ATENÇÃO:

O bloco de exercício que verá a seguir, é um dos 64

que pertencem ao módulo 1 do Curso de
Eletroeletrônica Analógica e Digital.

A partir dele terá uma idéia de onde o treinamento

poderá lhe levar.

Você poderá adquirir o arquivo digital deste bloco

e demais, ou ainda 4, 16 ou 64 blocos de
exercícios de forma impressa que serão enviados
por correio. Entre na nova loja virtual CTA
Eletrônica e veja como:

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Além de ter os blocos e faze-los, torne-se aluno e

assim poderá tirar dúvidas de cada uma das
questões, receber as respostas por e-mail, fazer
parte do ranking de módulos e após a conclusão
do módulo com prova final, participar do ranking
geral e poder ser chamado por empresas do ramo
de eletroeletrônica. Saiba mais como se tornar um
aluno acessando nossa página de cursos:

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TEMPO TOTAL APLICADO: ____h____m PONTOS TURMA
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Nome:______________________________Data: ___/___Hora: ___h___m às ___h___m

* Preencha as lacunas de acordo com o texto da apostila

e assinale a alternativa correspondente:

01) Apesar de ________ significar "indivisível", o nome se tornou comum

no meio científico e é utilizado até hoje para caracterizar a ________
_______ em que a __________ pode ser dividida sem a perda das
características dos ____________ que a compõe.
a) átomo - menor - parte - molécula - elementos<<<
b) átomo - menor - parte - matéria - elementos
c) átomo - maior - parte - matéria - elementos
d) átomo - maior - parte - molécula - elementos
e) molécula - menor - parte - máteria - elementos

02) __________ _________ , professor inglês, foi o primeiro a anunciar a

hipótese atômica.
a) John Mileto b)Tales - Dalton c) Tales Mileto
d) John Dalton<<< e) Joseph Dalton

03) O Conceito de ___________ também é definido como tudo que tenha

_____ e ocupe lugar no espaço.
a) átomo - peso b) molécula - carga c) matéria - carga
d) átomo - carga e) matéria - peso<<<

04) Toda Matéria é composta de materiais ____________ chamados

____________.
a) elétricos - moléculas b) elétricos - substâncias
c) básicos - elementos<<< d) básicos - substâncias
e) básicos - moléculas

05) ___________ é a menor parte da matéria que conserva as

características da substância e _________ é a menor parte da matéria
que conserva as características do elemento.
a) molécula - carga b) molécula - átomo<<<
c) carga - átomo d) átomo - núcleo
e) núcleo - moléculas

A felicidade não está em buscá-la para nós, mas sim para os outros que estão ao nosso redor! 1
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Assinale a alternativa correta para cada figura:

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DESENHO REAL Nome - Símbolo

06) a) Potênciometro duplo b) resistor de potência

c) LDR d) Trimpot duplo e) Potênciometro duplo<<<

07) a)lâmpada<<< b) fusível c) LDR

+

d) resistor e) chave

a) Resistor de fio<<< b) chave

08)

c) pilha d) bateria e) resistor

+

a)capacitor de poliester<<<b) capacitor eletrolítico

09)

c) resistor d) LDR e) capacitor de tântalo

10) a) lâmpada b) LDR c) capacitor de tântalo<<<

+
d)Capacitor Schico e) capacitor de tântalo

11) a)Plug bipolar<<<b) Plug bipolar c) tomada

d)Plug tripolar e) Chave

2 O perdão não é algo que se dá a outra pessoa, mas a si mesmo! Permita ao outro saber que você perdoou!
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"Caça-Palavras”
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Procure e assinale, no diagrama de letras, as palavras

em destaque no parágrafo abaixo :

Assim MOLÉCULA é a MENOR parte da

MATÉRIA que conserva as CARACTERÍSTICAS
da SUBSTÂNCIA e ÁTOMO é a menor PARTE
da matéria que CONSERVA as características do
ELEMENTO.

OBS: as palavras estão escritas em todas as direções..

