ESTRATEGIAS De Desarrollo

IGUALDAD y Equidad De Género

Autores:
Silviana Guiramusay Santos.
Yoselin Mamés Méndez
Bianca Estrella Aguilera Paz
Landy Darinka Montero Arteaga
Adriana Miranda Flores
Docente:
Daniela Suarez

Santa Cruz, julio del 2017.

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IGUALDAD de género

INDICE

1.- Introducción ....................................................................................................... 1

2. Planteamiento del problema................................................................................ 2

2.1.-Situación problemática ..................................................................................... 2

2.2.- Situación Deseada .......................................................................................... 2

2.3.- Objetivos de desarrollo ................................................................................... 3

2.4.- Delimitación .................................................................................................... 3

2.5.- Justificación .................................................................................................... 3

3.- Fundamento teórico ........................................................................................... 4

4.- Marco Referencial de Desarrollo ........................................................................ 6

5.- Marco Conceptual de Desarrollo Propio ............................................................ 6

5.1.- Visión de la Sociedad Futura Deseada ........................................................ 6

5.2.-Factor o motor de desarrollo ......................................................................... 7

5.3.-Principios y valores ....................................................................................... 7

5.4.- Líneas de acción .......................................................................................... 9

6.- Conclusiones .................................................................................................... 9

6.1.- Bibliografías ............................................................................................... 10

6.2.- Anexos ....................................................................................................... 11

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“Cuanto más vivimos, más nos damos cuenta

de que somos como otras personas”
Oliver Wendell Holmes.

Oliver Wendell Holmes, Sr. (Cambridge, Massachusetts; 29 de agosto de 1809–Boston, 7 de octubre de 1894) fue
un médico de profesión, que ganó fama como escritor y se convirtió en uno de los poetas estadounidenses más
reconocidos del siglo XIX.------------------------------------------------------------------------------
1.- INTRODUCCIÓN.

La igualdad entre mujeres y hombres es un principio jurídico universal reconocido

en diversos textos internacionales. La “Declaración Universal de los Derechos
Humanos”, de 1948, señala la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, y la
no distinción de los derechos y libertades según sexo. En 1979, en la Asamblea
General de Naciones Unidas, se proclama la “Convención sobre la Eliminación de
todas las Formas de Discriminación contra la Mujer” (CEDAW) 1 . Posteriores
avances en este ámbito se han introducidos en las Conferencias Mundiales de
Nairobi (1985) y Beijing (1995).

Los organismos internacionales han definido Género como un “conjunto de pautas

de conducta o patrones de relaciones asignados a cada sexo en las diferentes
culturas. Se utiliza para demarcar las diferencias socioculturales que existen entre
hombres y mujeres y que son impuestas por el sistema de organización político,
económico, cultural y social, y por lo tanto, son modificables”.

Es así que el término «género» se refiere a las diferencias y relaciones sociales

entre los hombres y las mujeres, que son adquiridas y que pueden evolucionar a lo
largo del tiempo y que varían entre las sociedades y culturas; a menudo se
producen cambios en los roles de género como respuesta al cambio de las
circunstancias económicas, naturales o políticas, incluidos los esfuerzos por el
desarrollo. Este término no reemplaza al de «sexo», que se refiere exclusivamente
a las diferencias biológicas.

Aspecto importante para promover la igualdad entre las mujeres y los hombres es
el análisis por género, herramienta utilizada para diagnosticar las diferencias entre
ambos en diversas áreas.

1
http://www.apcbolivia.org/genero/inf/genero.aspx

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2. Planteamiento del problema.

La equidad de género en la sociedad debe ser concebida como valor y una

práctica fundamental para lograr que se garanticen los derechos civiles, políticos,
sociales y económicos.

Hoy en día nos encontramos con un sin fin de situaciones muy discriminadoras
entre ciudadanos que habitamos en este país, y observamos día a día vemos en
nuestra sociedad.

2.1.-Situación problemática.

