I.

IDENTIFICACIÓN
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE USULUTÁN
ADMINISTRACIÓN FUNDAITI
ASIGNATURA: Educación Ciudadana

Alumno(a): ____________________________________________________Sección: ______

“La moral es lo único que verdaderamente nos pertenece y a la vez lo que peor
cuidamos.”

TEMA: - Ética y Valores.

Ámbito de Acción:
“Relaciones interpersonales”
Texto narrativo
¿CUMPLIR CON EL DEBER O ALCANZAR LA FELICIDAD?

Se acerca el día para reincorporarse a las actividades académicas. Juan, ha pasado unas
vacaciones increíbles en el mar –y, nunca antes había estado en un lugar semejante. Por
primera vez, Juan ha tenido una percepción directa de la arena, la brisa marina, el sonido de
la marea, los sabores de los moluscos comestibles, la música de la costera, en fin, por
primera vez Juan ha experimentado el gusto de unas vacaciones acapulqueñas y
placenteras. Sin embargo, en un par de días debe regresar a la Ciudad de México para
continuar con sus estudios pues el semestre no tarda en concluir. Juan sabe también de la
posibilidad de quedarse unos días más en tierras costeras dado que Luisa, su mejor amiga,
ha sido su amable anfitriona y ella sigue dispuesta a compartir su casa unos días más. Juan,
entonces se encontró en una complicada encrucijada, o bien, hacer lo correcto (cumplir con
su deber) y regresar al DF o bien prolongar su estado de felicidad y alargar en la medida de
lo posible su estancia en Acapulco. Juan debe decidir, ¿qué hacer? Para ello, está dispuesto
a razonar su problema con Luisa, identificar las alternativas prácticas (las alternativas de
acción) y aplicar la mejor de ellas:

Juan – Oye, Luisa, este lunes comienzan nuevamente las clases en el bachillerato. Ya estoy
por terminar el tercer semestre y seguramente las actividades serán importantes. Sin
embargo, le puedo decir a María (compañera del colegio) que me informe sobre las clases y
tareas para entregar. De esta manera, podré enviárselas a mis profesores y continuar mi
estancia contigo, ¿qué opinas?

Luisa – Juan has lo que tú quieras, pero considero que debes pensar al menos dos
posibilidades. Mira, generalmente nuestra manera de resolver problemas prácticos
(problemas en torno a nuestras acciones en nuestra vida diaria) sigue distintos criterios, por
ejemplo, lo (que nos parece) útil, lo que nos ofrece placer, la finalidad que queremos
conseguir, lo (que nos parece) justo. Pero, en términos generales, en nuestra vida práctica
cotidiana decidimos a partir de dos aspectos: el deber o la felicidad. Esto es, decidimos qué
hacer a partir de: i. el cumplimiento con el deber, hacer lo correcto; ii. Hacer aquello que
nos ofrece más felicidad. ¿Para ti, qué es más importante (i) o (ii)?

Juan – Sin duda Luisa, siempre me sorprendes con tus respuestas. Y, en realidad nunca
había pensado con tanta claridad en estas dos opciones. Generalmente, hago lo que
considero correcto, aunque, no sé si efectivamente es lo correcto o bien, decido hacerlo
porque me causa un estado de felicidad.

Luisa – Ja ja ja, Juan, no te dejes sorprender tan fácilmente, lo que pasa es que tengo unos
cuantos años más que tú y, me he dado cuenta, que las personas se debaten entre la idea de
lo correcto y entre aquello que los hace estar felices. Además, reconozco la importancia de
disponer de buenas razones para justificar (fundamentar) mis decisiones, disminuyendo el
riego que implica actuar a lo loco. Por eso te pregunto, ¿qué prefieres hacer?, y con esta
pregunta te invito a que pienses sobre las razones que tienes para elegir quedarte o regresar
al DF.

Juan – Pues mira. Yo no había tenido la oportunidad de viajar y conocer el mar. Si no fuese
por ti, por tu hospitalidad y ayuda económica no podría estar aquí. Y, ahora que sé que
puedo quedarme más tiempo, pues me gustaría aprovechar. Por otra parte, he tratado de ser
muy responsable en la escuela, asistir a todas mis clases y realizar todas las actividades de
la mejor manera. Esto me ha permitido mantener un buen promedio y el reconocimiento de
mis profesores. Yo creo, que si María (compañera del colegio) me dice qué debo leer y
entregar, no tendría mayores problemas.

Luisa – Veo que tienes razones para optar por cualquiera de las dos decisiones. Idealmente,
las razones que tenemos para hacer lo correcto, cumplir con nuestro deber, deberían
coincidir con las razones que tenemos para optar por aquellas decisiones que nos hacen
felices. Sin embargo, en la mayoría de los casos esto no sucede así. Por estas circunstancias,
cuando decidimos cómo solucionar un mismo problema práctico a partir del criterio del
deber o el criterio de la felicidad, nos toca elegir entre uno de ellos.