P Z S B Q
P F C W S
M E
F M
N E G
O R A S S A P I Y
C R N G P X
A D J O G A S O AI N T C Z S E
F C O W
A Y T RI R P I L Y MV G L V M L T O
N H O PI O A O S
T R B Z R
K W I O F W N C Y
A E
T R R
P R N E Z E
O K P
E L MG D
O U
L E C
H E U
P J
L R
A
Z C
L B A
E E I C M C X
S Q A T E N R A O Z O
A E
L I C
T Z H E G N
V J D R K V R M F T L P
P M
A X R
A Q T I D
O S O O G T O B
O M
D OU E
T S
A O
Y W
E Q M
B T D C
R F A G N C C P T E R N G S
O K
N G R I E U V X D U M Y H Q I X C W I
A T
O J M J
C D
A R
L P
A C
D E
T E R
Y LI G
S V
T HI C
K AI S Ç
D I
O F E N Ç A E V R S Q U J K L M A W A
B N R E S SI S
U B
T S
E N
T C
A NI C
A UI H
A K M L X O
Esta página equivale as questões 12 a 16

Fomos chamados para FAZER diferença e não CRIAR diferenças!!! 3

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17) B 18) D 19) C 20) E
11 + 5 = 11 - 9 = 11 x 2 = 11 ÷ 2 =
13 + 3 = 14 - 7 = 13 x 3 = 14 ÷ 1 =
12 + 2 = 12 - 9 = 12 x 2 = 12 ÷ 2 =
14 + 8 = 14 - 9 = 14 x 0 = 14 ÷ 2 =
16 + 7 = 15 - 8 = 16 x 1 = 15 ÷ 3 =
19 + 2 = 25 - 5 = 18 x 2 = 18 ÷ 3 =
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
16 16 16 17 16 2 3 2 2 2 24 22 22 22 22 5,5 6,5 6 5 5,5
16 16 15 16 16 7 7 7 7 7 39 39 39 33 39 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 4 3 3 3 3 24 22 24 24 24 6 6 6 6 6
22 22 22 22 26 5 5 5 5 6 0 0 0 0 14 7 7 7 7 7
24 23 23 23 23 7 7 6 7 7 16 16 16 16 0 7,5 5 5 5 5
21 21 21 21 21 20 20 20 20 20 36 36 36 36 36 6 6 6 6 6

21) A 22) E 23) B 24) D

16 + 5 = 16 - 7 = 16 x 4 = 14 ÷ 7 =
17 + 6 = 17 - 2 = 17 x 3 = 16 ÷ 2 =
15 + 8 = 18 - 7 = 18 x 2 = 20 ÷ 4 =
11 + 6 = 13 - 8 = 13 x 3 = 18 ÷ 3 =
12 + 2 = 18 - 9 = 15 x 5 = 12 ÷ 6 =
13 + 3 = 14 - 3 = 12 x 6 = 15 ÷ 3 =
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
21 22 21 21 21 9 9 9 8 9 84 64 64 64 64 2 2 2 2 2
23 23 23 24 23 15 15 15 15 15 51 51 51 61 51 8 8 8 8 9
23 23 22 23 23 11 11 9 11 11 36 36 36 36 36 5 4 5 5 5
17 17 17 17 18 4 5 5 5 5 39 39 39 39 49 6 6 7 6 6
14 14 14 14 14 9 8 9 9 9 75 75 85 75 75 3 2 2 2 2
16 16 16 16 16 11 11 11 11 11 72 72 72 72 72 5 5 5 5 5

4 A confusão em um lar é diretamente proporcional a quantidade de horas que a televisão fica ligada!
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25) C 26) A 27) B 28) E

14 + 5 = 18 - 9 = 18 x 2 = 12 ÷ 2 =
14 + 3 = 13 - 7 = 11 x 3 = 16 ÷ 1 =
16 + 2 = 17 - 9 = 16 x 2 = 16 ÷ 2 =
18 + 8 = 15 - 9 = 10 x 0 = 17 ÷ 2 =
17 + 7 = 12 - 8 = 14 x 1 = 9÷3=
13 + 4 = 14 - 6 = 15 x 4 = 12 ÷ 4 =
a b c d e a b c d e a b c b e a b c d e
19 18 19 19 19 9 9 9 9 8 36 36 36 36 34 6 6 6 6 6
17 17 17 16 17 6 6 7 6 6 33 33 30 33 33 16 16 16 1 16
18 18 18 18 18 8 8 8 8 8 34 32 32 32 32 9 9 7 8 8
25 26 26 26 26 6 4 6 6 6 0 0 1 100 0 8 8,5 8 8,5 8,5
24 24 24 24 23 4 4 4 5 4 14 14 14 14 14 3 3 3 3 3
17 17 17 17 17 8 8 8 8 8 60 60 60 60 60 3 3 3 3 3