 Discriminación de los hombres y mujeres en instituciones,

 La violencia contra las mujeres ya sea verbal, física y psicológica, se
ejerce dentro del hogar u otro ámbito.
 Pocas oportunidades de progresar en lo laboral, económico, social
para las mujeres.
 Odio, resentimiento, baja autoestima, desconfianza, violencia,
rechazo inseguridad, depresión y debilidad.
 Machismo, falsa superioridad del hombre sobre la mujer provoca
discriminación y violencia física y verbal.
 Feminismo Defensa de la igualdad de derecho y oportunidades entre
todos los seres humanos, distinción.

2.2.- Situación Deseada

Lograr la concienciar con las personas para que apliquen y acudan a las
instituciones correspondientes, para que le brinden ayuda necesaria y así no se
sientan desprotegidos, ya que contamos en santa cruz y sus provincias con
instituciones de protección y apoyo para todos los ciudadanos.

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2.3.- Objetivos de desarrollo

Poner fin a todas las formas de discriminación entre hombre y mujeres en todo
el mundo y promover la autonomía de la mujer.

El objetivo de la equidad o igualdad de género es ofrecer a todas las personas,

independientemente de su género, las mismas condiciones, oportunidades y
tratamiento, pero teniendo en cuenta las características particulares de cada uno
para garantizar el acceso de las personas a sus derechos.

 Transmitir y concientizar a los jóvenes el compromiso de luchar contra la

violencia y toda desigualdad entre hombres y mujeres
 Promover cambios socioculturales para alcanzar una sociedad
más igualitaria entre hombres y mujeres.
 Impulsar a la participación igualitaria entre ambos sexos,
proporcionando iguales oportunidades de desarrollo.

2.4.- Delimitación

Este trabajo fue realizado en los colegios: Unidad Educativa Simona Rivero
ubicado en la localidad de El Torno, provincia Sara, en el Colegio Luz y Saber I y
II, nocturno Cema C.E.A., del séptimo anillo alemana, y en la plaza del estudiante
de la ciudad de Santa Cruz, Bolivia en fecha 23 de junio de 2017.

2.5.- Justificación

Coadyuvar contra la desigualdad de género a través de un proyecto realizado

en colegios en el departamento de Santa Cruz, para fortalecer los objetivos y
lograr la participación de niños y adolescentes en el proyecto “Igualdad y equidad
de género en la comunidad”. A través de:

• Realización de Talleres sobre “Igualdad y Equidad de género en los

colegios”

• Realización de dinámicas.

• Encuestas

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3.- Fundamento teórico.

Ley Nº 348 (1)

Ley Integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia

Artículo 1: La presente Ley se funda en el mandato constitucional y en los

Instrumentos, Tratados y Convenios Internacionales de Derechos Humanos
ratificados por Bolivia, que garantizan a todas las personas, en particular a las
mujeres, el derecho a no sufrir violencia física, sexual y/o psicológica tanto en la
familia como en la sociedad. (Bolivia, 2009)

Artículo 4. (PRINCIPIOS Y VALORES).

La presente Ley se rige por una serie de principios y valores, de los cuales nos
basaremos en los siguientes:

1.- Igualdad. El Estado garantiza la igualdad real y efectiva entre mujeres y

hombres, el respeto y la tutela de los derechos, en especial de las mujeres, en el
marco de la diversidad como valor, eliminando toda forma de distinción o
discriminación por diferencias de sexo, culturales, económicas, físicas, sociales o
de cualquier otra índole.

2.-Trato Digno. Las mujeres en situación de violencia reciben un trato prioritario,

digno y preferencial, con respeto, calidad y calidez.

3.- Complementariedad. La comunión entre mujeres y hombres de igual, similar o

diferente forma de vida e identidad cultural que conviven en concordia amistosa y
pacíficamente.

4.- Armonía. Coexistencia y convivencia pacífica entre mujeres y hombres, y con

la Madre Tierra.

5.- Igualdad de Oportunidades. Las mujeres, independientemente de sus

circunstancias personales, sociales o económicas, de su edad, estado civil,
pertenencia a un pueblo indígena originario campesino, orientación sexual,
(Bolivia, 2009)

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Procedencia rural o urbana, creencia o religión, opinión política o cualquier otra;

tendrán acceso a la protección y acciones que esta Ley establece, en todo el
territorio nacional.

