COMPLEJO EDUCACIONAL LAS ARAUCARIAS.

Ensayo PSU Ciencias: Biología

SAN FERNANDO

1°ENSAYO PSU BIOLOGÍA.

3° AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA AÑO 2019

Escucha bien las instrucciones que el examinador(a) te indique, no abras el cuadernillo

a menos que él o ella te lo indique y contesta en la hoja de respuestas proporcionada en
el mismo (no olvides marcar la alternativa correcta con lápiz grafito).

INSTRUCCIONES.

- La prueba tiene 25 preguntas, entre selección única y selección múltiple.

- Todas las preguntas se deben contestar en la hoja de respuestas, siguiendo las instrucciones
que aparecen en portada o explicadas por el examinador.
- Si tienes alguna duda acerca de cómo contestar, levanta la mano y pide ayuda al encargado
que toma la prueba.

Cada ítem tiene cinco posibles respuestas, debes buscar y seleccionar entre las letras A, B, C, D,
E según sea el caso, y colocar una X dentro del cuadro correspondiente para ello, ejemplo.

1. La barrera que en la placenta separa la sangre materna de la fetal, permite el paso de:

A. Virus
B. Nutrientes
C. Anticuerpos
D. Fármacos
E. Todas las anteriores.

(La respuesta correcta a esta pregunta es la letra B, por esto, debes marcar pintando dentro del
cuadro de la letra B, que se ilustra en la hoja, y frente al número correspondiente).

N° A B C D E
1 O O O O O

2 O O O O O

3 O O O O O
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1.- La formación de una vesícula y su posterior fusión con la membrana plasmática, son eventos
involucrados en el proceso de

A) osmosis.
B) diálisis.
C) exocitosis.
D) difusión simple.
E) difusión facilitada.

2.- Con respecto a la mitosis es correcto afirmar que

A) al comenzar el proceso se duplica el material genético.

B) es el mecanismo mediante el cual se logra variabilidad genética.
C) al inicio de ésta, cada cromosoma está compuesto por dos cromátidas hermanas.
D) las dos células resultantes tienen la mitad de cromosomas que la célula original.
E) los cromosomas se desplazan adheridos a filamentos de actina.

3.- ¿Cuál es el método anticonceptivo más eficaz y definitivo para una pareja que, después de
haber tenido su tercer hijo, decide no tener más?

A) Dispositivo intrauterino (DIU)

B) Diafragma
C) Preservativo masculino
D) Método de Ogino–Knaus
E) Ligadura de oviductos (trompas)

4.- Si a una mujer con ciclos ováricos normales se le administran dosis constantes de
progesterona, es correcto esperar que

A) presente ovulación anticipada.

B) no presente menstruación.
C) se generen quistes ováricos.
D) degenere el cuerpo lúteo.
E) aumente el vello facial.
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5.- El gráfico representa el tamaño poblacional de dos especies (P y Q) que interactúan.

¿Qué tipo de interacción interespecífica existe entre la especie P y la especie Q?

A) Depredación
B) Mutualismo
C) Parasitismo
D) Competencia
E) Comensalismo

6.- En las células de una hoja, los pigmentos fotosensibles se localizan en la

A) membrana plasmática.
B) pared celular.
C) matriz del cloroplasto.
D) membrana tilacoidal del cloroplasto.
E) membrana externa del cloroplasto.

7.- Para escapar de sus depredadores, algunos crustáceos se refugian en el interior de las
esponjas, las que no se ven perjudicadas ni beneficiadas con esta estrategia. De acuerdo a esta
información, ¿qué tipo de interacción se establece entre estos crustáceos y las esponjas que los
albergan?

A) Protocooperación
B) Comensalismo
C) Mutualismo
D) Competencia
E) Parasitismo
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8.- En experimentos repetidos se envía a un gemelo adulto a una estación espacial por 6 meses,
mientras el otro gemelo permanece en la tierra en un ambiente tropical; ¿Qué se pretende
investigar mediante este experimento?

A) Comparar ambos genotipos.

B) Establecer la influencia del genoma en la aclimatación.
C) Detectar la presencia de mutaciones gatilladas por el ambiente.
D) Comprender la relación genotipo-ambiente.
E) Comparar ambos ambientes.

