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OBJETIVOS GENERAL:
6. Utilizar Internet para buscar información contenida en diferentes fuentes (páginas Web,
imágenes, sonidos, programas de libre uso). Promover una actitud crítica frente a la
información accesible en Internet. Organizar y elaborar la información recogida en las
diversas búsquedas y presentarla correctamente.
8. Analizar y valorar críticamente la influencia del uso de las nuevas tecnologías sobre la
sociedad y el medio ambiente.
ESPECÍFICOS:
6. Reconocer los componentes de una red informática y su función dentro del proceso de
comunicación entre ordenadores.
11. Determinar qué tipo de correo se adapta mejor a las necesidades de cada usuario.
16. Analizar y valorar críticamente la influencia del desarrollo tecnológico sobre la sociedad.
17. Saber qué es una red de comunicación y cuáles son los tipos en los que se clasifica.
19. Saber cómo se controlan y protegen los datos en una comunicación entre redes.
CONTENIDOS
Lo analógico y lo digital.
El impacto social.
Dispositivos de red.
Medios de comunicación.
Tipos de redes.
Internet. Arpanet.
Protocolos de Internet.
Buscadores.
Los spiders.
Metabuscadores.
Folcsonomías.
Sociedad de la información
Contenidos Actitudinales
Respeto por los valores: honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperación, libertad, justicia,
respeto a las normas de convivencia.
Desarrollar una actitud crítica y reflexiva en el uso de las tecnologías de la Información y de las
comunicaciones.
Mostrar curiosidad y respeto hacia las ideas, los valores y las soluciones aportadas por otras
personas, culturas y sociedades.
Contenidos Procedimentales
Investigación de los diferentes medios de comunicación utilizados por las personas a lo largo de
la historia.
Conocimiento de los dispositivos necesarios y su conexión para formar una red de área local y
su funcionamiento.
Identificación y descripción de los problemas de desigualdad social causados por los avances
científico-tecnológicos.
Reconocer los programas utilizados y la configuración de los equipos para cada servicio.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Se trabajará con propuestas didácticas que favorezcan la construcción de conceptos como las
estrategias de búsqueda de información, edición de textos, registro y representación de la
información.
En general optamos por una metodología activa y personalizada que combine adecuadamente
el binomio teoría-práctica. Utilizando las nuevas tecnologías de que dispone la sala de
informática.
Toda situación de aprendizaje debe partir de los contenidos, tanto conceptuales como
procedimentales o actitudinales, y de las experiencias del alumno, es decir, de aquello que
constituye su esquema de conocimientos previos. Los contenidos deben organizarse en
esquemas conceptuales, o sea, en un conjunto ordenado de informaciones que pueda ser
conectado a la estructura cognitiva del alumnado.
Pizarra y marcadores.
Servicio de Internet.
Procesador de textos.
Presentaciones multimediales.
Software online, tales como correos electrónicos, procesadores de textos, blog, etc.
EVALUACIÓN
CRITERIOS e INSTRUMENTOS
Atención en clase y actitud del alumnado. Respeto por los valores: honestidad,
solidaridad, tolerancia, cooperación, libertad, justicia, respeto a las normas de
convivencia.