6.- Equidad Social. Es el bienestar común de mujeres y hombres, con

participación plena y efectiva en todos los ámbitos, para lograr una justa
distribución y redistribución de los productos y bienes sociales.

7.- Equidad de Género. Eliminar las brechas de desigualdad para el ejercicio

pleno de las libertades y los derechos de mujeres y hombres.

8.- Cultura de Paz. Las mujeres y hombres rechazan la violencia contra las
mujeres y resuelven los conflictos mediante el diálogo y el respeto entre las
personas.

9.- Informalidad. En todos los niveles de la administración pública destinada a

prevenir, atender, detectar, procesar y sancionar cualquier forma de violencia
hacia las mujeres, no se exigirá el cumplimiento de requisitos formales o
materiales que entorpezcan el proceso de restablecimiento de los derechos
vulnerados y la sanción a los responsables.

10.- Atención Diferenciada. Las mujeres deben recibir la atención que sus
necesidades y circunstancias específicas demanden, con criterios diferenciados
que aseguren el ejercicio pleno de sus derechos.

11.- Especialidad. En todos los niveles de la administración pública y en especial

aquellas de atención, protección y sanción en casos de violencia hacia las
mujeres, las y los servidores públicos deberán contar con los conocimientos
necesarios para garantizar a las mujeres un trato respetuoso, digno y eficaz. 2

2
Ley Nº 348 , Ley de 9 de marzo de 2013, Ley Integral para garantizar a las mujeres una vida libre de
violencia

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4.- Marco Referencial de Desarrollo.

Instituciones

 Defensoría de la Niñez y Adolescencia (DNA)

 Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia (FELCV)
 Servicios Legales Integrales Municipales (SLIM)
 Casa de la Mujer

5.- Marco Conceptual de Desarrollo Propio.

En referencia a este tema, se ha visto a lo largo de los años una discriminación

de entre hombres y mujeres, ya sea por su color, raza, o por falta de estudios, se
creía que eran inferiores hacia otras personas, por el rol dentro de la sociedad,
era tan diferenciada con respecto al hombre, ya que este era visto con
capacidades para trabajar, y por su parte, la mujer se dedicaba únicamente a la
casa y a la familia.

Sin embargo, con el transcurrir de los años las mujeres hemos demostrado que
poseemos capacidades y habilidades para el ámbito económico, político, y social,
debido a grandes decisiones que hasta el momento han sido logrados por
nosotras las mujeres. De igual forma es de aclarar que las mujeres seguimos en
la lucha constante, debido a la existencia de grupos donde se evidencia una falta
de equidad de género.

Sin embargo, hoy en día, se puede presenciar en ciertos países una equidad de
género, la misma nos permite una participación masiva de las mujeres en lo
concerniente a temas políticos de nuestro país, e inclusive ocupando puestos de
trabajo dentro de la función pública, como por ejemplo: La arquitecta Angélica
Sosa, Gabriela Montaño Presidenta de la cámara de Diputados de Bolivia y otras.

5.1.- Visión de la Sociedad Futura Deseada.

Nuestra visión para el futuro es el avances respecto a leyes de igualdad, de

cuotas y contra la violencia y discriminación de género, y la creación de los
mecanismos institucionales para promover la igualdad en el quehacer del Estado,

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Tener una sociedad rica en principio y valores para lograr a erradicar las
desigualdad de género en todas las edades en nuestra sociedad.

5.2.- Factor o motor de desarrollo.

Elegimos a los estudiantes de la comunidad el Torno, para que tengan el valor

de enfrentar situaciones complejas en las que se encuentren o se llegasen a
encontrar, ya que hoy en día vemos que las personas de las comunidades de
nuestro país no tienen oportunidad de estar en charlas o talleres. Así como
también nos hicimos presentes al Cema C.E.A., para concienciar sobre la
igualdad de género, para que los jóvenes puedan desenvolverse en el mundo en
el que vivimos y así tener más conocimientos de sus derechos y valores que le
corresponden como persona.

Nuestro proyecto ha servido de mucha ayuda para los estudiantes de los dos
colegios que hemos visitado, los mismos no tenían conocimientos de que era la
igualdad de género al escuchar nuestra charla aprendieron que no estaban
desprotegidos y que si hay instituciones a donde recurrir cuando se encuentres en
dificultades.

