Material de Aprendizaje (Estadística General) - semana 10

Caso N° 01:
MEJORAMOS NUESTRO INFORME DE INVESTIGACIÓN
Sección : ………………………..………………........................ Apellidos : ………………………..…………………………………
Docente : Mg. Wilfredo Terry Conchoy Lozano Nombres : …………………………………………………………..
Unidad : III UNIDAD Fecha : .…../……/2019 Duración: 90 minutos
Semana : 10 Tipo de práctica: Individual ( ) Equipo ( X )

Instrucciones: Lea atentamente el caso propuesto y entregue el organizador de forma individual el organizador y la primera
parte. A la señal de la docente trabajarán en equipos para generar una conclusión en consenso.

I. Propósito: Calcula e interpreta las medidas de dispersión, (varianza, desviación estándar,

coeficiente de variación), en un caso práctico.
II. Descripción o presentación del caso.
Eithan realiza un estudio sobre el número de horas a la semana que dedican al deporte 130
estudiantes de la UC. Al tabular la información, obtiene que el promedio de horas que las mujeres
dedican al deporte es 4.2, y que, en lo que respecta a los varones, es 4.98. Para mejorar la calidad
de su informe, decidió incluir el promedio de todo el grupo encuestado, así como la desviación
estándar y el coeficiente de variación de cada grupo por separado y del total de los encuestados.
Finalmente, interpreta los nuevos resultados.

Cuanto Eithan buscó entre sus apuntes los datos originales, solo encontró unas notas con dos tablas
que lucían incompletas. ¿Cómo podrá recuperar la información?

¿Cómo podrá recuperar la información?

Horas semanales dedicadas al deporte – Horas semanales dedicadas al deporte –

Mujeres. Varones.
Tiempo(h) Xi ni Ni Tiempo(h) Xi ni Ni
[0 − 1,5[ 0,75 11 [0 − 1,5[ 0,75 5
19 13
43 9
17 5,25 28
72 13
[7,5 − 9] 8 [7,5 − 9] 50

ACCIÓN

1) ¿Qué significados tiene los encabezados de las columnas de las tablas?

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2) ¿Qué datos necesita Eithan para calcular las nuevas medidas pedidas?
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FORMULACIÓN

3) ¿Qué es lo primero que debe realizar Eithan? ¿Y luego?

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4) ¿Describe los pasos que seguirás para obtener la información solicitada?
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VALIDACIÓN

5) Ejecuta el plan.
Mujeres

Tiempo(h) Xi ni Ni Xi.ni (𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 (𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 . 𝒏𝒊

[𝟎 − 𝟏, 𝟓[ 0,75 11
19
43
17
72
[𝟕, 𝟓 − 𝟗] 8

 Hallamos la Ma:  Hallamos s2:

∑𝒏𝟏 𝒏𝒊. 𝑿𝒊 ∑(𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 . 𝒏𝒊
𝑴𝒂 = 𝑺𝟐 =
𝑵 𝒏
𝟑𝟑𝟔 𝟒𝟑𝟐. 𝟗𝟎𝟕𝟓
= = 𝟒. 𝟐 = = 𝟓, 𝟒𝟏
𝟖𝟎 𝟖𝟎
 Hallamos s:  Hallamos CV:
𝑆
∑(𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 . 𝒏𝒊 𝐶𝑉 = 𝑥100
𝑺=√ 𝑀𝑎
𝒏

Varones

Tiempo(h) Xi ni Ni Xi.ni (𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 (𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 . 𝒏𝒊

[𝟎 − 𝟏, 𝟓[ 0,75 5
13
9
5.25 28
13
[𝟕, 𝟓 − 𝟗] 50

 Hallamos la Ma:  Hallamos s2:

∑𝒏𝟏 𝒏𝒊. 𝑿𝒊 ∑(𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 . 𝒏𝒊
𝑴𝒂 = 𝑺𝟐 =
𝑵 𝒏
𝟑𝟑𝟔 𝟒𝟑𝟐. 𝟗𝟎𝟕𝟓
= = 𝟒. 𝟐 = = 𝟓, 𝟒𝟏
𝟖𝟎 𝟖𝟎
 Hallamos s:  Hallamos CV:
𝑆
∑(𝑿𝒊 − 𝑴𝒂)𝟐 . 𝒏𝒊 𝐶𝑉 = 𝑥100
𝑺=√ 𝑀𝑎
𝒏
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6) ¿Cómo puedes interpretar estos resultados?

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7) ¿Por qué es importante esta información para mejorar el informe?
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INPORTANCIA

8) ¿A qué conclusiones puedes llegar sobre el uso de la media?

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•¿Qué conocimientos utilice para resolver el caso

METACOGNICIÓN planteado?
•¿Qué dificultades tuve?¿Cómo las supere?
•¿Qué utilidad tiene lo que aprendi?
AUTOEVALUACIÓN
•Resuelve y luego reflexiona sobre tu proceso de aprendizaje.
•Con los datos y sin completar las tablas, ¿hubiera sido posible
encontrar la media del grupo?

ACTIVIDADES ADICIONALES

Wilfredo y Terry son docentes de la UC, Wilfredo tiene a su cargo

sección NRC1024 y Terry la sección NRC1025. Al aplicar la evaluación
parcial de Estadística general, se obtuvieron los resultados mostrados
en las siguientes tablas de frecuencias:

NRC1024 NRC1025
Notas ni Notas ni
[0 − 4[ 6 [0 − 4[ 8
[4 − 8[ 14 [4 − 8[ 13
[8 − 12[ 10 [8 − 12[ 18
[12 − 16[ 12 [12 − 16[ 15
[16 − 20] 14 [16 − 20] 6
N = 56 N = 60
Determina las medidas de dispersión e interpreta los resultados.