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(VIDOC)
VISITA N° 09
1. DATOS INFORMATIVOS
Área curricular
Docente participante
Ítem / Sub Ítem 2 / 2.5
Acompañante pedagógico Alicia Espinoza Victorio
Institución Educativa
Período de visita 09-08-2014 al 05 – 12 - 2014
Fecha y horario de monitoreo
Fecha y horario de asesoría
2. OBJETIVOS
Implementar y ejecutar la Propuesta Pedagógica Alternativa y su Plan de
2.1. Objetivo de la visita 09
Acción pedagógica.
Elaborar y aplicarlas sesiones alternativas- de la propuesta Pedagógica.
2.2. Objetivos específicos
Diseñar los instrumentos para la evaluación del plan de acción.
5. EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
6. CONCLUSIONES Y COMPROMISOS
CONCLUSIONES
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
COMPROMISOS
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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PROFESORA : … … … … … … … … . . ..............................................
GRADO Y SECCIÒN : …………………………………………………………………………..
FECHA : …………………………………………………………………………..
TEMA DE LA SESION : ………………………………………………………………………….
CAPACIDAD DESARROLLADA: ……………………………………………………………..
Categoría N° 1
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2. ¿El docente realiza diversas preguntas durante la sesión que permite a los
estudiantes opinar sobre los temas tratados?
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Categoría N° 02
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6. ¿El docente promueve la utilización del texto para obtener más información?
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Categoría N° 03
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7. ¿El docente explica con claridad los pasos para la elaboración del mapa semántico?
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9. ¿El docente orienta a los estudiantes durante la elaboración del mapa semántico?
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Docente participante Docente Observador
DISEÑO DE VISITA AL DOCENTE EN SU CONTEXTO
(VIDOC)
VISITA N° 10
1. DATOS INFORMATIVOS
Área curricular
Docente participante
Ítem / Sub Ítem 2. 2.5
Acompañante pedagógico
Institución Educativa
Período de visita
Fecha y horario de
monitoreo
Fecha y horario de
asesoría
2. OBJETIVOS
2.3. Objetivo de la visita 10 Ejecutar la Propuesta Pedagógica Alternativa
Registrar la información en el diario de campo de la nueva práctica
pedagógica.
2.4. Objetivos específicos
Realizar el análisis categorial y textual de la nueva práctica
pedagógica
5. EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
CONCLUSIONES
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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COMPROMISOS
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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VISITA N° 11
1. DATOS INFORMATIVOS
Área curricular
Docente participante
Ítem / Sub Ítem 2 2.5
Acompañante pedagógico
Institución Educativa
Período de visita
Fecha y horario de
monitoreo
Fecha y horario de
asesoría
2. OBJETIVOS
2.5. Objetivo de la visita 11 Analizar y evaluar la propuesta pedagógica
Ejecutar la triangulación de la información de la propuesta
2.6. Objetivos específicos pedagógica alternativa.
Analizar e interpretar los resultados de la PPA.
5. EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
6. CONCLUSIONES Y COMPROMISOS
CONCLUSIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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COMPROMISOS
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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DIRECTOR ESP. ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO
DISEÑO DE VISITA AL DOCENTE EN SU CONTEXTO
(VIDOC)
VISITA N° 12
1. DATOS INFORMATIVOS
Área curricular
Docente participante
Ítem / Sub Ítem
Acompañante pedagógico
Institución Educativa
Período de visita
Fecha y horario de monitoreo
Fecha y horario de asesoría
2. OBJETIVOS
Revisar el informe preliminar de la ejecución de la propuesta
2.7. Objetivo de la visita 12
pedagógica alternativa.
Elaborar el informe preliminar de la propuesta pedagógica alternativa.
2.8. Objetivos específicos
Sustentar el informe preliminar de la propuesta pedagógica.
Observación al participante:
Observación y evaluación de la práctica
pedagógica donde muestra uso instrumentos Cuaderno de
Observación
validos de investigación acción y desarrollo campo
participante
del enfoque crítico reflexivo e intercultural en
los estudiantes.
