I.E.

“SAN VICENTE” 2
CURILCAS - PACAIPAMPA 0
1
R.D. Nº 000788 9

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

S.A. N°……………………………………. U.D. N° ……………………………… N° DE HORAS: ………………

TÍTULO DE LA SESIÓN:

I. DATOS GENERALES

1.1 Área :Ciencia y Tecnología

1.2 Grado y sección : primero A y B
1.3 Docente : MELINA B. VERAMATUS REYES
1.4 Directora : MARIA DEL PILAR FIESTA PINTADO.
1.5 Duración - fecha : 2h- 03/06/2019

II. PRÓPOSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN

 EXPLICA EL MUNDO FISICO  Lectura de

BASANDOSE EN - Justifica la textos. Lista de
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS diversidad de  Organización de cotejo
SERES VIVOS, MATERIA Y seres vivos información
ENERGIA, BIODIVERSIDAD, considerando
TIERRA Y UNIVERSO. sus
características

Comprende y usas macroscópicas
conocimientos sobre y microscópicas
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, tierra y
universo.
 Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES
ACCIONES
OBSERVABLES
 Docentes y estudiantes
impulsan la
Enfoque ambiental recuperación y uso de
las áreas verdes y las
áreas naturales, como
espacios educativos, a
fin de valorar el
beneficio que les
brinda.

Docentes y estudiantes
promueven estilos de
vida en armonía con el
ambiente.

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

“La diversidad de plantas que se presentan en la comunidad”

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

SECUENCIAS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y TIEMPO MATERIALES

PEDAGÓGICAS ESTRATEGIAS

INICIO
El docente pide a los estudiantes
que menciones los tipos de semilla 20 minutos
que se encuentran o siembran en
su comunidad.
Luego se solicita a los estudiantes
que escriban las respuestas a la
siguiente pregunta:
¿Qué características presentan
las plantas que originaron las
semillas (tipos de hoja, de tallo,
de flor, etc.)?
El docente, al escribir las
respuestas en la pizarra, hace
notar a los estudiantes que las
Plantas son diferentes entre sí.
DESARROLLO

. El docente pide a los estudiantes Ministerio de

que lean el texto “El secreto de las 60 minutos Educación.
plantas” (anexo 1). Libro de
Luego, hará las siguientes Ciencia,
preguntas: Tecnología y
— ¿Qué características Ambiente de
diferencian a las plantas de otros 1.er grado de
seres vivos? Educación
— ¿Cuáles son las clases de Secundaria.
plantas y cuáles sus respectivas 2016santillana.
características? anexos
— ¿Cuál es la importancia de las Cuaderno de
plantas para el ambiente? CTA.
En su cuaderno de ciencias, los Papelotes
estudiantes deben dar respuesta a Plumones.
las preguntas planteadas. Para
ello, obtienen información de las
páginas 44 - 51 del libro de
CTA de 1.er grado de Educación
Secundaria.
Para una información
complementaria que contribuya a
la solución de las preguntas, el
Docente entrega a los estudiantes
la lectura donde describe las
características de las plantas y la
clasificación de las plantas.

Luego de escuchar a los

estudiantes, el docente propone
como estrategia de reforzamiento
expliquen a través de una
exposición las características más
resaltantes del tipo de planta,
como el tallo (color, grosor,
capacidad de almacenar
Nutrientes), la hoja (forma,
tamaño, color), la flor, el fruto, etc.
estudiado
— Equipo 1: plantas sin flores,
briofitas, como el musgo
— Equipo 2: pteridofitas, como el
helecho
— Equipo 3: gimnospermas, como
el pino, el ciprés, el cedro (para
este caso, obtendrán muestras de
las hojas, frutos, etc.).
— Equipo 4: angiospermas
dicotiledóneas, como la papa, el
limón, la manzanilla, el frijol,
La coliflor, el rabanito.
— Equipo 5: angiospermas
monocotiledóneas, como el maíz,
el trigo, el arroz, la palma.
CIERRE
El docente solicita a los equipos de
estudiantes elaborar frases que 10
sinteticen su aprendizaje en minutos
relación con la diversidad de
plantas de su comunidad. Por
ejemplo:
— Todas las plantas están
formadas por el mismo tipo de
células, pero tienen diferentes
características.
— Existen diferentes tipos de
plantas en nuestra comunidad,
cada una de las cuales tienen
diferente utilidad.
Averigua sobre las siguientes
palabras:
— Capilaridad
— Transpiración
— Energía química en los seres
vivos

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE (SE SUGIERE RESPONDER LAS SIGUIENTES

INTERROGANTES AL FINAL DE LA CLASE)
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades o estrategias debo cambiar?