9.- El pelo rizado del perro se debe a un gen dominante R y el pelo liso a un alelo recesivo r. Al
cruzar un macho de pelo liso con una hembra de pelo rizado, se obtiene una descendencia
formada por 3 crías de pelo rizado y 2 crías de pelo liso. ¿Cuál es el genotipo de los
progenitores?

A) RR x RR
B) RR x Rr
C) Rr x rr
D) rr x RR
E) rr x rr

10.- En una mujer sana, ¿cuál de las siguientes hormonas es exclusivamente de origen
placentario?

A) Gonadotrofina coriónica
B) Estrógeno
C) Luteinizante
D) Progesterona
E) Prolactina

11.- Desde un punto de vista evolutivo, el brazo de un mono, la pata delantera de un gato, la
aleta de una ballena y el ala de un murciélago son consideradas:
A) convergencias evolutivas.
B) estructuras homólogas.
C) homoplasias.
D) paralelismo evolutivo.
E) heterocronías.

12.- En una cadena trófica, es correcto afirmar que entre los organismos del tercer nivel trófico
se puede encontrar
A) bacterias.
B) vegetales.
C) herbívoros.
D) carnívoros.
E) descomponedores.
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13.- Si se coloca una planta en un ambiente controlado, y solo se disminuye la concentración de

dióxido de carbono disponible, ¿qué proceso vinculado con la fotosíntesis se verá directamente
afectado?
A) La síntesis de clorofila.
B) La hidrólisis de agua.
C) La síntesis de ATP.
D) La síntesis de NADPH.
E) La síntesis de glucosa.

14.- El gráfico muestra el curso de una reacción catalizada por una enzima, y la misma reacción
sin el catalizador. ¿Qué número indica correctamente la energía de activación de la reacción no
catalizada?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
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15.- El dibujo representa dos cromosomas que se encuentran en la Profase I de la meiosis. A

partir de esta información, es correcto deducir que:

A) todos los gametos que se formen llevarán solo la combinación de alelos originales de cada
cromosoma.
B) ambos cromosomas son homólogos.
C) el alelo P se puede recombinar con el alelo R.
D) se formarán solo dos tipos de gametos
E) P es alelo de r y R es alelo de p.

16.- En los mamíferos, la molécula de colesterol tiene las siguientes funciones:

I) Provee de energía a las células.

II) Forma parte de las membranas biológicas.
III) Es un precursor de las hormonas esteroidales.

Es (son) correcta(s)

A) solo II.
B) solo I y II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

17.- Una diferencia estructural entre las células procariontes y las eucariontes es que la célula

A) procarionte tiene pared celular.

B) eucarionte presenta citoesqueleto.
C) procarionte tiene flagelos que le permiten desplazarse.
D) eucarionte presenta mayor grado de compartimentalización.
E) eucarionte presenta ADN asociado a proteínas.
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18.- El esquema muestra el estado inicial (I) y final (F) de un sistema de 2 soluciones separadas
por una membrana.

Del análisis del esquema, es correcto deducir que

A) se produjo un fenómeno de osmosis.

B) los componentes de la membrana son de carácter lipídico.
C) se produjo un fenómeno de difusión facilitada.
D) la membrana es permeable al soluto.
E) en el estado final se generó un gradiente de cloruro de sodio.

19.- ¿En cuál de los siguientes grupos es posible encontrar organismos quimiosintetizadores?

A) Bacterias
B) Algas
C) Hongos
D) Protozoos
E) Plantas

20.- En la tabla se muestra el resultado de muestreos poblacionales de la especie zorro chilla

( Pseudalopex griseus ) en el Parque Nacional Nahuelbuta.

¿Cuál de los siguientes conceptos es posible asociar a los datos de la tabla?

A) Emigración
B) Potencial biótico
C) Capacidad de carga
D) Resistencia ambiental
E) Crecimiento exponencial

21.- En Chile, ¿qué consecuencia puede tener la cacería ilegal de pumas sobre el ecosistema
natural, considerando que este organismo es un consumidor terciario?
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A) Aumento de organismos patógenos que afecten a los herbívoros.

