Introducción Planeación

LO QUE SE CREE LO QUE ES Guía para

Actividad de carácter
estático.
la
Quehacer docente en
instrumentación
constante movimiento.

Didáctica Previa al proceso didáctica

de Proceso de evaluación
enseñanza/aprendizaje. continua y
replanteado.

02 Concepto
La instrumentación didáctica
parte de un concepto de
aprendizaje como marco de
referencia.

Propuesta
1 Instrumentación
didáctica

Objetivos

Contenidos

Actividades

Evaluación

La concepción del aprendizaje

determina el manejo que se haga de
odos los componentes de una
planeación didáctica.
 La organización de los factores que
intervienen en el proceso de enseñanza
aprendizaje, a fin de facilitar en un tiempo
determinado el desarrollo de las
estructuras cognoscitivas, la adquisición de
habilidades y los cambios de actitud en el
alumno. (Pansza, 1996)
Los 3
05
momentos en
el quehacer
04 Definición de la
docente:
Análisis
Especificaciones Contenido

y Reflexión de carácter
03
instrumentación
Técnica didáctica
Primer momento: El organización de epistemológico. Integrantes del equipo
maestro contenidos.
organiza los elementos
que incidirán en el Un concepto claro Serie compleja de  Estrada Hernández Leonardo
proceso. de aprendizaje. actividades sociales
e individuales.  García Rodríguez Victoria

Organización de las Propiciar ciertas  Vega Rodríguez Brenda

Segundo momento: Se
actividades de capacidades
detecta la la situación real de
aprendizaje. intelectuales y
los sujetos que aprenden y se
procedimentales.
comprueba el valor de la
evaluación. Organización de las Instrucciones
actividades de precisas y bien Referencia bibliográfica
enseñanza. guiadas.

Tercer momento: Se Establecimiento de Evaluar la calidad del

rehace la planeación a los criterios de proceso
partir de la puesta en evaluación. enseñanza/aprendizaje.
marcha concreta de las
acciones o interacciones
previstas. .

Con estos tres momentos, el maestro

puede estar en condiciones de emprender
la tarea de planeación didáctica en forma
de unidades, cursos, seminarios, etc.,
logrando congruencia con el plan de
estudios institucional.
Pansza, M. (1996) Fundamentación de la Didáctica. Gemika.
México.
Instrumentació Conceptos Generales

n Didáctica