________________________ ___________________________ ____________________

SUBDIRECTORA COORDINADOR PEDAGOGICO PROF. DE ÁREA
 VI. ANEXOS.

EL SECRETO DE LAS PLANTAS

Los vegetales o plantas, de los que se conocen más de un millón de especies, fueron los primeros seres
vivos que aparecieron en la Tierra.
Son los productores del oxígeno indispensable para la vida animal y de la creación primaria de
alimentos que sirven como base de la cadena de consumidores animales.
Las plantas adoptan infinidad de formas y tamaños y habitan en cualquiera de las condiciones posibles
de vida en la Tierra.
Todos ellos tienen unas características que los distinguen de los animales: el tipo de célula, la forma de
nutrirse, la reproducción, su organización. Los vegetales elaboran su propio alimento mediante la
fotosíntesis, normalmente están fijos en el suelo y responden muy lentamente a los cambios en el
ambiente. Desde tiempos remotos hasta la actualidad la humanidad ha dependido de las plantas. Es así
que el hombre siempre ha buscado cultivar a las diferentes especies de plantas, para alimentarse y
obtener otros beneficios de ellas, como por ejemplo, el aire que respiramos, lo que comemos, o la
gasolina que utilizamos para viajar o calentarnos.
El interés por las plantas ha permitido observar mejor sus características y hacer un mayor uso de ellas.
Esto lleva actualmente a los científicos a realizar estudios para de entender la capacidad de los
vegetales para transformar la luz del sol en energía química. Le debemos todo a las plantas. Y hoy en
día los científicos buscan obtener biocombustibles de las plantas.
 ¿QUE SON LAS PLANTAS?

Las plantas son organismos vivientes autosuficientes pertenecientes al mundo vegetal que pueden
habitar en la tierra o en el agua. Necesitan de la luz del sol, del aire, de la tierra y del agua para
vivir.

Existen más de 300.000 especies de plantas, de las cuales más de 250.000 producen flores. A
diferencia de los animales, que necesitan digerir alimentos ya elaborados, las plantas son capaces
de producir sus propios alimentos a través de un proceso químico llamado fotosíntesis.

Las plantas son organismos que viven fijos en el suelo, no son capaces de desplazarse y su
alimentación es autótrofa. Su color verde se debe a una sustancia llamada clorofila.

Todas las plantas se incluyen en un mismo reino, el Reino de las Plantas

La botánica clasifica a las plantas en grupos que tengan características similares. Tenemos dos
grandes grupos llamados Inferiores y Superiores.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PLANTAS

 Son pluricelulares ya que poseen un elevado número de células (eucariotas) diferentes

que se agrupan formando tejidos y órganos.
 Presentan todas las células recubiertas por una pared celular de celulosa.
 Toman las medias sales minerales y agua, que con la luz solar mediante el proceso de la
fotosíntesis (realizado en los cloroplastos) obtienen materia orgánica necesaria para
realzar sus funciones vitales y formar estructuras. Son por lo tanto autótrofos
fotosintéticos.
 Carecen de movimiento y por ello viven fijas al sustrato.
 Las plantas al igual que los animales nacen, crecen, se reproducen y mueren.
 La mayoría de las plantas tienen tres partes fundamentales: raiz, tallo y hojas. Algunas
tienen además flores y frutos.
 PARTES DE LAS PLANTAS

Las plantas, como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede ser dividido en tres
partes principales: raíz, tallo y hojas.

1- Raíces: La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y
absorber las sales minerales y el agua del suelo.

2- Tallos: El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. Generalmente, crece en

sentido vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en
donde nacerán las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la
savia, constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del
suelo.
3- Hojas: La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales puesto que
es la parte de la planta que está encargada de realizar la fotosíntesis, así como la respiración y la
transpiración vegetal. Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja. En el limbo se
encuentran una serie de canales llamados nervios por donde circula la savia. La parte superior de
la hoja la llamamos haz y a la parte inferior envés. El borde o extremo de la hoja se llama margen
CLASIFICACION DE LAS PLANTAS

Las distintas clases de plantas se pueden clasificar en función del tipo de reproducción en dos
grandes grupos:
- Las que se reproducen por esporas: Briófitos y Pteridofitos. También llamadas plantas inferiores
o primitivas.

Las que se reproducen por semillas: Gimnospermas y Angiospermas. También llamadas plantas
superiores.

