PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS FECHA

PRIMERO I / 2

I. DATOS INFORMATIVOS
1. I.E. :
2. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
3. GRADO : PRIMERO A QUINTO
4. DURACIÓN :
5. DOCENTE :

II. TITULO DE SESION:

Conocemos la doctrina Cristiana para actuar como creyente cristiano

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENSIÓN Identifica, en la Biblia y Catecismo de la Iglesia,

Interpreta el significado de las fuentes
DOCTINAL doctrinales para aplicar sus enseñanzas.
las enseñanzas que Jesús le propone para vivir
CRISTIANA como hijo de Dios.

Asume su forma de vida como parte

de su proyecto en ejecución.
Asume la decisión de conservar y
defender la vida en todas sus formas.
Asume el compromiso de vivir en
Ejerce con decisión vivir el significado de actuar
DISCERNIMIENTO coherencia con las virtudes cristianas.
como verdadero creyente según los principios
DE FE Asume el compromiso de vivir de evangélicos.
acuerdo a los principios de su fe
religiosa.
Asume responsablemente la práctica de
los valores cristianos como norma de
vida.
PRODUCTO: Pequeño plan de vida: Dar respuesta a las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué actitudes de
tengo que asumir con mis hermanos, padres, y amigos (as) del aula que mejoren nuestras relaciones? ¿Me decido a evitar
vocabulario violento con ellos? ¿Cuál de las enseñanzas de Jesús voy a practicar para mejorar mi conducta? ¿Cuándo, cómo
y con quién lo practicare?

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (20 minutos)
- Expresamos nuestra de oración
- El maestro organiza a los estudiantes en equipo.
- Utilizando la técnica del rompecabezas se entregan las imágenes cortadas que reflejen lo que debe conocer todo
cristiano.
- Los estudiantes se agrupan el aula para armarlas. El maestro entrega diez minutos para que en equipo trabaje y
conversen sus impresiones de las imágenes, siguiendo esta pauta: ¿Qué han observado en las imágenes? ¿Cuál
 conozco de ellas? ¿Por qué?, escriben sus comentarios.
- Entregar dos minutos para que uno de los integrantes de cada grupo exprese las impresiones de sus compañeros.
- Cómo cristianos ¿Qué tenemos que conocer para que las personas vivan mejor su dignidad humana?
- El docente presenta el propósito de la sesión: ¿La doctrina cristiana, que tenemos que acoger y profundizar?; y
también el título de la sesión: Conocemos la doctrina Cristiana para actuar como creyente cristiano.
- Dialogamos: ¿Qué es doctrina? ¿Qué sabes de ella? ¿Qué hacen las personas, para conocerla?¿Por qué?
(se anotan las respuestas de los estudiantes a un costado de la pizarra, para contrastarlo con los nuevos
conocimientos a adquirir)
DESARROLLO (90 minutos)
 Se entrega una ficha textual.
 Individualmente, los estudiantes leen y subrayan ideas que den respuestas a las siguientes preguntas: ¿Qué
es doctrina católica? ¿Cuándo empezó y con quién? ¿Cuáles son los elementos de la doctrina? ¿Cuál es la
finalidad de Dios para el hombre?
 En grupo, ponen en común sus respuestas y las registran en su cuaderno. El maestro orienta este trabajo.
 Ubica los elementos de cuaresma según las citas bíblicas alcanzadas a cada equipo (Oración (Mt. 6,6-15).
Sacramentos (Mt 28, 17-20) (Lc. 22, 14-20) . Mandamientos (Exodo 20, 1-17), Credo (Mateo 3, 16-17)
(Marcos 9, 2-3 y 7)
 Responde a las siguientes preguntas: Si acogiéramos la gracia de Dios a través de los elementos de la
doctrina cristiana: ¿Habría cambios en nuestra vida personal y enla forma de relacionarse de las personas?
(señalamos las respuestas que entregaron en la primera parte) ¿Qué necesitamos las personas para poner
en práctica, estos elementos de la doctrina cristiana?
 Escuchan las respuestas de cada grupo.
 El maestro profundiza las respuestas.
 Registran en sus cuadernos la síntesis del tema.
CIERRE (20 minutos)
 Propiciamos un momento de recogimiento. (podemos utilizar un texto bíblico trabajado en clase y música
de fondo).
 El maestro coloca en la pizarra las siguientes preguntas: ¿Cómo voy a acoger la invitación para prepararme a
los sacramentos de primera comunión y confirmación? ¿Cómo me comprometo a participar en ellos y
mejorar mi vida?
 Antes de responder a las preguntas, el maestro orientará: nuestra parroquia quiere acompañarnos en este
proceso de preparación por eso nos da la posibilidad de acoger la gracia que nos ayuda a profundizar en
nuestra fe y ser mejores creyentes, está en ti dar la respuesta. ¿Cuándo, cómo y dónde lo practicaré?.
 Cada estudiante responderá las preguntas en su cuaderno.
 Voluntariamente se comprometerá a inscribirse a la catequesis sacramental.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

