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DOCENTE:
LUZ MARINA CANO MARTINEZ
PROYECTO DE DEMOCRACIA
‘‘Votar con conciencia, es un acto, de amor y rectitud, del cual se beneficia todos’’
1. INTRODUCCION
ART 41: “En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas, serán
obligatorios el estudio de la constitución y la instrucción cívica. Así mismo se
fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores
de la participación ciudadana. El Estado divulgará la Constitución.
ART 92: “La educación debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del
educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y
a la formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos que
le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico
del país.
ART 93: “En los consejos Directivos de los establecimientos de educación básica
y media del Estado habrá un representante de los estudiantes de los 2 (dos)
últimos grados escogidos por ellos mismos, de acuerdo con el reglamento de cada
institución. Los mecanismos de representación y la participación de los
estudiantes en los establecimientos educativos privados se regirán por lo
dispuesto en el artículo 142 de esta ley.”
ART 142: “Cada Establecimiento Educativo del Estado tendrá un gobierno escolar
conformado por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico.
5. MARCO TEORICO
5.1. DEMOCRACIA
Como democracias son también designados los países que cuentan con esta
forma de gobierno: “Las democracias del mundo piden justicia”. La mayoría de las
democracias cuentan con una Carta Magna o Ley Suprema como guía para los
legisladores y como garantía para los ciudadanos con el objetivo de hacer valer
sus derechos y la actuación del gobierno actual.
Una de las funciones de la escuela, es, entre otras, educar para la democracia, y
está referida al desarrollo de las capacidades y habilidades para una convivencia
social fundada en la solidaridad, la participación y el respeto, entre otros valores.
Esta función es crítica para efectos del desarrollo de la autoconciencia y la
responsabilidad social, dado que permitirá a los estudiantes participar como
sujetos solidarios y críticos, en la escuela y en la sociedad. Al respecto el director
general de la UNESCO (1993) afirmaba que la educación para la democracia
implica el empoderamiento de todos los individuos para participar activa y
responsablemente en todos los ámbitos de la vida política y social.
6.1 RESPONSABLES
6.2 PARTICIPANTES
6.3 TIEMPO
Funciones:
Sera un estudiante del grado quinto que resulte elegido en las elecciones
generales y en votación secreta, en ella podrán participar todos los estudiantes
matriculados en la institución y el suplente será quien haya obtenido la segunda
votación. Conforme a lo establecido en el artículo 28 del Decreto 1860 de 1994;
el (la) personero(a) cumplirá las siguientes funciones:
Decreto 1860 del 1.994 en el capítulo IV artículo 28 dice: “En todos los
establecimientos educativos el personero de los estudiantes será un alumno que
curse último grado que ofrezca la institución encargado de ‘promover el ejercicio
de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución
política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.”
Al Personero Estudiantil:
Elaborar una carta en donde se explique los motivos por los cuales se
solicita la revocatoria del mandato.
Solicitar el formato de recolección de firmas.
Recolectar firmas de las firmas de los estudiantes que están de acuerdo
con la revocatoria y que hayan votado.
Conteo y verificación de firmas por parte de registrador(a) estudiantil.
Se hace la revocatoria cuando se recolecte la mitad más uno de acuerdo
al censo electoral.
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
8. EVALUACION DEL PROYECTO
4.
mejoramiento
permanente
3.
apropiacion
2.
pertinente
1.
existente