Juan – Tienes razón Luisa. En este caso, regresar al colegio no me produce felicidad pero
me daría la satisfacción de estar haciendo lo correcto. Mientras que, quedarme aquí contigo
me asegura ser feliz, pues la hemos pasado increíble, aunque conscientemente sabría que no
estoy cumpliendo con mi deber. Es difícil decidir y, más aun cuando sé que, en mi caso,
regresar al colegio es intuitivamente más sencillo que regresar a Acapulco. Por lo que, al
parecer en mis circunstancias es más fácil hacer lo correcto que hacer lo que me hace más
feliz.

Luisa – Juan veo que puedes llegar ya a una conclusión. Si no me equivoco por tu
razonamiento la elección que tomarás es quedarte, no cumplir con tu deber y si apostar a tu
felicidad (por aquello que te es más difícil, pero ahora posible).
Juan – Órale Luisa, no había visto que mi análisis me llevara a tal conclusión, pero tienes
razón. Por lo que acabo de decir, parece que elijo quedarme. Sin embargo, sigo con dudas y
no sé si esta es la mejor idea. ¿Qué difícil es elegir entre el deber y la felicidad?

Luisa – Yo creo Juan que debes ampliar un poco tu análisis y ver si tienes la oportunidad de
hacer eventualmente ambas cosas (aunque obviamente no al mismo tiempo). Lo que te
quiero decir es esto. Yo he sido tu amiga por muchos años y, dado que después de estas
vacaciones nos llevamos mucho mejor, no tengo duda en invitarte nuevamente para las
próximas vacaciones. Luego, si prefieres en esta ocasión regresar al DF y no faltar a clases,
esta decisión te puede asegurar dos cosas. La primera, que no necesitarás pedirle a María
(compañera del colegio) algún favor para hacer lo correcto y dependerá únicamente de ti
continuar exitosamente con tus estudios y, en segundo lugar, la oportunidad de hacer algo
que te haga feliz al tener las puertas abiertas de mi casa para el próximo verano. De esta
manera, podrás conseguir corrección y felicidad en tu proceder práctico –en tu forma de
actuar y decidir qué hacer.

Juan – Luisa, tienes toda la razón. Abrir así el problema me permite ver que puedo optar
por ambas alternativas: cumplir con mi deber y optar por mi felicidad. Ojalá y todo en la
vida pudiese satisfacer estas condiciones. Sin embargo, me temo que para muchas
decisiones prácticas debemos elegir siempre entre alguna de éstas opciones y, esperar, estar
satisfechos con nuestra elección. Es muy interesante estar conscientes que una cosa es obrar
por deber y otra obrar por nuestra felicidad y, que estas opciones no siempre coinciden.

Luisa – Creo que hemos llegado a una buena decisión Juan. Y, yo añadiría a tu última
reflexión que lo más importante es contar con alguna justificación racional que dé cuenta de
(que fundamente) nuestros pensamientos, actos y afirmaciones. Y, de esta manera, poder
distinguir aquellas motivaciones que nos hacen ser lo que somos y hacer lo que hacemos.

II. PROBLEMATIZACIÓN:

Ejercicios

¿CUMPLIR CON EL DEBER O ALCANZAR LA FELICIDAD?..

Ejercicio I

Éticas normativas y no normativas

Instrucciones: Lee cuidadosamente el siguiente pasaje de Ortiz (2014). Posteriormente

contesta las preguntas. Se sugiere tomar la opción elegida como un punto de discusión.
“Cualquiera que se acerque a la ética puede encontrar dos grandes enfoques…: un enfoque normativo y uno
no normativo. Para el primero, la ética es una disciplina normativa porque tiene por objeto responder a las
preguntas sobre cómo deberíamos vivir y qué es lo que moralmente deberíamos hacer…Para las éticas
normativas la tarea de esta disciplina es ayudarnos a guiar nuestros actos y juicios, así como a justificarlos.
Por otro lado un enfoque no normativo de la ética no se propone a guiar nuestros juicios y acciones, ni tiene el
objetivo de auxiliarnos en la labor de su justificación, sino que tiene un enfoque básicamente descriptivo y
explicativo de los fenómenos morales…”

Ortiz, Gustavo (2014), “Éticas normativas y no normativas: una introducción a la ética”, p. 15 en Díaz, H.
Patricia y Jasso M. Jesús (2014), Problemas contemporáneos de Filosofía, Universidad Autónoma de la
Ciudad de México, México, DF.

1. De acuerdo con el contenido del texto narrativo “¿CUMPLIR CON EL DEBER O

ALCANZAR LA FELICIDAD?” y con el pasaje de Ortiz (2014), ¿qué tipo de enfoque
ético se considera?

a. Teleología
b. Ética no normativa
c. Ética normativa y no normativa
d. Ética Normativa

2. ¿Cuáles son los rasgos que caracterizan al enfoque ético no normativo?

a. Se trata de un enfoque descriptivo y explicativo de los fenómenos morales

b. Este enfoque nos permite guiar nuestros actos y juicios, así como a justificarlos.
c. Este enfoque nos permite llegar a la ontología implicada en nuestros juicios éticos.