• Redacta su experiencia vivida en clase y posteriormente en la catequesis.

EVALUACION
 ficha de Observación

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Equipo multimedia
 Biblia
 Fichas textuales, Imágenes , Cuaderno
http://www.vaticanocatolico.com/PDF/Catecismo_PRipalda.pdf
http://www.vaticanocatolico.com/iglesiacatolica/los-diez-mandamientos/#.VyzQ8pTh3rU
ANEXO Nº 1

LA DOCTRINA CRISTIANA

La doctrina de la Iglesia católica, o simplemente la doctrina católica, es el conjunto de todas las

"verdades de fe" profesadas por la Iglesia católica. Según el Catecismo de San Pío X, la doctrina
católica fue enseñada por Jesucristo para mostrar a los hombres el camino de la salvación y de
la vida eterna. Sus partes más importantes y necesarias son cuatro: el Credo, el Padre nuestro,
los Diez Mandamientos y los siete sacramentos.

Esta Iglesia cristiana basa su doctrina gradualmente revelada por Dios a través de los tiempos,
llegando a su plenitud y perfección en Jesús, Cristo, que es considerado por los católicos como
el Hijo de Dios, el Mesías y el Salvador del mundo y de la humanidad. Pero, la definición y
comprensión de esa doctrina es progresiva, necesitando por eso del constante estudio y reflexión
de la Teología, pero siempre fiel a la revelación divina y orientada por la Iglesia.

Para los católicos, su fe consiste en su libre entrega y amor a Dios, dándole "la plena sumisión de
su intelecto y de su voluntad y dando consentimiento voluntario a la revelación hecha por Él". Esa
revelación es transmitida por la Iglesia sobre la forma de Tradición. La fe en Dios "opera por
la caridad" (Gal 5,6), por eso la vida de santificación de un católico lo obliga, además de participar
en los sacramentos, a obedecer la voluntad divina, que debe efectuarse a través de, por ejemplo,
la práctica de las enseñanzas reveladas (que se resumen en los mandamientos de amor enseñados
por Jesús), de las buenas obras y también de las reglas de vida propuestas por la Iglesia fundada y
encabezada por Jesús. Esa entrega a Dios tiene por finalidad y esperanza últimas su
propia salvación y la implementación del Reino de Dios. En ese reino eterno, el mal será inexistente
y los hombres salvos y justos, después de la resurrección de los muertos y el fin del mundo,
pasarán a vivir eternamente en Dios, con Dios y junto a Dios.

Las principales verdades de la fe de la Iglesia Católica se encuentran expresadas y resumidas en

el Credo Niceno-Constantinopolitano y en variadísimos documentos de la Iglesia, como por
ejemplo en el Catecismo de la Iglesia Católica (CIC) y en el Compendio del Catecismo de la Iglesia
Católica (CCIC).
 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

PRIMERO I 3/5 3

V. DATOS INFORMATIVOS
6. I.E. :
7. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
8. GRADO : PRIMERO
9. DURACIÓN :
10. DOCENTE :

