Técnicas de estudio: El subrayado

¿En qué consiste?

El subrayado tiene tres objetivos fundamentales:

1. Apoyar la fase de lectura analítica

2. Servir de base para realizar la síntesis.
3. Recordar: se subrayan aquellos elementos que nos ayuden a recordar el
contenido del tema.

Se realiza en la segunda o tercera lectura.

Nos servimos del subrayado para destacar las ideas más importantes del texto
o del tema a estudiar:

 Seleccionar lo fundamental tratando de localizar las ideas y aspectos más

importantes y ver su encadenamiento lógico.
 Jerarquizar las ideas ya que no todas tienen la misma importancia. Hay que
buscarideas fundamentales, debiendo ir del todo a la parte; de lo general
a lo particular.
 Para seleccionar y jerarquizar hay que subrayar las palabras clave de
manera que, sólo leyendo lo subrayado, se conozca lo fundamental del tema.

Subrayar demasiado complica la labor de síntesis. Hay que tener en cuenta los
objetivos que tenemos, la importancia del texto y de cada párrafo en particular y los
conocimientos previos que ya tenemos sobre la materia. Como consejo, el texto
subrayado no debe superar la cuarta parte del texto entero.
Técnica de subrayado.

1. Lectura párrafo a párrafo. Se subrayan las palabras clave, tanto ideas

principales como secundarias.Se puede utilizar diferentes colores y trazos
para diferenciar distintas partes del subrayado pero sin sobrecargar el texto.
 2. También se pueden hacer anotaciones al margen en forma de palabra
clave. Se suele anotar palabras típicas como: Introducción, definición,
características, elementos, causas, consecuencias, tipos, funciones, etc.
3. Para destacar o relacionar unos contenidos con otros podemos
utilizarinterrogaciones, flechas, signos, símbolos...
4. Cuando por su importancia sea necesario subrayar varias líneas seguidas,
es más práctico situarlas entre corchetes o paréntesis.

Técnicas de estudio: Mapas

mentales

En ocasiones, uno siente que ha

comprendido perfectamente una lección, pero a la hora de rendir una prueba,
es posible que su mente no responda tal como lo espera. Para evitar estos
inconvenientes, podemos usar mapas mentales, un eficaz método de
estudio basado en asociaciones.
Los mapas mentales son diagramas empleados para representar ideas o
palabras enlazadas y organizadas radialmente alrededor de un concepto central.
En otras palabras, debemos tomar una palabra clave y anotar conceptos
vinculados a ella a su alrededor. Luego usaremos estos mismos conceptos, cada
uno como palabra clave.

De esa manera, facilitaremos los procesos de aprendizaje, gracias a una técnica

que genera ideas y ayuda a la visualización, estructuración, organización y
representación de la información con la que contamos. Para que sea más fácil
recordar estos gráficos, también puede ser importante utilizar colores.

En el estudio, esta técnica ayuda a recordar la idea central de un texto y

desglosar los conceptos secundarios de manera fácil de recordar. Pero esta
técnica no solamente es útil para el estudio, sino que también puede aplicarse
para la toma de decisiones o la resolución de problemas.

Técnicas de estudio: Fichas

Las fichas o tarjetas son una manera

ideal para repasar lo estudiado. No solo nos ofrecen comodidad a la hora de
estudiar, sino también claridad y orden. Sin embargo, debemos reconocer que
una ficha no es exactamente un resumen, es algo más.
 A la hora de estudiar muchas veces debemos recurrir a varios libros con
una gran cantidad de conceptos. Entre todo este conocimiento, es habitual que
uno se pierda con facilidad. Ahí radica la importancia de las fichas. Estas
tarjetas sirven como una guía para transitar con facilidad entre estos textos.

Lo primero que debemos hacer en una ficha es completar el autor, nombre del
libro y su año de publicación. Así siempre mantendremos el orden en nuestra
sesión de estudio. A continuación debemos anotar los conceptos principales de
cada autor o texto. De esta manera, la ficha será una ayuda para recordar con
facilidad las ideas principales de cada autor.

Por otro lado, las fichas también son útiles a la hora de repasar lo que hemos
estudiado. Gracias a su tamaño pequeño podremos corroborar con facilidad si
ya conocemos los principales conceptos que cada autor ha desarrollado.

Técnicas de estudio: el resumen, una

herramienta de valor
La capacidad de resumir está ligada a la capacidad de comprender, ya que
se trata de reducir a términos breves y concisos los aspectos esenciales de
un texto.

No es fácil hacer uno bueno, pero sí muy práctico, ya que el resumen constituye
una valiosa herramienta para los estudiantes.
Un resumen no es…
 un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas.
 una colección de fragmentos tomados del texto.
 una reducción mecánica proporcional (como puede hacerlo cualquier procesador de textos).
 un comentario, una expresión de opiniones.
 un análisis ni una explicación del pensamiento del autor.
Entonces, ¿qué es un resumen?
Como dijimos anteriormente, un resumen intenta reducir a términos breves y
concisos los aspectos esenciales de un texto. Por lo tanto, se trata de un texto
 breve que destaca los aspectos esenciales, diferenciándolos de los
secundarios (incluso estos últimos aspectos pueden omitirse).
Se debe intentar ser fiel al significado del texto, evitando interpretaciones u
opiniones personales. Para que un resumen sea una valiosa técnica de estudio,
debe ser claro y estar bien redactado.
¿Cómo hacemos el resumen?
Si bien cada uno de nosotros tenemos incorporadas algunas técnicas o métodos
para realizar resúmenes, podemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
 Leer el texto varias veces, tantas como sea necesario.
 Asegurarnos de haber comprendido su significado.
 Diferencias los conceptos principales y los secundarios.
 Elegir los elementos que vamos a omitir.

Atendiendo a estas cuestiones podemos avanzar un poco más en la tarea:

 Plantearnos preguntas elementales en torno al texto: ¿De qué se trata? ¿Qué quiere explicar
el autor exactamente? ¿En qué conceptos insiste’
 No es conveniente utilizar el subrayado desde la primera lectura, ya que la falta de una mirada
global sobre la totalidad del texto puede llevarnos a destacar conceptos erróneos.
 A partir de una segunda lectura podemos subrayar las palabras o párrafos que se presenten
como los más importantes.
 Volver a leer, pero esta vez, solo los aspectos subrayados, para comprobar si tienen una
coherencia lógica, si expresan fielmente el sentido del texto o si es necesario incorporar más
conceptos.
 Tratándose de un texto largo, conviene realizar un esquema de las ideas principales, para
destacar la relación entre los diferentes conceptos.
 Si se trata de un texto corto, podemos iniciar la redacción del resumen directamente. Si bien
tomaremos literalmente las frases, palabras y párrafos subrayados previamente, deberemos
agregar palabras o frases que nos permitan conectar las ideas en un texto coherente.