5.3.- Principios y valores.

Enseñar hoy en día a los niños y adolescentes cosas que nunca pasaran de
moda como son los valores que día a día se tienen que usar en la sociedad,
porque con la práctica de estos valores morales podremos vivir mejor y en paz,
conoceremos los diferentes que hay que practicar.

 Valores.
 Amistad
 Amor
 Solidaridad
 Honestidad
 Compromiso
 Responsabilidad
 Perseverancia

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 Generosidad
 Respeto
 Tolerancia

 No olvides decir
 Buenas Tardes
 Buenos días
 Buenas noches
 Hola
 Perdón
 Por favor
 Gracias
 Valores universales.
 Justicia
 Dialogo
 Amor
 Paz
 Libertad
 Solidaridad
 Humildad
 Unidad
 Tolerancia
 Respeto
 Felicidad
 Cooperación

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5.4.- Líneas de acción.-

 Impulsar la organización y participación comunitaria para lograr igualdad y

equidad de género.
 Fortalecer concentraciones de jóvenes para ayudar a las comunidades.
 Impulsar proyectos conjuntos con las autoridades, para las comunidades
más lejanas de nuestra ciudad.
 Fortalecer lazos entre hombres y mujeres para salir de la pobreza y
coadyuvar entre sí para seguir adelante.

6.- Conclusiones.

Con el presente trabajo se llegó a la conclusión que nadie se tiene que sentir
ni más fuerte o más débil uno del otro porque todos somos iguales, todos tenemos
los mismos derechos y por lo tanto todos tenemos que ser tratados de la misma
manera. Como todos sabemos el hombre se cree superior a la mujer pero eso no
implica a que sean mejores que las mujeres, por lo tanto gracias a todas las
mujeres que han luchado por la igualdad de género, gracias a ellas el machismo
está acabando, pero tengamos en cuenta que esto todavía continúa y hay que
seguir afrontándolo.

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6.1.- Bibliografía.

 http://www.apcbolivia.org/genero/inf/genero.aspx
 http://www.gacetaoficialdebolivia.gob.bo/index.php/normas/descargar/14169
4
 LEY Nº 348, LEY DE 9 DE MARZO DE 2013

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6.2.-Anexos.

DINÁMICA

Interactuando Nuestros valores

Materiales: afiches, cartulinas con dos dibujos (un niño y una niña)

tiempo : 15 minutos

Objetivo: Demostrar que los hombres y las mujeres son iguales y tienen
capacidad para realizar las mismas tareas.

Se hizo participar a dos estudiantes

Una niña y un varón

Se planteó la dinámica para que reconozcan que objeto le pertenece al hombre y

a la mujer, cada vez que los participantes obtenían el afiche y y ellos creían que le
pertenecía a uno de los sexo, le hicimos una interrogante ¿Por qué?

Ellos contestaban que las cosas de chicas eran solo para ellas porque eran
mujeres, y las cosas de hombres eran solo para hombres; después de sacarse
ese término tan erróneo.

Resultados: Con la dinámica se pudo explicar que tanto hombres como mujeres
tienen la capacidad de realizar las mismas tareas sin importar su sexo y los niños
pudieron cambiar su manera de pensar

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ENCUESTA

El objetivo de esta encuesta es: Lograr concienciar a las personas sobre el

tema para que ellas puedan acudir a las instituciones correspondientes, y estas le
brinden la ayuda necesaria, así mismo, podamos dar un claro mensaje de que
debemos hacer para que la desigualdad ya no sea un problema dentro de la
sociedad.

Concepto de Igualdad de Género: Es “la igualdad de derechos,

responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres, y niñas y niños. La
igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los
derechos, responsabilidades y oportunidades no dependen del sexo con el que
nacieron.

¡¡Muchas Gracias por su colaboración!!

Edad:

Sexo:

M F

1¿Sabes que significa la igualdad de género?

SI NO

2. Para usted ¿Cual sexo es el más discriminado?

a) Femenino
b) Masculino
c) ambos

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3. ¿Cuáles son los valores morales apropiados que deben tener para
combatir la desigualdad de género?

a) amor y respeto.
b) Solidaridad y tolerancia.
c) Humildad y Honestidad.