VI. TITULO DE SESION:

Acojo la propuesta de Jesús, y vivo mejor el tiempo de Cuaresma

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Identifica, en la Biblia, algunas actitudes que
COMPRENSIÓN Reconoce la acción amorosa de Dios
Jesús le propone para vivir el tiempo de
en su vida y en la historia, interactuando
DOCTINAL con el entorno natural y cultural, con una
cuaresma.
CRISTIANA actitud de agradecimiento y respeto.
Actúa según los principios de la
DISCERNIMIENTO Elige algún medio y vive su significado
conciencia moral cristiana en situaciones
DE FE cuaresmal.
concretas de la vida.
PRODUCTO: Pequeño plan de vida: Dar respuesta a las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué actitudes de
violencia tengo con mis hermanos, padres, y amigos (as) del aula? ¿Uso vocabulario violento con ellos? ¿Cuál de los medios
de cuaresma voy a practicar para mejorar mi conducta? ¿Cuándo, cómo y con quién lo practicare?

VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (20 minutos)
- Expresamos nuestra de oración
- El maestro organiza a los estudiantes en equipo.
- Mediante la técnica del museo se ubican imágenes en las paredes del aula que reflejen violencia entre las personas (mujeres,
hombres y niños golpeados, personas asaltando, amenazando la vida de su contexto).
- Los estudiantes se dispersaran por el aula para observarlas. El maestro entrega cuatro minutos para que en equipo conversen
sus impresiones de las imágenes, siguiendo esta pauta: ¿Qué han observado en las imágenes? ¿Cuál de ellas me impacta?
¿Por qué?, sus comentarios lo escriben en un papel bond.
- Entregar dos minutos para que uno de los integrantes de cada grupo exprese las impresiones de sus compañeros. Pegarán lo
escrito en la pizarra.
- Cómo cristianos ¿Qué actitudes podemos proponer para que las personas mejoren sus relaciones interpersonales?
- El docente presenta el propósito de la sesión: ¿Qué actitudes propone Jesús desde su vida, para vivir mejor?; y también el
título de la sesión: Acojo la propuesta de Jesús, y vivo mejor el tiempo de Cuaresma.
- Dialogamos: ¿Qué es cuaresma? ¿Qué hacen las personas, durante este tiempo? ¿Por qué?
(se anotan las respuestas de los estudiantes a un costado de la pizarra, para contrastarlo con los nuevos conocimientos a
adquirir)
DESARROLLO (90 minutos)
 Se entrega una ficha textual.
 Individualmente, los estudiantes leen y subrayan ideas que den respuestas a las siguientes
preguntas: ¿Qué es Cuaresma? ¿Cuándo empieza y cuándo termina? ¿Cuáles son los medios de
cuaresma? ¿Qué nos dice el Papa Francisco sobre cuaresma?
 En grupo, ponen en común sus respuestas y las registran en su cuaderno. El maestro orienta este
trabajo.
 Ayudamos a los estudiantes a deducir la celebración exacta de inicio y de término, del tiempo de
cuaresma y lo registran en su cuaderno, según la pregunta correspondiente.
 Ubica los medios de cuaresma según las citas bíblicas alcanzadas a cada equipo ( Oración (Mt. 6,6-7)
(Mt. 5, 5-8) (1º Tesa. 5, 16-18) (Mc. 11, 24) (Hb. 4,16) (Mc. 1, 35). Limosna (Mt. 6, 1-3) (Tob. 4, 7-12) (Mc. 12, 41-44) (Tob.
12, 8-9) (Eclo.4, 1) (Mt. 5, 42). Ayuno y Abstinencia (Mt. 6, 14-15) (Mt. 6, 16-18) (Is. 58, 5-6) (Za. 7, 9-10) (Mc. 9, 29) (Lev.
16, 29-30) (Joel 2, 12-18)
 Responde a las siguientes preguntas: Si practicáramos este medio de cuaresma: ¿Habría cambios
en la forma de relacionarse y solucionar conflictos en vida de las personas, que hemos visto en las
imágenes? (señalamos las respuestas que entregaron en la primera parte) ¿Qué necesitamos las personas
para poner en práctica, estos los medios cuaresmales?
 Escuchan las respuestas de cada grupo.
 El maestro profundiza las respuestas con los comentarios del Papa Francisco.
 Registran en sus cuadernos la síntesis del tema.
CIERRE (20 minutos)
 Propiciamos un momento de recogimiento. (podemos utilizar un texto bíblico trabajado en clase y música de
fondo).
 El maestro coloca en la pizarra las siguientes preguntas: ¿Qué actitudes de violencia tengo con mis
hermanos, padres, y amigos (as) del aula? ¿Uso vocabulario violento con ellos? ¿Cuál de los
medios de cuaresma voy a practicar para mejorar mi conducta?
 Antes de responder a las preguntas, el maestro orientará: si elige el medio de la oración, el
estudiante creará una oración de súplica, para ser consciente de actitudes violentas y cambiarlas
por positivas; si elige el medio de limosna, precisar qué tipo de solidaridad o limosna debo de
tener con el prójimo: ofrecer servicio, visitar enfermo, escuchar a alguien, etc. ¿Cuándo, cómo y
dónde lo practicaré? Si elige el ayuno, precisará de que cosas tengo que abstenerme: que actitudes
violentas tengo que evitar para mejorar las relaciones, etc.
 Cada estudiante responderá las preguntas en su cuaderno.
 Voluntariamente compartirá las respuestas de la tercera y cuarta pregunta.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

