INFORME DE LECTURA

SOBRE
ARTICULOS UNICABA

INTRODUCCION

El Ministerio de Educacion porteña envió a la legislatura de la Ciudad de Buenos Aires un proyecto,

a ser analizado y su correspondiente aprobacion, para la creación de una Universidad de Formacion
Docente que unifique en si misma dicha formación1.
La comunidad educativa no se hizo esperar a la hora de dar respuesta, tanto con exponentes a favor
(mayormente representates políticos) como en contra.

En el presente informe se verán, en contexto, varios puntos de vista sobre dicho proyecto para que
usted lector pueda tener un panorama sobre la ley planteada por el macrismo con todos sus alcances
y preguntarse si la “UniCABA ¿Es el futuro de la educación?”

DESARROLLO

UniCABA ¿El futuro de la educación?

La creacion de la Universidad de Formacion Docente de la Ciudad Autonoma de Buenos Aires 2 es

otra propuesta planteada, por el Gobierno de Mauricio Macri, en pos de modificar “parte” 3 del
sistema educativo tal y como lo conocemos hoy. Se suma a otras propuestas que buscan cambiar,
mejorar, evaluar, distintos aspectos del mismo sistema educativo4.

Esta propuesta, en prinpicio, nace en respuesta a la problemática que existe hoy en dia en las
escuelas porteñas, siendo preocupacion de las autoridades educativas, de aquellos cargos que no se
lograr cubrir por la falta de docentes, según fuentes oficiales y como resultado del informe realizado
en mayo del 2017, a nivel primario no se cubrieron 144 cargos de Maestros de grado 5 mientras que
a nivel secundario la falta de profesores se dio en materias como Matemática, Lengua, Biología,
Ingles, Física y Química.

Resulta ser un proyecto que, independientemete del punto de vista en que se lo mire, es
controversial, ambicioso y revolucionario (por decir algo), ya que no solo busca el puder cubrir esos
cargos sin docentes sino también desestructurar y estructurar de base la formacion docente con los
objetivos principales de:

 Elevar el status de la carrera a nivel universitario, dejando de ser terciario

 Mayor flexibilidad a la hora de cursar la carrera, presencial y virtual
 Inmersion en la practica desde el inicio
 Innovaciones pedagogicas como resultado de investigaciones
 Docentes experimentados como mentores de los docentes en formacion
 Formacion por competencias
Fuente: www.buenosaires.gob.ar/educacion/estudiantes/formacion-docente

1 Unificando en sus intalaciones la oferta de formacion docente de los 29 institutos, de la formacion inicial y de la formacion
continua de Escuela de Maestros.
2 Desde ahora denominada UniCABA
3 “Parte” ya que esta dirigida a la formación docente unicamente
4 Secundaria del Futuro -
5 Grados de 1° a 7° son denominados cargos de grado
Para lograr estos objetivos, el proyecto propone hacerlo con nuevos planes de estudios, nuevas
modalidades de enseñanza y con la creacion de una estructura física de una universidad como tal
que logre abarcar todos los aspectos de la formacion docente.

El proyecto, lejos de traer tranquilidad a la comunidad educativa, fue recibido con un fuerte rechazo
por aquellos involucrados dentro del sistema de formacion docente6 ya que consideran la creacion
de la UniCABA no resolverá aquellas cuestiones para lo que pretende ser creada y que deberian
considerarse esos esfuerzos (presupuestal y de accion) para mejorar las condiciones en las cuales,
hoy por hoy, las instituciones de formacion docente se encuentran.

A partir de aquí expondré algunos de los puntos de vista que consideran los actores que impulsan
este proyecto y ven la UniCABA como el paso siguiente para lograr una mejora sustancial en la
calidad de la formacion docente, como también en la cantidad de alumnos recibidos de esta entre
otras cuestios. Como asi también los argumentos de la comunidad educativa que rechazan este
proyecto considerandolo un acto en contra la educación pública.

“La escuela del futuro, necesita docentes del futuro”

Son palabras de Soledad Acuña la actual Ministra de Educación porteña7 y son utilizadas como
piedra fundamental para sostener y guiar las reformas educativas (entre estas la que UniCABA)
ademas de ser uno de los 4 ejes planteados para mejorar todos los niveles de educación y preparar a
los alumnos para “futuros inciertos” en el ambito laboral, estos ejes son:

1. Plan de infraestructura: creación de 52 nuevas escuelas8 en sectores denomiados como

“Polos”, plan orientado a corregir la desigualdad vigente en estos sectores ya que el 62% se
encuentran en estos.
2. Educacion digital: Incorporacion de tecnologia en las aulas, pasando por tolos los niveles de
la educación, partiendo desde nivel inicial pudiendo contar con equipamientos de tablets,
netbooks, parlantes, microfonos, etc.
Apoyado por el “Plan Sarmiento” para continuar con la entrega de netbooks a los alumnos

Consideraciones finales

Paginas para consultar:

http://lauramarrone.com.ar/plan-maestro-la-reforma-la-formacion-docente-ii/

https://www.lanacion.com.ar/2126532-una-reforma-sin-debate-educativo

https://www.infobae.com/opinion/2018/04/19/cuatro-propuestas-para-jerarquizar-la-
docencia/

https://www.infobae.com/opinion/2018/01/09/unicaba-innovacion-y-tradicion-en-
formacion-docente/

6 Estudiantes de los profesorados, Docentes que dictan clases en estos institutos, personal administrativo, etc.
7 Elegida por Horacio Rodriguez Larreta, actual Jefe de Gobierno porteño
8 31 de nivel Inicial, 12 de nivel primario y 9 de nivel secundario
https://www.fundacionluminis.org.ar/radio/diego-meirino-subsecretario-planeamiento-e-
innovacion-educativa-la-ciudad-buenos-aires-la-creacion-una-universidad-docente

http://ecomedios.com/index.php/actualidad/2017/11/27/diego-meirino-los-formatos-de-
los-profesorados-tienen-todos-casi-mas-de-100-anos/

https://www.tiempoar.com.ar/articulo/view/76318/ciudad-cierra-profesorados-y-por-4750-nombra-
a-chicos-como-la-deres-educativos#.WuYXmX9RZAt.facebook