 Briófitos (musgos)

Los Briófitos fueron las primeras plantas en adaptarse al medio terrestre. Su adaptación al medio
terrestre es muy primitiva y consiste en la aparición de tejido epidérmico, que evita la pérdida de
agua. Los tejidos conductores no existen, por lo que el agua y las sales minerales absorbidas deben
pasar célula a célula, con lo que el transporte de sustancias es muy lento.
Los musgos son los vegetales más representativos de los Briófitos. Son plantas muy simples, sin
vasos conductores, ni flores, ni frutos que viven en medios muy húmedos y sombríos. Forman
almohadillas verdes mojadas sobre rocas o muros en los bordes de arroyos o fuentes.

A este grupo pertenecen las hepáticas y los musgos. Las hepáticas tienen un aspecto similar a las
algas, y los musgos se asemejan más a una planta normal.

Son el grupo de plantas más sencillas y tienen una gran dependencia del agua, puesto que no
poseen verdaderas raíces, ni tallos, ni hojas, que la distribuyan por todas las partes de la planta. Se
sujetan al suelo por unos filamentos llamados rizoides, y absorben al agua y las sustancias
minerales que necesitan a través de toda la superficie de su cuerpo. Es por esto por lo que los
briófitos o briófitas viven en medios muy húmedos.

Se reproducen por medio de esporas, las cuales se forman a finales del verano dentro de una
especie de cápsula llamada esporangio, situado sobre un filamento. Cuando esta cápsula se abre,
las esporas salen al exterior, y dan lugar a nuevas plantas.

Presentan reproducción asexual por fragmentación y reproducción sexual con alternancia de dos
formas, una con forma de filamento con muchas falsas hojas de color verde y que es muy
abundante, y otra con forma de filamento liso de color marrón que es poco abundante. Las formas
de color verde generan gametos masculinos y gametos femeninos y por esto se denominan
gametófitos. Si hay agua, los gametos masculinos van nadando y fecundan a los gametos
femeninos y así se generan una célula zigoto que empieza a multiplicarse y genera una forma de
color marrón. Ésta, cuando es adulta, produce esporas sexuales por meiosis (esporas con la mitad
de información genética).
Posteriormente, estas esporas caen en la tierra, germinan y cada una de ellas da lugar a una forma
de color verde.
  Plantas Pteridofitas

Este es el grupo de los helechos. Los helechos tienen verdaderas raíces, tallos y hojas. De su tallo,
que es subterráneo y se denomina rizoma, salen las hojas llamadas frondes. La parte posterior de
las frondes se llama envés.

Estas hojas son de color verde brillante y nacen enrolladas. En primavera en su envés (parte de
atrás), aparecen unos saquitos, llamados soros, en cuyo interior se encuentran las esporas.
Cuando estás maduran salen al exterior.

Los helechos están mejor adaptados al medio terrestre que los briófitos, pero tampoco poseen ni
flores ni frutos.

Viven en lugares húmedos y sombríos

Las primeras plantas con raíz, tallo y hojas son los Pteridófitos o helechos, aunque carecen de
flores y frutos. Son abundantes en lugares sombríos y húmedos, en los bosques o márgenes de
cursos de agua, ya que los gametos masculinos tienen que desplazarse nadando hasta los gametos
femeninos. Esto se debe a que, como sucede en los musgos, no tienen flores y, por lo tanto, no
pueden producir semillas.

Como los musgos, presentan reproducción asexual, a partir del rizoma, y reproducción sexual con
alternancia de generaciones.
La forma más grande y más abundante es la que producen las esporas sexuales, es decir el
esporófito (que en nuestro país tienen una tamaño de entre 25cm a 2 m de altura) y la forma
pequeña y poco abundante es la que forma los gametos, es decir los gametófitos (tienen un
tamaño de unos 5 o 6 milímetros).
El esporófito (produce las esporas) posee unas hojas muy grandes denominadas frondes, que
salen de un tallo subterráneo horizontal denominado rizoma, del cual surgen numerosas raíces.
Los frondes generalmente están muy divididos y en su reverso se encuentran unos puntos
amarillentos, los soros, dentro de los cuales están los esporangios que son los órganos dónde se
forman las esporas sexuales. A partir de cada una de ellas se puede formar un gametófito con
gametos masculinos y femeninos en el interior de protuberancias separadas llamadas prótalos. Si
hay suficiente agua en el suelo, los gametos masculinos van nadando y fecundan a los femeninos,
así se generan una célula zigoto que empieza a multiplicarse y genera una forma que acabará
dando un nuevo esporófito
Gracias a poseer tejido conductor pueden distribuir eficazmente por toda la planta el agua que
absorben del suelo. Debido a esto, pueden llegar a alturas de 1 ó 2 metros en países templados, y
hasta 16 metros en las selvas tropicales. Como poseen tejido conductor presentan auténticas
raíces, auténticos tallos y auténticas hojas. Al igual que los musgos aparecieron por evolución a
partir de alguna especie de alga verde.
En épocas de sequía la fronde se seca, mientras que el rizoma se mantiene vivo si en el suelo hay
humedad.
Espermatofitos