• Redacta su experiencia vivida después de practicar algún medio de cuaresma.

EVALUACION
 ficha de Observación

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Equipo multimedia
 Biblia
 Fichas textuales
 Imágenes
 Cuaderno
https://www.aciprensa.com/recursos/que-es-la-cuaresma-1920/
http://www.vidanueva.es/2016/02/10/siete-consejos-del-papa-francisco-para-vivir-la-cuaresma-
 201

ANEXOS:

ANEXO 1

CUARESMA

La Cuaresma es el tiempo litúrgico de conversión, que marca la Iglesia para prepararnos a la gran
fiesta de la Pascua. Es tiempo para arrepentirnos de nuestros pecados y de cambiar algo de nosotros
para ser mejores y poder vivir más cerca de Cristo.

La Cuaresma dura 40 días; comienza el miércoles de Ceniza y termina antes de la Misa de la Cena
del Señor del Jueves Santo. A lo largo de este tiempo, sobre todo en la liturgia del domingo,
hacemos un esfuerzo por recuperar el ritmo y estilo de verdaderos creyentes que debemos vivir
como hijos de Dios.

El color litúrgico de este tiempo es el morado que significa luto y penitencia. Es un tiempo de
reflexión, de penitencia, de conversión espiritual; tiempo de preparación al misterio pascual.

En la Cuaresma, Cristo nos invita a cambiar de vida. La Iglesia nos invita a vivir la Cuaresma como
un camino hacia Jesucristo, escuchando la Palabra de Dios, orando, compartiendo con el prójimo y
haciendo obras buenas. Nos invita a vivir una serie de actitudes cristianas que nos ayudan a
parecernos más a Jesucristo, ya que por acción de nuestro pecado, nos alejamos más de Dios.

Por ello, la Cuaresma es el tiempo del perdón y de la reconciliación fraterna. Cada día, durante toda
la vida, hemos de arrojar de nuestros corazones el odio, el rencor, la envidia, los celos que se
oponen a nuestro amor a Dios y a los hermanos. En Cuaresma, aprendemos a conocer y apreciar la
Cruz de Jesús. Con esto aprendemos también a tomar nuestra cruz con alegría para alcanzar la
gloria de la resurrección.

SIGNOS DEL TIEMPO DE CUARESMA SON: ORACIÓN, LIMOSNA, AYUNO,

BIBLIA, ABSTINENCIA

ORACIÓN
La oración es vida del alma, necesidad permanente. En el tiempo cuaresmal se intensifica la
escucha de la Palabra y la relación dialogal con Dios. Se nos ofrece el ejemplo de Cristo,
que se retiraba al desierto y subía a la montaña para orar.

El ayuno
Junto con el desierto y la oración, el ayuno parece ser una de las mediaciones privilegiadas
de todo tiempo penitencial, de revisión de vida y de búsqueda sincera de Dios. Por eso,
como hemos visto al referirnos al desierto, generalmente van unidos. Todos los que se
retiran al desierto para encontrarse con Dios, ayunan.