29) A 30) B 31) D 32) C

19 + 5 = 11 - 7 = 15 x 4 = 18 ÷ 2 =
18 + 6 = 15 - 2 = 19 x 3 = 17 ÷ 1 =
17 + 8 = 19 - 7 = 14 x 2 = 24 ÷ 4 =
13 + 6 = 15 - 8 = 18 x 3 = 12 ÷ 6 =
16 + 2 = 19 - 9 = 14 x 5 = 12 ÷ 3 =
15 + 4 = 25 - 3 = 16 x 2 = 15 ÷ 5 =
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
24 24 24 24 24 4 4 4 4 6 60 60 60 60 60 9 9 9 9 9
24 24 25 24 24 12 13 13 13 13 57 57 57 57 67 17 17 17 17 1
25 25 25 24 25 12 12 11 12 12 18 28 28 28 28 6 7 6 6 6
19 20 19 19 19 7 7 7 8 7 54 54 44 54 54 2 2 2 6 2
18 18 18 18 19 10 10 10 10 10 70 80 70 70 70 3 4 4 4 4
19 19 19 19 19 22 22 22 22 22 32 32 32 32 32 3 3 3 3 3

Quando coloco os relacionamentos como prioridade em minha vida, ela tornar-se verdadeiramente, vida! 5
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33) C 34) D 35) A 36) B
13 + 1 = 14 - 1 = 13 x 1 = 12 ÷ 4 =
11 + 4 = 11 - 3 = 11 x 4 = 18 ÷ 1 =
14 + 1 = 17 - 1 = 14 x 1 = 10 ÷ 2 =
12 + 1 = 12 - 1 = 12 x 1 = 18 ÷ 3 =
17 + 2 = 16 - 2 = 15 x 2 = 14 ÷ 2 =
19 + 1 = 15 - 3 = 10 x 3 = 12 ÷ 6 =
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
13 14 14 14 14 13 13 13 13 13 13 13 13 13 1 4 3 3 3 3
15 13 15 16 15 8 8 9 8 8 44 44 44 40 44 18 18 1 18 18
15 13 15 16 15 16 25 16 16 16 14 1 1 1 1 5 5 5 5 5
13 13 13 13 13 2 11 11 11 11 12 12 1 1 1 6 6 6 7 6
19 19 19 19 18 14 14 14 14 15 30 30 30 30 30 7 7 7 7 8
20 20 20 20 20 12 12 12 12 12 30 30 30 30 30 2 2 2 2 2

37) E 38) D 39) C 40) B

17 + 3 = 15 - 3 = 14 x 3 = 10 ÷ 1 =
16 + 4 = 18 - 4 = 18 x 4 = 12 ÷ 1 =
11 + 3 = 17 - 3 = 17 x 3 = 18 ÷ 2 =
15 + 2 = 18 - 2 = 15 x 2 = 12 ÷ 3 =
14 + 8 = 13 - 1 = 13 x 4 = 21 ÷ 7 =
11 + 3 = 11 - 2 = 11 x 4 = 14 ÷ 7 =
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e
20 21 20 20 20 12 12 12 12 12 52 42 42 42 42 10 10 10 10 10
20 20 20 21 20 16 14 14 14 14 72 72 72 72 72 1 12 12 12 12
15 14 14 14 14 14 15 14 14 14 51 51 51 41 51 9 9 9 8 9
17 17 17 17 17 16 16 15 16 16 30 40 30 30 30 4 4 5 4 4
22 22 21 22 22 12 12 12 12 11 52 52 52 52 62 3 3 3 3 4
14 14 14 14 14 9 9 9 9 9 44 44 44 44 44 2 2 2 2 2

