los Es una ciencia de la educación que tiene como
estudiantes en su proceso de estudio. fin que el estudiante aprenda es decir es la
Existen varios modelos pedagógicos: encargada de estudiar el hecho educativo sus
tradicional, conductista, experiencial, principios y normas. Los maestros deben saber
constructivista (Vigotsky, Piaget). cómo sus estudiantes adquieren los
conocimientos nuevos y de esta forma se hace
más fácil dictar sus clases llegando a la meta o
fin propuesto.
Es la ciencia que estudia la educación es decir
la relación enseñanza-aprendizaje. Su
principal objetivo es el aprendizaje según
Saldarriaga.
La pedagogía se refiere a la reflexión
sistemática del hecho educativo de acuerdo a
la teoría de Louis Not.
La pedagogía se ocupa de los fines de la
educación los cuales son formar al hombre
íntegramente, según el autor Jaime Jaramillo
Uribe.
La Pedagogía es física o práctica, la física es
el aprendizaje adquirido los primeros años de
vida, es todo aquello que se aprende la cultura
y de los principios; la pedagogía practica es la
formación del individuo para tener una
conducta moral y libre.
En conclusión, la Pedagogía contiene los
medios y los fines de la educación, es decir
cuáles son las leyes que rigen la educación,
qué, para qué y cómo deben aprender los
estudiantes.
Existen diferentes modelos pedagógicos y
cada modelo pedagógico tiene varias
didácticas para desarrollarlo y estos miden el
aprendizaje.

APRENDIZAJE: APRENDIZAJE:

Es un proceso en el que se adquieren nuevos Anteriormente se conocía el aprendizaje como


conocimientos, habilidades, artes, el cambio de conducta y como el ser humano
experiencias. Estos conocimientos se obtienen recogía la información es decir como con
a través del estudio. nuestros sentidos identificamos el aprendizaje;
El autor Edgar Dale fue el creador de la un ejemplo de ello son los animales ya que
Pirámide del aprendizaje basada en su estos adquieren el conocimiento por medio de
experiencia. Según Dale aprendemos el 5% de lo que ven. Actualmente el aprendizaje es la
lo que oímos, el 10% de lo que leemos, el 20% evolución del conocimiento previo para
de lo que vemos. alcanzar el desarrollo intelectual orientado por
En el video “El cerebro del bebé” de Eduard personas expertas.
Punset hablan del desarrollo del cerebro desde El aprendizaje es la capacidad de razonar de
antes del nacimiento y el aprendizaje que forma inductiva o deductiva, es decir sintetizar
adquieren a medida de su crecimiento. Es de la información, analizar y aplicarlo a nuevos
anotar que los niños que tienen vínculos dominios.
afectivos estrechos con sus familias, logran Según Rodolfo Llinás, el aprendizaje ocurre
tener mejor aprendizaje y relaciones en el cerebro y este se hace más fuerte con su
interpersonales. constante repetición. Para que el cerebro
funcione espléndidamente el estudiante debe
estar bien alimentado y tener la energía
suficiente para adquirir ese nuevo aprendizaje,
la energía se obtiene de la sangre y el agua,
además los salones deben estar en óptimas
condiciones y con buena ventilación.
La memoria es un factor importante en el
proceso de aprendizaje ya que allí se almacena
la información y se puede hacer uso cuando se
requiera. Hay 3 tipos de memoria: sensorial,
de trabajo y a largo plazo.
La atención es otro componente fundamental
para el aprendizaje. Es el enfoque o aplicación
voluntaria sobre un determinado estimulo.
Otros factores importantes son la inteligencia
y motivación.
Existen 2 tipos de aprendizaje: el fisiológico y
el regulado o pedagógico. El fisiológico es el
aprendizaje que trae el ser humado por medio
de la genética además el que se adquiere en el
entorno, con las experiencias. El regulado es
el que organiza en donde, como, cuando y con
qué aprender es decir aquel que se adquiere de
manera formal
El proceso de aprendizaje se fortalece con
inteligencia emocional, inteligencia social e
inteligencia cognitiva es decir resiliencia,
trabajo colaborativo y metacognición.

DIDACTICA: DIDACTICA:

Son los modelos o instrumentos relacionados Son las teorías de la instrucción y de la


que estudia las prácticas de la enseñanza. Es enseñanza educativa de toda índole y en todos
los niveles. Son los principios, fenómenos,
decir es la forma como el profesor enseña por formas, preceptos y leyes de la enseñanza.
ejemplo organizar grupos de trabajo “Karl Stocker 1960”.
Las Didácticas son las estrategias o métodos
cómo los profesores enseñan a sus estudiantes,
es decir es la planificación del proceso de
enseñanza. Estas pueden ser: el panel, la mesa
redonda, la gamificación, didáctica virtual,
presencial, entre otros.

RELACION ENTRE PEDAGODIA, RELACION ENTRE PEDAGODIA,


DIDACTICA Y APRENDIZAJE: DIDACTICA Y APRENDIZAJE:

La Pedagogía y Didáctica son las encargadas - La Didáctica y la Pedagogía son las


de proporcionar el aprendizaje a los encargadas de todo el aprendizaje de los
estudiantes, por medio de estas los profesores estudiantes, ambas deben ir de la mano para
conocen cual es la forma y la normatividad impartir los conocimientos necesarios a los
que deben usar. estudiantes.
- La Pedagogía es la ciencia y la Didáctica es
la propuesta pedagógica usada, ambas con la
finalidad del saber educativo.
- En la Pedagogía encontramos los métodos o
instrumentos que se deben implementar para
enseñar a los estudiantes pero a través de la
Didáctica cada profesor usará sus estrategias o
técnicas para trasmitir ese aprendizaje de
forma adecuada analizando si hay éxito o
fracaso en el proceso de enseñanza.
- La Pedagogía tiene relación con los marcos
pedagógicos de la educación y la Didáctica es
la forma como el profesor implementará esos
marcos en el proceso saber-aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA:
o Not. L. (2009). Las pedagogías del conocimiento. México: Fondo de cultura económica.
o Llinás. R [Universidad Jorge Tadeo Lozano]. (2014, febrero 19) Rodolfo Llinás.
o Saldarriaga, V., O. (2017). Historia de la pedagogía como historia de la cultura: ¿entre la historia de las
ideas y la historia social? Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 44(1), 101-123.
o Kant, I. (1983). Pedagogía. Madrid: Akal.
o Liliana Arias Delgado. Colección Resacas literarias.

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