FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SÍLABO

PSICOLOGÍA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad Académica : Ciencias Contables y Financieras

1.2. Nivel : Pre-grado
1.3. Semestre Académico : 2019- I
1.4. Código de la asignatura : 0304-03108
1.5. Ciclo : Primero
1.6. Créditos : 02
1.7. Horas semanales : 03

Horas a distancia
Horas presenciales
(tutorial) Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
1 2 3 0 0 0 3

1.8. Requisito : Ninguna

1.9. Duración : 16 semanas

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área de estudios generales y es de naturaleza teórico práctica.

Tiene como propósito brindar información a los estudiantes sobre los conocimientos de
la ciencia psicológica, la naturaleza de la conducta humana, los procesos psíquicos, la
medición y la modificación de los mismos para una adecuada inserción a la sociedad, a
fin de que el alumnado comprenda su propia conducta y la de los demás. Los contenidos
son: Introducción a la Psicología. Fuentes y Enfoques de la Psicología Moderna. Teorías
de la Personalidad. La Motivación y la Psicología Social.

III. COMPETENCIA

Conoce y utiliza los procesos mentales o psicológicos como parte importante del
desarrollo de su personalidad, así como el conocimiento del comportamiento de las

1
 personas y el respeto a los demás, para contribuir a su desarrollo integral de formación
personal y profesional.

3.1 Capacidades

1. Conoce las características del desarrollo psicológico en sus diferentes aspectos y

funciones de la vida mental correspondiente a cada etapa de la vida del hombre.
2. Identifica, Analiza y Comprende las diferentes Escuelas Psicológicas, sus aportes
y sus principales representantes a través de la historia y de nuestros tiempos.
3. Conoce, Comprende y Aplica los distintos procesos y funciones Psicológicas
Integrantes de la Personalidad, los cuales determinan la conducta humana en sus
múltiples actividades.
4. Utiliza adecuadamente sus motivos a través de sus emociones en su entorno social
y familiar para el desarrollo de su conducta; Así como la Inteligencia, La Voluntad,
La Creatividad y la Pasión.

3.2 Actitudes y valores

1. Valora la importancia de su participación en las actividades del curso.

2. Participa activamente en los talleres y trabajos de grupo en clase. Respetando las
opiniones contrarias a las suyas.
3. Presenta una actitud positiva al desarrollar aplicaciones prácticas, utilizando nuevos
criterios de actitudes.
4. Actitud de participación activa en Grupos Operativos de Trabajo (GOT).

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
CAPACIDAD: CONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
PSICOLÓGICO EN SUS DIFERENTES ASPECTOS Y FUNCIONES DE LA VIDA
MENTAL CORRESPONDIENTE A CADA ETAPA DE LA VIDA DEL HOMBRE.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas
aprendizaje Presencial Distancia
Exposición de silabo. Presenciales:
Clase Inaugural y Exposición dialogada en
sustentación de los aula: se explica el silabo,
objetivos y la metodología de trabajo,
1 lineamientos y las instrucciones 3 0
metodológicos de la respectivas sobre las
asignatura. prácticas y los criterios de
evaluación.
El Objeto de estudio Presenciales:
de la Psicología. Sus Exposición dialogada en
Métodos empleados aula: se explica los
2 para el estudio de la orígenes de la doctrina de 3 0
conducta. la psicología.
Ramas de la
psicología.
¿Qué es la neurona? Presenciales:
Exposición dialogada en 3 0
¿Qué es la sinapsis?
aula: los alumnos(as)