Limosna:
La limosna es fruto de la misericordia. Todo caminar hacia Cristo implica un caminar hacia
el hermano, especialmente el más necesitado. Si nadie “puede ser feliz a solas”, incluso
nadie puede ser cristiano a solas. Cristiano es el que abre la mano para compartir, el que
tiende su mano para ayudar, el que ofrece su mano para servir.

ANEXO 3:

MENSAJE DEL PAPA FRANCISCO POR CUARESMA

“Misericordia quiero y no sacrificio2 es el lema escogido por el Papa Francisco para su

mensaje de Cuaresma 2016, que comienza hoy, miércoles 10 de febrero. Como cada
palabra de Bergoglio, este lema no es casual: el Papa nos invita a vivir la Cuaresma de este
Año Jubilar “con mayor intensidad, como momento fuerte para celebrar y experimentar la
misericordia de Dios”, centrándonos en los actos concretos. Por eso, os ofrecemos siete
propuestas concretas para vivir la Cuaresma tal y como propone Francisco.
1) Escuchar la Palabra de Dios y participar en la iniciativa ’24 horas para el Señor': Con
esta invitación, Francisco propone “hacer hincapié en la primacía de la escucha orante de la
Palabra, especialmente de la palabra profética. La misericordia de Dios, en efecto, es un
anuncio al mundo: pero cada cristiano está llamado a experimentar en primera persona ese
anuncio”. Se celebra el 4-5 de marzo.
2) Profundizar en el origen bíblico de la misericordia. “El misterio de la misericordia divina
se revela a lo largo de la historia de la alianza entre Dios y su pueblo Israel”. Por ello, y a
través de la lectura del Antiguo y Nuevo Testamento, el Papa anima a recorrer la Sagrada
Escritura en clave de misericordia, desde Abraham, Isaac y Jacob hasta Jesús de Nazaret:
“La misericordia expresa el comportamiento de Dios hacia el pecador, ofreciéndole una
ulterior posibilidad para examinarse, convertirse y creer, restableciendo de ese modo la
relación con él. Y, en Jesús crucificado, Dios quiere alcanzar al pecador incluso en su
lejanía más extrema, justamente allí donde se perdió y se alejó de Él”.
4) Conocer las obras de misericordia. Son siete corporales (dar de comer al hambriento,
dar de beber al sediento, vestir al desnudo, dar posada al peregrino, visitar los enfermos,
redimir a los cautivos y sepultar a los difuntos) y siete espirituales (enseñar al ignorante,
dar buen consejo al que lo necesita, corregir a los pecadores, tener paciencia en las
tribulaciones, perdonar con gusto las ofensas, consolar a los afligidos y orar por los vivos y
los difuntos). “Las obras de misericordia nos recuerdan que nuestra fe se traduce en gestos
concretos y cotidianos, destinados a ayudar a nuestro prójimo en el cuerpo y en el espíritu”.
5) Ponerlas en práctica. Las obras de misericordia nos ayudarán, según el Papa, “a
despertar nuestra conciencia, muchas veces aletargada ante el drama de la pobreza, y
para entrar todavía más en el corazón del Evangelio, donde los pobres son los privilegiados
de la misericordia divina”. Por ello, Francisco nos invita en esta Cuaresma “a tocar la carne
de Cristo en los hermanos y hermanas que necesitan ser nutridos, vestidos, alojados,
visitados; además de a enseñar, aconsejar, perdonar, amonestar, rezar”.

6) Tomar a María como ejemplo de misericordia: “La Virgen fue la primera que, frente a
la grandeza de la misericordia divina que recibió gratuitamente, confesó su propia
pequeñez, reconociéndose como la humilde esclava del Señor”, recuerda Francisco.

7) Y por último, pero no menos importante, convertirnos. “Solo en el amor de Dios está
la respuesta a la sed de felicidad y de amor infinitos del hombre”. Cuarenta días por
delante para emprender el camino de vuelta hasta el corazón misericordioso del Padre.
https://www.aciprensa.com/recursos/que-es-la-cuaresma-1920/
http://www.vidanueva.es/2016/02/10/siete-consejos-del-papa-francisco-para-vivir-la-
cuaresma-201

FICHA DE OBSERVACION EN CLASE