Eventos naturales, como la lluvia, terremotos, huracanes o el viento, se

convierten en desastres cuando superan un límite de normalidad, medido

generalmente a través de un parámetro. Este varía dependiendo del tipo de
fenómeno, pudiendo ser el Magnitud de Momento Sísmico (Mw), la escala de
Richter, la escala Saffir-Simpson para huracanes, etc. Los efectos de un desastre
pueden amplificarse debido a una mala planificación de los asentamientos
humanos, falta de medidas de seguridad, planes de emergencia y sistemas de
alerta provocados por el hombre se torna un poco difusa. Por otra parte, algunos
desastres son causados únicamente por las actividades humanas. Algunos de
estos son: la [[contaminación del medio ambiente varía dependiendo del tipo de
fenómeno, pudiendo ser el Magnitud de Momento Sísmico (Mw), la escala de
Richter, la escala Saffir-Simpson para huracanes, etc.

Eventos extremo: Un evento extremo es un evento “raro “de un lugar en

particular y época del año. La definición de “raro “puede variar, pero un evento
extremo meteorológico puede considerarse cuando se encuentra por encima o por
debajo del percentil 90 o 10 de la función de probabilidad observada.
 Estrategia de redacción
Conocer al público
Una de las técnicas de redacción de textos es conocer a quién le estamos
escribiendo.
Es decir: ¿cuál es nuestro público objetivo? Saber a quién nos dirigimos nos
ayudará a definir qué términos y vocabulario utilizar.
Ordenar y estructurar el texto
Los periodistas suelen estar muy familiarizados con el concepto de “pirámide
invertida” y la mayoría lo utilizan como técnica de redacción de textos efectivos.
La “pirámide invertida” es un estilo de escritura en el que la información más
relevante es transmitida en primer lugar.
Separar las ideas en párrafos
Cada párrafo debe desarrollarse alrededor de una idea, clara y concisamente.
Si se desea cambiar de asunto, ha de iniciarse un nuevo párrafo, permitiendo
ordenar nuestros pensamientos y facilitando la lectura.

Estrategia de expresión Las estrategias de desarrollo de las competencias orales

de los alumnos revisten mucha importancia en cuanto favorecen, en los alumnos,
aspectos tales como los siguientes:
Fortalecimiento de la confianza para comunicarse a través del lenguaje oral y de
su autoestima e identidad cultural sobre la base de la valoración de su lengua
materna y de su entorno socio-cultural.
Expansión del vocabulario y sintaxis y la diversificación de registros o niveles de
habla y tipos de discursos.
Elementos para expandir las competencias lectoras, producción de textos y
desarrollo de niveles superiores de pensamiento.
Las estrategias que se describen a continuación se refieren a dramatizaciones
creativas, pantomimas, juegos de roles, discusiones o conversaciones dentro de la
sala de clases, circulo literario, círculo de ideas, entre otras.
Estrategia de ideas La comprensión de un texto académico depende, por un
lado, de la forma en la que este está estructurado, y por otro, de la manera en la
que el lector interpreta e identifica las ideas principales y las estructuras
argumentativas de dicho texto.

En cuanto a la forma o estructura que tiene un texto, es importante reconocer que

esta proviene de la historia de producción de los tipos de texto a los que
pertenece. Ejemplo de lo anterior son los artículos empíricos de producción
científica que provienen de las convenciones de las publicaciones mediante las
que se socializa el conocimiento.

Las secciones actuales que comprenden un artículo científico forman parte de un

género textual que es reconocido socialmente y que nos permite poder pensar de
manera colectiva como una comunidad académica que valida lo que es
conocimiento compartido y discute las direcciones futuras de un campo disciplinar.