2
 3 ¿Qué son los reconocen el
neurotransmisores? funcionamiento de nuestro
cerebro.
Definición del Presenciales:
Sistema Nerviosos Exposición dialogada en
Somático y aula: los alumnos(as)
Autónomo. reconocen el
4 Definición del funcionamiento del 3 0
Sistema Nerviosos Sistema Nervioso y sus
Central efectos de la conducta.
1ra PRÁCTICA Desarrolla primera
CALIFICADA práctica calificada.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
FUENTES Y ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA MODERNA
CAPACIDAD: IDENTIFICA, ANALIZA Y COMPRENDE LAS DIFERENTES ESCUELAS
PSICOLÓGICAS, SUS APORTES Y SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES A
TRAVÉS DE LA HISTORIA Y DE NUESTROS TIEMPOS.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas
aprendizaje Presencial Distancia
El Estructuralismo. Presenciales:
El Funcionalismo. Exposición dialogada en
La Psicología de la aula: se explica al
5 Gestalt. alumno(a) sobre las 3 0
doctrinas de las diversas
escuelas.
El Conductismo y la Presenciales:
Psicología Exposición dialogada en
Reflexológica. aula: se analiza y compara 3 0
6 las escuelas, sus aportes
y representantes.
El Psicoanálisis Presenciales:
Exposición dialogada en
aula: se analiza y compara 3 0
7 El Psicoanálisis, sus
aportes y representantes.
El Neopsicoanálisis. Presenciales:
Exposición dialogada en
aula: se analiza y compara
8 El Neopsicoanálisis, sus 3 0
aportes y representantes.
Desarrolla examen parcial
EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
CAPACIDAD: CONOCE, COMPRENDE Y APLICA LOS DISTINTOS PROCESOS Y
FUNCIONES PSICOLÓGICAS INTEGRANTES DE LA PERSONALIDAD, LOS CUALES
DETERMINAN LA CONDUCTA HUMANA EN SUS MÚLTIPLES ACTIVIDADES.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas
aprendizaje Presencial Distancia

3
 Definición de las Exposición dialogada en
diversas teorías de la aula: Exposición dialogada
personalidad. en el aula en donde se
9 Componentes de la explica al alumno(a) sobre
3 0
Personalidad. las diversas teorías y en la
Teorías de la elaboración de cuadros
Personalidad. sinópticos.
.
Exposición dialogada en
La Estructura de la aula: se explica a los
Personalidad de alumnos(as) sobre las
Krestchemer. diversas teorías y se
Estructura de la confecciona cuadros
Personalidad de sinópticos.
10 Sheldon.
3 0
Estructura de la
Personalidad de
Sócrates.
Teoría de la
Personalidad de
Eysenck y Carlos
Gonzales Jung.
La Conducta Presenciales:
Anormal. Exposición dialogada en
aula: se explica a los
Desajustes de la 3 0
11 alumnos(as) sobre las
Personalidad:
diversas anomalías en la
Frustración, Estrés.
conducta humana.
Depresión, Ansiedad, Presenciales:
Angustia. Exposición dialogada en
aula: se explica a los
alumnos(as) sobre las
12 diversas anomalías en la 3 0
conducta humana.
2da PRÁCTICA Desarrolla segunda
CALIFICADA práctica calificada.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
LA MOTIVACIÓN Y LA PSICOLOGÍA SOCIAL
CAPACIDAD: UTILIZA ADECUADAMENTE SUS MOTIVOS A TRAVÉS DE SUS
EMOCIONES EN SU ENTORNO SOCIAL Y FAMILIAR PARA EL DESARROLLO DE SU
CONDUCTA; ASÍ COMO LA INTELIGENCIA, LA VOLUNTAD, LA CREATIVIDAD Y LA
PASIÓN.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas
aprendizaje Presencial Distancia
Definición de la Presenciales:
Motivación y sus Exposición dialogada en
diversas teorías. aula: se explica al
13 La Conducta alumno(a) sobre los
Motivada. diferentes tipos de teorías
Naturaleza de la de la motivación. 3 0
Emoción y sus
Clasificaciones.

4
 Teorías Cognitivas y
Sociales de la
Emoción.
¿Qué es la psicología Presenciales:
Social? Exposición dialogada en
¿Qué es el aula: se explica a los
Conformismo, alumnos(as) a través de
prejuicios y comentarios y debates,
disonancia sobre el significado de la
3 0
14 cognoscitiva? psicología social y su
Definición de las influencia conductual en el
Actitudes. ser humano.
Los Componentes de
las Actitudes.
Cambio de Actitudes.
Definición de Presenciales:
Inteligencia. Exposición dialogada en
Las Características aula: se explica a los
de la Voluntad. alumnos(as) a través de
¿Qué son las trabajos en grupo y
3 0
15 Pasiones? exposiciones.
La Autoestima, el
Autoconcepto.
Las dimensiones de
la autoestima.
16 Trabajo Final Entrega de trabajo 3 0
EXAMEN FINAL Desarrolla examen final

