Los vulgarismos.

Un vulgarismo es una palabra o frase que se utiliza de forma

incorrecta en un determinado idioma.

Ejemplos de vulgarismos:
 Aburrición (aburrimiento)
 Alante (adelante)
 Agarré y me fui (entonces me fui)
 Aí ta (ahí está)
 Aiga (haya)
 Amá (mamá)
 Arriba de (encima de)
 Cogí y se lo dije (entonces se lo dije)
 De seguro que (seguro que)
 Recordarse (acordarse)

Frases inapropiadas en la labor docente.

1. ” Tienes potencial pero no lo usas”

Con frecuencia los estudiantes se sienten insultados cuando

escuchan esto, y mientras algunos aceptan como un reto, la mayor
parte de ellos pierde. Es mejor decir de una manera cariñosa,
“¿Cómo puedo ayudarte a alcanzar su máximo potencial?”

2. “Estoy decepcionado contigo”

Por supuesto que de vez en cuando estamos decepcionados por las

cosas que hacen nuestros estudiantes. “¿Qué crees que puedes
hacer para tomar una decisión más útil la próxima vez que te
encuentres en una situación similar?”

3. ” Lo siento, si hago esto por ti, tendré que hacerlo por todo
el mundo”
No se puede tratar a todos por igual y ser justo. Cada estudiante
necesita atenciones distintas porque cada estudiante es diferente.
Es mejor decir: “No estoy seguro de si puedo hacer eso, pero voy a
hacer todo lo que pueda para ayudarte de una manera u otra”.

4. “Me gusta la forma Carlos está sentado.”

Se trata de una manipulación para conseguir que la clase se siente.
Al decir esto enseña a los niños que la manipulación funciona. Es
mejor ser directo y decir la verdad al decir, “Clase, por favor,
sentados.

5. “Nunca llegarás a nada”.

Esto es un insulto. No se le dice a un alumno esta frase por ningún

motivo.

6. “¿Quién te crees que eres?”

¿Es lo que realmente necesitan saber? ¿Quién se creen que

son? Esto comunica pura arrogancia y está pidiendo una lucha de
poder.

7. “¿Es que nunca dejaras de hablar?”

Esta es una forma incorrecta de pedir al estudiante que deje de

hablar.

8. “Ahora estoy ocupado/a.”

No descarte un estudiante de esta forma abrupta si lo necesitan de

alguna manera. Muestre su preocupación diciendo, “Estoy muy
ocupado ahora, pero seguro que lo que quieres contarme
es importante para mí. A no ser que se trate de una emergencia,
¿te parece si buscamos un momento para hablar con calma?”

9. “Castigaré a toda la clase, a menos que alguien admita que

lo hizo.”
El castigo colectivo no es lo adecuado, cuando son castigados por
algo que no hicieron, ellos ven el mundo como un lugar donde las
consecuencias impredecibles nada tienen que ver con las
elecciones. Esto no es lo que queremos que los niños aprendan.

10. “¿Qué te pasa?”

Esta es una manera muy abrupta de preguntarle a un alumno que

tiene un problema. Un mejor enfoque es decir algo como: “Veo que
tienes un problema. Vamos a trabajar juntos para encontrar una
solución.”
La competencia de Expresión Oral.
La expresión oral es un aspecto que se observa fácilmente en las
personas, comenzando por la presentación personal hasta el
correcto uso de las palabras y gestos, son las características que
llaman la atención de primera mano, por esta razón los docentes,
deben ser dueños de una excelente expresión oral, que les permita
desarrollar capacidades y habilidades para lograr una comunicación
efectiva, necesaria para transmitir o recibir conocimientos durante el
proceso de enseñanza aprendizaje, tanto en el rol de estudiantes
como en el docentes.