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EXAMEN DE ASCENSO
MODELO 2018
DATOS GENERALES:
TITULO DE LA EXPERIENCIA
“Desarrollo de los saberes y conocimientos locales a partir del consumo de
alimentos saludables”
UNIDAD EDUCATIVA O CENTRO EDUCATIVO (nombre de la unidad o centro
educativo)
AÑO DE ESCOLARIDAD, AREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS,
MODALIDAD DE ATENCION Y ESPECIALIDAD
NIVEL DE EDUCACIÓN
Primaria comunitaria Vocacional
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA MAESTRA/O
LUGAR Y FECHA
APLICACIÓN:
Una dieta saludable tiene un valor nutricional para los seres humanos. El nuevo
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo muestra que debemos salvar este
SOLO ES UN MODELO NO COPIAR
Durante los primeros dos meses del presente año, planeamos concientizar a los
estudiantes y a la comunidad educativa para mejorar su salud y fortalecer el PSP, para
llegar a una comunidad estudiantil consciente y saludable con respecto al consumo de
alimentos saludables.
verduras, frutas y cereales, que tienen un alto valor nutricional y son beneficiosos para
nuestra salud. Crear actitudes y comportamientos positivos y saludables para la
comunidad y entender que la alimentación saludable es parte de nuestras vidas.
Estos son los aspectos destacados que pueden ser vistos como resultados basados
en experiencias transformadoras.
El PSP no es de conocimiento ni fue visto por algunos padres de familia, como una
ventaja en la que la comunidad debería estar involucrada, por lo que el desarrollo del
PSP se profundizó aún más para que la comunidad pudiera tener una mejor y más
clara comprensión de sus beneficios y la importancia del PSP.
Para aplicar estos elementos curriculares, debe basarse en las disposiciones de la Ley
70 Avelino Siñani - Elizardo Pérez, que marca el cumplimiento del currículo básico de
carácter intercultural. La escritura de la meta holística debe enfocarse en el campo
pedagógico, tomando en cuenta la "Vida en Convivencia con la Madre Tierra y Salud
Comunitaria", y debe ser escrita en plural, presente e indicativa en primera persona.
Es importante que el objetivo holístico esté vinculado al plan anual y al PSP para su
aplicación; los temas rectores deben ser bimensuales e identificar los problemas y las
necesidades del PSP en coordinación con los sectores, las áreas y el lenguaje
comunitario original para vincular los sectores del conocimiento.
Para una buena vida es importante que las cuatro dimensiones se relacionen con el
objetivo holístico bimestral y los contenidos de los campos y conocimientos; así mismo
las directrices metodológicas, la evaluación y los productos desarrollados por los
estudiantes deben relacionarse con las cuatro dimensiones y ser el resultado de
nuestro objetivo holístico.
El PSP es un trabajo con un problema que afecta no sólo a la unidad educativa sino
también a la comunidad, por lo que el director es convocado a una reunión en la que el
profesorado es responsable de la explicación del PSP que tiene como objetivo el plan
bimestral anual, que debe organizarse y planificarse antes del inicio de las clases en
cuanto a las dimensiones y campos de conocimiento que deben integrarse en el
currículum básico y en el currículum regional y así contribuir al desarrollo del PSP.
Cada maestro debe contribuir con conocimiento y experiencia en las áreas de cosmos,
pensamiento, vida, tierra, territorio, comunidad y sociedad, ciencia, tecnología y
producción para el desarrollo de nuestro PAB. La participación de los padres también
SOLO ES UN MODELO NO COPIAR