B) Disminución de la productividad primaria neta.
C) Disminución de la densidad poblacional de los consumidores primarios.
D) Disminución del número de descomponedores.
E) Aumento de la densidad poblacional de los consumidores secundarios.

22.- Si una célula presenta una dotación cromosómica 2n=6, ¿cuál de los siguientes esquemas
representa a dicha célula en una etapa posterior a Metafase II?

23.- Los piqueros son aves que se reproducen en los acantilados. Las últimas crías en nacer
empiezan a tratar de volar en otoño, cuando la temperatura ambiental ha disminuido. Muchas
veces caen al agua, muriendo de frío; de esta manera, solo algunas crías sobreviven. Lo
planteado anteriormente corresponde a:
A. una observación.
B. una hipótesis.
C. la delimitación del problema.
D. una conclusión.
E. una pregunta científica.

24.- De acuerdo al principio de exclusión competitiva, dos especies NO pueden tener

simultáneamente el mismo
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A. hábitat.
B. nicho.
C. sustrato.
D. ambiente.
E. ecosistema.

25.- El siguiente esquema muestra los niveles de glicemia de una persona sana durante doce
horas, a partir de las 7 de la mañana.

En relación a la figura, es correcto inferir que

A) la principal hormona que lleva los niveles de glicemia de P a Q es la insulina.

B) la principal hormona que ejerce su acción en x es el glucagón.
C) la principal hormona que lleva los niveles de glicemia de Q a P es el glucagón.
D) la principal hormona que lleva los niveles de glicemia de Q a R es el glucagón.
E) la glucosa almacenada en el hígado es liberada, llevando la glicemia de R a Q.

CLAVE DE RESPUESTA 1° ENSAYO PSU DE BIOLOGÍA 3° MEDIO

N R Eje Contenido Habilidad

°
1 C Estructura y función de los seres Organización, estructura y actividad Reconocimiento
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vivos
celular
Estructura y función de los seres
Organización, estructura y actividad
2 C vivos Comprensión
celular
Estructura y función de los seres
Organización, estructura y actividad
3 E vivos Aplicación
celular
Estructura y función de los seres
4 B vivos Procesos y funciones vitales aplicación

Organismo, ambiente y sus

5 A Organismo y ambiente Reconocimiento
interacciones
Organismo, ambiente y sus
6 A Organismo y ambiente Reconocimiento
interacciones
Organismo, ambiente y sus
7 B Organismo y ambiente Comprensión
interacciones
Estructura y función de los seres
8 D vivos Herencia y evolución. comprensión

Organismo, ambiente y sus

9 C interacciones Herencia y evolución Aplicación

Estructura y función de los seres

10 A vivos Procesos y funciones vitales aplicación

Organismo, ambiente y sus

11 B Herencia y evolución Aplicar
interacciones
Organismo, ambiente y sus
12 D Organismo y ambiente Comprender
interacciones
Organismo, ambiente y sus
13 E Organismo y ambiente Aplicar
interacciones
Estructura y función de los seres Organización, estructura y actividad
14 C Comprender
vivos celular
Estructura y función de los seres Organización, estructura y actividad
15 B Analizar
vivos celular
Estructura y función de los seres
Organización, estructura y actividad
16 D vivos Reconocimiento
celular
Estructura y función de los seres
Organización, estructura y actividad
17 D vivos reconocimiento
celular
Estructura y función de los seres
Organización, estructura y actividad
18 D vivos Aplicación
celular
Organismo, ambiente y sus
19 A interacciones Organismo y ambiente Reconocimiento
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Organismo, ambiente y sus

20 C interacciones Organismo y ambiente Comprensión

Organismo, ambiente y sus

21 E interacciones Organismo y ambiente Aplicación

Estructura y función de los seres

Organización, estructura y actividad
22 D vivos Aplicación
celular
Habilidades de pensamiento
23 A Herencia y evolución Conocer
Científico
Organismo, ambiente y sus
24 B Organismo y ambiente Conocer
interacciones
Estructura y función de los seres
Análisis, síntesis y
25 A vivos Biología Humana y salud
evaluación