3. La acción desde el deber y la acción desde la felicidad son dos maneras de ejemplificar
el enfoque normativo en ética por las siguientes razones:

a. Porque el deber y la felicidad rigen todas nuestras decisiones.

b. Porque el deber y la felicidad son dos criterios que describen nuestra acción.
c. Porque el deber y la felicidad son dos medidas que guían nuestra acción, así como
son dos maneras de justificar nuestra elección.

Ejercicio II

Comprensión de algunos pasajes del texto narrativo “¿CUMPLIR CON EL DEBER

O ALCANZAR LA FELICIDAD?”

Instrucciones: leer el pasaje y explicar lo qué el personaje quiso decir.

“Juan - Tienes razón Luisa. En este caso, regresar al colegio no me produce felicidad pero me daría la
satisfacción de estar haciendo lo correcto. Mientras que, quedarme aquí contigo me asegura ser feliz, pues la
hemos pasado increíble, aunque conscientemente sabría que no estoy cumpliendo con mi deber. Es difícil
decidir y, más aun cuando sé que, en mi caso, regresar al colegio es intuitivamente más sencillo que regresar a
Acapulco. Por lo que, al parecer en mis circunstancias es más fácil hacer lo correcto que hacer lo que me hace
más feliz.”

Respuesta: (realice un argumento)

Instrucciones: lee el texto e identifica cuál de las siguientes opciones expresa las razones
que Juan tiene para regresar al DF y continuar con sus estudios y, cuáles son las razones de
Juan para quedarse en Acapulco.

a. Regresar al DF por: responsabilidad en el colegio, seguir asistiendo a sus clases,

seguir realizando todas sus actividades manteniendo un buen promedio y
reconocimiento de sus profesores

b. Regresar al DF por: sus papás lo van a regañar y ya no tiene dinero para quedarse en
Acapulco.

c. Quedarse en Acapulco por: le gusta bucear y le ofrecieron un trabajo y hospedaje en la

casa de Luisa.
d. Quedarse en Acapulco: bajo las circunstancias de vida de Juan no había tenido otra
oportunidad de viajar y conocer el mar, además de contar con el apoyo financiero y la
hospitalidad de Luisa.

Ahora bien, de acuerdo con las circunstancias de Juan ¿consideras que se tratan de buenas
razones para ambos casos?

3. Instrucciones: leer los siguientes pasajes y explicar qué quiso decir el personaje:
“Luisa – Yo creo Juan que debes ampliar un poco tu análisis y ver si tienes la oportunidad de hacer
eventualmente ambas cosas (aunque obviamente no al mismo tiempo). Lo que te quiero decir es esto. Yo he
sido tu amiga por muchos años y, dado que después de estas vacaciones nos llevamos mucho mejor, no tengo
duda en invitarte nuevamente para las próximas vacaciones. Luego, si prefieres en esta ocasión regresar al DF
y no faltar a clases, esta decisión te puede asegurar dos cosas. La primera, que no necesitarás pedirle a María
(compañera del colegio) algún favor para hacer lo correcto y dependerá únicamente de ti continuar
exitosamente con tus estudios y, en segundo lugar, la oportunidad de hacer algo que te haga feliz al tener las
puertas abiertas de mi casa para el próximo verano. De esta manera, podrás conseguir corrección y felicidad
en tu proceder práctico”

“Luisa – Creo que hemos llegado a una buena decisión Juan. Y, yo añadiría a tu última reflexión que lo más
importante es contar con alguna justificación racional (buenas razones, fundamentos) que dé(n) cuenta de
nuestros pensamientos, actos y afirmaciones. Y, de esta manera, poder distinguir aquellas motivaciones que
nos hacen ser lo que somos y hacer lo que hacemos.”

Respuesta: (realice argumento)

 Ejercicio III

Acción y justificación

Instrucciones: lee las siguientes preguntas y elige el inciso que consideres correcto.
Recuerda que la opción que elijas es una oportunidad de reflexionar y discutir sobre las
opciones restantes.

1. ¿Por qué Luisa cree que es mejor tener buenas razones para elegir nuestros
pensamientos, actos y afirmaciones?

a. Debemos hacer lo que nos nazca del corazón.

b. Debemos describir y explicar nuestros fenómenos morales tal como lo indica el enfoque
no normativo en ética.
c. Nuestro pensamiento, nuestras acciones y nuestras afirmaciones deben justificarse,
esto es, deben provenir de razones que expliquen nuestras elecciones cognitivas y
prácticas.
d. Podemos actuar por deber y por felicidad.

2. De acuerdo con tu punto de vista, ¿qué es lo que cuenta como una buena razón?

a. Aquellas ideas que me sirven para defender lo que se me ocurra.

b. Aquellas afirmaciones que me permiten ganar una discusión sin importar su calidad
interna y su compromiso con la realidad.
c. Aquellas afirmaciones que suenan bien y pueden sorprender incluso al interlocutor más
sofisticados.
d. Aquellas afirmaciones cuyo contenido tiene al menos, un anclaje con la realidad, su
estructura interna correcta (son expresiones correctas del lenguaje que permiten
expresar un contenido significativo), gozan de aceptabilidad por los especialistas y las
teorías hasta ahora disponibles.