150 minutos
5. EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
6. CONCLUSIONES Y COMPROMISOS
CONCLUSIONES
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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COMPROMISOS
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
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DIRECTOR ESP. ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO
FICHA DE ASESORAMIENTO DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA ALTERNATIVA AL DOCENTE PARTICIPANTE
CICLO III 2013-2015
REGIÓN HUANUCO
NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Equivalencia Puntaje
Cumple satisfactoriamente con lo previsto en el ítem. 4
Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem. 3
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del 2
ítem.
No cumple con los requerimientos del ítem. 1
1 2 3 4
01 Reformula su planificación curricular ,en el marco del enfoque de ciudadanía teniendo en cuenta su
propuesta pedagógica.
02 Al iniciar al sesión el o la docente motiva y genera el interés y la atención de los estudiantes.
03 El/La docente comunica a los estudiantes los aprendizajes que se espera lograr en la sesión.
04 Las actividades desarrolladas promueven el desarrollo de los aprendizajes esperados.
05 El docente desarrolla estrategias vinculadas a su propuesta pedagógica alternativa.
06 El docente ha seguido una la secuencia didáctica pedagógica en el desarrollo de su sesión de
aprendizaje.
07 Utiliza instrumentos pertinentes para medir la efectividad de la propuesta pedagógica alternativa.
PUNTAJE PARCIAL
Puntaje
2. USO DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS POR EL DOCENTE
1 2 3 4
01 El o la docente utiliza materiales y recursos didácticos que ayuden el desarrollo de las actividades de
aprendizaje propuesta para la sesión.
02 El o la docente usa materiales elaborados a partir de recursos de la zona para el desarrollo de los
aprendizajes.
03 Los materiales educativos son atractivos, variados y con funciones múltiples teniendo en cuenta grados
y ciclos.
PUNTAJE PARCIAL
Puntaje
3. GESTIÓN DELTIEMPO PARA LOS APRENDIZAJES
1 2 3 4
01 El o la docente termina la sesión a la hora prevista.
02 El o la docente permanece durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje.
03 La mayor parte del tiempo es utilizado en actividades orientadas al desarrollo de los aprendizajes a
lograr en la sesión.
04 El o la docente ha optimizado el tiempo durante el desarrollo de la actividad para el logro de los
aprendizajes.
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE
TOTAL
(17-37) (38-47) (48-60) (61-68)
Insatisfactorio Mínimamente Medianamente Satisfactorio
satisfactorio satisfactorio
COMENTARIO Y RECOMENDACIONES:
DNI:……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Firma: …………………………………………………………………………………………………………………………………………..
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
1. ACCIÓN ESTRATEGICA
Diálogo – reflexión
2. DENOMINACIÓN
Intercambio de experiencias de su práctica pedagógica de acuerdo a su
contexto
Reflexión crítica de su práctica pedagógica
3. RESPONSABLE :ALICIA ESPINOZA VICTORIO
4. FECHA : del 11 al 29 de agosto
5. AULAS: LUGAR:
6. HORA
7. OBJETIVO
Promover el diálogo y la reflexión sobre su práctica pedagógica diseñando y
elaborando sesiones alternativas
8. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Reflexión crítica y autocrítica en la elaboración de su Diario de Campo
Socializa las experiencias de su práctica pedagógica alternativa
Socialización de las sesiones alternativas innovadoras
9. PROGRAMACIÓN
DE 18:30 – 20:10 20:10 – 21:50 21:50 – 22:40
Analiza el cuaderno de Identifica y selecciona las Plantea su problemática
campo, el análisis categorial diferentes teorías implícitas pedagógica e identifica su
y textual de su práctica que se puede extraer de su objetivo general y sus objetivos
pedagógica práctica pedagógica específicos
10. DESARROLLO
MEDIOS INDICADORES EVALUACIÓN
TIEMPO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES DE LOGRO INSTRUMENTO
Socialización de las
experiencias de la Explica el
práctica pedagógica de proceso de
los docentes de acuerdo Pizarra, elaboración
50 a su contexto en el plumones de su Lista de Cotejo
MINUTOS Marco del Buen Inicio del LAPTOP Diario de
Año Escolar. Diario de Campo
Socialización del proceso Campo
de elaboración de su
Diario de Campo.