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Los métodos, técnicas y formas de enseñanza – aprendizaje se basa en el

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción
del conocimiento del estudiante. La asignatura sigue la metodología siguiente:

5.1 Método didáctico:

 Inductivo, deductivo; dialectico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
 Confrontación permanente de ideas y opiniones.
 Sesiones teóricas

5.2 Formas de participación de los educandos:

 Dialogo. Debate.
 Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
 Comentarios individuales de temas del curso en todo momento:
antes, durante y después de la clase.
 Talleres.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

6.1 Equipos y medios

 Computador

5
  Proyector
 Equipo de sonido.

6.2 Materiales necesarios

 Pizarra
 Plumones
 USB, Internet
 Ficha de cotejo, observación.
 Separatas impresas
 Bibliografía
 Audiovisuales y videos.
 Correo electrónico.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático de acuerdo a las

normas establecidas en el Reglamento de la Universidad. El reglamento de la
universidad vigente exige la asistencia obligatoria a clases; el 30 % de
inasistencia inhabilita al alumno a continuar en el curso, colocándose como
promedio final: NSP.

El docente deberá tomar lista en cada sesión que desarrolla registrando las
asistencias en el sistema que le proporciona la universidad.

Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero

además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del
profesor y que los alumnos participen en la sesión, se reitera que es de vital
importancia la asistencia a las sesiones.

La justificación de las asistencias sólo será aceptada con el informe que pueda
elevar la Oficina de Coordinación Académica al docente de la asignatura.

Finalmente debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno

asiste a las sesiones, gana el derecho a ser evaluado y que en todo momento
estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.

La modalidad de evaluación será la siguiente:

La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación

continua que constituye el trabajo académico (promedio de trabajos y prácticas)
(40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (EP) : 30%

Examen Final (EF) : 30%
Trabajo Académico (PPT) : 40%

En el Trabajo Académico TA, se establece el Promedio de Prácticas y Trabajos

(P.P.T.), estarán incluidas la Practica 1, Practica 2, (prácticas programadas de
manera obligatoria por la universidad) además de las Evaluaciones de las
prácticas y trabajos adicionales que el docente considere pertinentes.

Donde PPT = ({[(P1+P2+P3+P4+TI2+TI2)/4]})

6
 Nota Final:
NF= 30% EP + 30% EF + 40% PPT

Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final.

En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo la nota

mínima aprobatoria once (11).

Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad entregado al alumno.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

Bibliografía Básica

 Whitaker, James O. 2000. Psicología. Editorial Latinoamericano México.

 Papalia. 2009. Psicología. Editorial McGraw-Hill. México.

Bibliografía Complementaria

 Beauregard. 2013. Autoestima para quererse más y relacionarse mejor. Editorial Alfa
omega, México.2013.
 Carver. 2014. Teorías de la personalidad. Editorial Pearson, México.2014.
 Clark. 2012. El cerebro y la conducta. Neuroanatomía para psicólogos. Editorial Manual
Moderno. Colombia.2012.
 Duro. 2013. Psicología de la calidad de vida laboral. Editorial Pirámide. España.2013.
 García.2013. Como investigar en psicología. El lenguaje de la ciencia. Editorial Trillas.
México.2013.
 Grande. 2013. Psicología. Historia, teoría y procesos básicos. Editorial Manual
Moderno. Colombia.2013.
 Gross.2007. Psicología. La ciencia de la mente y la conducta. Editorial Manual
Moderno. Colombia.2007.
 Morris. 2009. Psicología. Editorial Prentice Hall S.A., México.2009.
 Muñoz. 2012. Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicología. Editorial
UOC. España. 2012.

Enlaces electrónicos:
http://www.geocities.com/psicoresumenes/public/psicologia.htm
Pág. - http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa#Psicolog.C3.ADa_aplicada
Pág. - http://www.elalmanaque.com/psicologia/historia.htm
Pág. - http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/horney.htm
Pág. - http://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtml
Pág. - http://www.psicoactiva.com/tests/test4.htm
Pág. - http://www.geocities.com/amirhali/_fpclass/AUTOESTIMA.htm
Pág. - http://www.monografias.com/trabajos6/compo/compo.shtml
Pág. - http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/actitudes/actitudes.htm