En esta división encontramos plantas bien adaptadas al medio terrestre. En ellas observamos las
partes típicas de una planta con estructura tipo cormo, es decir, raíz, tallo y hojas. Sin embargo, su
característica más representativa es que poseen flores y forman semillas.
Habitan en los lugares más diversos de la tierra. Las semillas protegen al embrión de la sequía, por
lo que son plantas independientes del agua para la reproducción. Las más antiguas son las
gimnospermas, y las más evolucionadas son las angiospermas, que a su vez se clasifican en
monocotiledóneas y dicotiledóneas.
La diferencia fundamental entre angiospermas y gimnospermas reside en:

PLANTAS ANGIOSPERMAS
Presentan un ovario que encierra dentro los óvulos que se fecundan gracias a la llegada del grano
de polen, formando una semilla encerrada dentro de ese ovario que empieza a transformarse en
un fruto.

Las Angiospermas son plantas con flor y que forman fruto. Pueden tener un porte herbáceo como
el trigo, arbustivo como el rosal o arbóreo como el chopo. Las hojas, generalmente, son
pecioladas, aunque su forma y ramificación puede ser muy variada.
Las Angiospermas se dividen en dos subclases, atendiendo al número de cotiledones que aparecen
en la semilla:
• Dicotiledóneas (2 cotiledones): hojas con nervios ramificados y raíz pivotante. La palmera, el
bananero, la cebolla, el ajo, tulipán, los cereales, etc. La mayoría como ves son herbáceas (tallo
tipo hierba)
• Monocotiledóneas (1 cotiledón): hojas con nervios paralelos y raíz fasciculada. El manzano, la
encina, la acacia el romero, la tomatera, la judía, etc. Como ves pueden tener el tallo leñoso
(tronco de madera) o herbáceo.

El cotiledón es la primera hoja que aparece al formarse el embrión de la planta (cuando se forma
la planta). Si tiene una hojita se dice que es monocotiledónea y si tiene dos hojitas se dice que es
dicotiledónea.

Ha este tipo de plantas pertenecen una gran variedad como el eucalipto y están distribuidas por
todos los hábitat, incluso algunas como el cactus, en zonas extremadamente áridas. Forman el
grupo más extenso del reino de las plantas.
PLANTAS GIMNOSPERMAS.

Tienen sobre sus brácteas de madera, dispuestas de forma helicoidal sobre un eje, los óvulos
desnudos, sin ovario, por lo que tras la fecundación solo se produce la semilla y nunca aparece el
fruto.
Los individuos que pertenecen a este grupo son plantas de porte arbóreo, aunque en algún caso se
manifiestan con aspecto arbustivo. Sus hojas, en casi todas las especies, son perennes, y según la
forma del limbo:

Las flores son unisexuales, sin cáliz y sin corola. Las gimnospermas más abundantes son las
pertenecientes al orden de las Coníferas.
También tienen verdadera raíz, tallo, hojas y flores, pero que no tienen verdadero fruto. Sus flores
producen semillas y tienen lo que se llama semillas desnudas (no encerradas en fruto). Las semillas
están en el interior de un cono o piña. Algo que las diferencia es que presentan conos femeninos y
masculinos en el mismo individuo. Las gimnospermas carecen de ovario, y es por eso por lo que no
pueden formar frutos, por lo tanto, si no forman fruto, la semilla estará desprotegida, ya que no se
puede formar en su interior, como pasaba con las angiospermas.

Son plantas leñosas con hojas rudimentarias y casi siempre perennes. El grupo más importante
son las coníferas (pinos, abetos, cipreses, secuoyas, etc.), aunque también se incluyen otros
grupos menos conocidos como las cicas, parecidas a las palmeras, o el gingko.

Este tipo de plantas desempeñan un importante papel en la naturaleza, ya que proporcionan

alimento y hábitat a numerosas especies animales y son fuente de importantes productos de gran
interés económico, como la resina y la madera.