4. Para usted ¿Cuál cree que es la principal causa de discriminación?

a) Machismo
b) Sentimientos como el odio, resentimiento, baja autoestima, rechazo,
desconfianza, inseguridad, depresión y debilidad.
c) Violencia
d) Misoginia (odio hacia las mujeres).

5. ¿Conoce la ley 348 Ley integral para garantizar a las mujeres una vida libre
de violencia?

a) Si
b) no

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ANÁLISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

Para promover la reflexión acerca de cómo incentivar una participación más

equitativa de las mujeres y los hombres en cualquier ámbito, en junio 2017 se
realizó una breve encuesta de carácter informal con preguntas sencillas a
aproximadamente 100 personas de distintas edades y status sociales. A
continuación se compartirán los resultados de las encuestas y se resumen las
ideas principales expuestas por los participantes:

PERFIL DE LOS ENCUESTADOS

La edad de los individuos muestreados es ligeramente entre 18 a 56 años,

aproximadamente el 68% son personas entre 18 a 30 años, 19% son de 31 a 40
años, y un 13% de 41 a 60 años.

Edad

13% 18 a 30 años
31 a 40 años
19%
41 a 60 años
68%

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IGUALDAD de género

En cuanto al sexo, el 69.44% son mujeres y el 30.56% varones.

perfil de los encuestados

31%
mujeres
hombres
69%

1.- ¿Sabes que significa la igualdad de género?

En relación a la pregunta “¿Qué significa igualdad de género?”, 83% de las las

personas que respondieron a la encuesta informan que si conocen que es
igualdad de género mientras que un 17% afirma que no.

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2.- Para usted ¿Cuál sexo es el más discriminado?

De la pregunta “Para usted ¿cuál sexo es el más discriminado? un 70% afirmó que
tanto hombres como mujeres son discriminados, un 65% sostuvo que las mujeres
son las más discriminadas y solo un 15% que los hombres son los que más sufren
discriminación en nuestro país.

Para usted ¿Cual sexo es el más

discriminado?

80
60
40
20
0
mujer hombre ambos

3.- ¿Cuáles son los valores morales apropiados que se debe tener para
combatir la desigualdad de género?

El 61% de los encuestados dice que el amor y el respeto son base importante para
combatir este problema, un 24% la humildad y honestidad y un 15% señalan a la
solidaridad y tolerancia.

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4. Para usted ¿Cuál cree que es la principal causa de discriminación?

Son una serie de causas que originan la discriminación y desigualdad a hombres y

mujeres que traen consigo una serie de problemas. Al preguntar a los
encuestados “Para usted ¿Cuál cree que es la principal causa de discriminación?”
un 64% afirmó señaló al machismo, un 20.51% a sentimientos como el odio,
resentimiento, baja autoestima, rechazo, desconfianza e inseguridad y un 15.39%
a la violencia como causantes de la discriminación y por ende de la desigualdad
de género, dejando de lado la misoginia (odio a las mujeres) como tal.

Cabe mencionar que la mayoría de las mujeres encuestadas mencionaron a la

violencia y al machismo como causante, y que en un algún momento de su vida
sufrieron tal abuso.

Para usted ¿Cuál cree que es la principal

causa de discriminación?

MISOGINIA (ODIO A LAS MUJERES) 0

VIOLENCIA 15.39
SENTIMIENTOS COMO EL ODIO,
20.51
RESENTIMIENTO, BAJA AUTOESTIMA,…

MACHISMO 64.1

0 10 20 30 40 50 60 70

5.- ¿Conoce la ley 348 Ley integral para garantizar a las mujeres una vida
libre de violencia?

Por último, se preguntó a los encuestados si conocían la Ley 348 Ley integral para
garantizar a las mujeres una vida libre de violencia, donde el 52% aseguro que si
conocía y el 48 % que no conocía. Señalando que les gustaría conocer más sobre
el tema y así poder brindar información y ayuda a las personas que sufren este
tipo de problemas.

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El siguiente grafico muestra lo mencionado:

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20 | P á g i n a
21
22
23