6 Existe um remédio para todos os erros... reconhecê-los!!

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Reescreva abaixo as palavras respectivas:

Elétrons - Prótons - Elemento

___________________________________________________

Átomo - Cátion
___________________________________________________

Ânion - íon - Molécula

___________________________________________________

Matéria - Eletrostática - Força

___________________________________________________

Interior - Positivo - Núcleo

___________________________________________________

Atração - Centrífuga
___________________________________________________

Elétrica - Negativo
___________________________________________________

Pilha - Carga - Corrente

___________________________________________________

Partículas - Linhas - Livres

_________________________________________________

Esta pagina equivale as questões 41 a 45

Errar é humano ... persistir no erro, PROVA que é humano!!! 7

 COMO TUDO COMEÇOU ...
Parte 3
Começamos a ministrar aulas particulares dentro da própria empresa (gratuitamente), visando
melhorar o rendimento de nossos funcionários. Com isto, algumas das técnicas didáticas que
hoje empregamos foram aos poucos sendo desenvolvidas.
Recebendo um convite de uma escola de São Paulo, para ministrar treinamentos na área de
televisão, aceitei prontamente.
Foi assim criado o curso de TELEVISÃO, que deveria ser ministrado sem as famosas caixas
pretas do circuito de croma, dando ao técnico não só a visão teórica aprofundada como
também possibilidades de análises de defeitos. Com isto pude notar que a principal deficiência
técnica além da falta de conhecimento teórico, era a pouca base de raciocínio de eletrônica que
os técnicos possuíam, impedindo-os de uma assimilação melhor da matéria teórica.
Foi necessária a implantação de um curso de ANÁLISE DE CIRCUITOS (semelhante a este que
agora inicia), voltado a compreensão de técnicas de reparação PRÁTICAS, que foram
desenvolvidas exaustivamente durante anos em bancada de trabalho. O resultado foi tão bom
que logo as turmas lotaram.
Foi necessária a implantação também de um curso para iniciantes, que não partisse para
fórmulas ou cálculos, mas desenvolvesse a eletrônica de forma experimental e lógica. Neste
novo curso, a teoria aplicada em classe, deveria ser utilizada também em bancada: surgiu o
CURSO DE ELETRÔNICA GERAL.
Assim, os alunos acabaram adquirindo nível para frequentar os cursos seguintes, e logo foi
necessária a implantação do CURSO DE TELEVISÃO DE NÍVEL II, voltado ao treinamento em
chassis específicos utilizados no Brasil, e que tinha ênfase em fontes chaveadas e controles
remotos.
Apesar dos cursos fornecerem uma base teórica e raciocínio de reparação, ainda faltava um
laboratório, onde as experiências adquiridas nas aulas teórico-práticas pudessem ser
comprovadas com a manipulação dos equipamentos. Esperei dois anos pelo laboratório e por
algumas melhorias nos cursos, o que infelizmente não aconteceram.
Resolvi sair desta escola e fundar outra, totalmente diferente das convencionais, onde a
preocupação principal seria o resultado final do aluno. Em acordo com meu sócio e apoio
decisivo de minha esposa, iniciamos o projeto “CTA Eletrônica”, que visava não só a formação
profissional, mas também prestar um serviço à população mais carente através de bolsas de
estudos gratuitas.
Nascia então a 10 de Outubro de 1989 a CTA Eletrônica.
Os primeiros meses foi de um aperto financeiro de tirar o fôlego, tanto que meu sócio
(descendente de japonês), resolveu mudar-se para o Japão.
O grande problema enfrentado no início era manter a qualidade, o que nos levava a exigir dos
técnicos que nos procuravam, avaliações rigorosas para que os mesmos pudessem frequentar
os cursos de televisão, videocassete, etc. Boa parte destes técnicos não conseguiam nota
suficiente para ingressar diretamente nestes cursos, desistindo de estudar conosco.
Apesar disto, confiávamos neste caminho que achávamos o mais correto, e paulatinamente os
resultados foram sentidos nos alunos, com suas boas performances no mercado. Aos poucos a
procura pelos cursos aumentou grandemente.

continua...

Disse Jesus: Eu sou o Caminho, a Verdade e a Vida. Ninguém vem ao Pai senão por mim.