Fortalecemos la
descripción de su
práctica pedagógica, en
el cuaderno de campo. Identifica
Análisis categorial y las
análisis textual del Diario de Debilidade
proceso de Campo s y
100 deconstrucción Pizarra, Fortalezas Lista de Cotejo
MINUTOS Reflexión con sentido plumones de su
crítico y auto crítico de la papelotes, práctica
elaboración de su Diario LAPTOP pedagógica
de Campo .
Sistematización de las Revisa el
categorías, sub análisis
categorías y análisis categorial y
textual. textual de
su Diario
de Campo
11. PRODUCTOS
Socialización y elaboración de las sesiones de aprendizaje alternativas
12. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE INDICADORES DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
Reflexiona en comunidad de Explica el proceso de
profesionales sobre su práctica planificación de su
pedagógica e institucional y el práctica pedagógica a Lista de Cotejo
aprendizaje de todos sus través de su Diario de
estudiantes (D36) Campo.
Diseña creativamente procesos
pedagógicos innovadores y Elabora el análisis
capaces de despertar interés y categorial y textual Lista de Cotejo
compromiso con los creativamente
estudiantes para el logro de
sus aprendizajes (D6)
Desarrolla individual y Identifica las teorías
colectivamente, proyectos de implícitas en su análisis
innovación pedagógica y textual de su práctica Lista de Cotejo
mejora de la calidad de servicio pedagógica.
educativo en la escuela (D32)
VALORACION PUNTAJE
Participación 2
Explica o comenta el proceso de planificación de su Diario de Campo.
6
Diferencia los conceptos de su práctica pedagógica alternativa de su
sesión de aprendizaje 6
Identifica las teorías implícitas en su análisis textual de su práctica
pedagógica. 6
Dr. (a) CLORINDA BARRIONUEVO TORRES Lic. JULIO LUIS PORTUGAL ESTELA
COORDINADORA ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO
CIRCULO DE INTERAPRENDIZAJE COLABORATIVO
LISTA DE COTEJO
COMPONENTE : DIDÁCTICA DE
LA EDUCACIÓN CIUDADANA
: INVESTIGACIÓN ACCIÓN
DURACIÓN : 5 HORAS
NIVEL :
SECUNDARIA
SECCIÓN N° :
_________________
ESPECIALISTA :
CRITERIOS DESCRIPCIÓN SI NO
Participación Participa activamente en el CIAC
Explica o comenta el proceso Socializa sus experiencias de su práctica
de planificación de su Diario pedagógica de acuerdo a su contexto en el
de Campo. Marco del Buen Inicio del Año Escolar.
Elabora el análisis categorial Socializa el proceso de su Diario de Campo
y textual creativamente Diseña el esquema del análisis categorial y
textual
Identifica las teorías Identifica las características pertinentes de las
implícitas en su análisis teorías implícitas para su proyecto de
textual de su práctica investigación acción.
pedagógica.
VALORACIÓN PUNTAJE
2
6
6
6
1. ACCIÓN ESTRATÉGICA
Diálogo – reflexión
2. DENOMINACIÓN
REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRA PROPUESTA INNOVADORA
3. RESPONSABLE :
4. FECHA : del 01 al 30 de setiembre
5. AULAS: LUGAR :
6. HORA
7. OBJETIVO
Promover la reflexión sobre su práctica pedagógica, articulando su nueva
propuesta pedagógica innovadora con las teorías implícitas y explicitas
mediante la ejecución de círculos de Interaprendizaje donde los docentes
comparten las acciones de su nueva propuesta.
8. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Orientación para la ejecución del plan de acción de su propuesta pedagógica
alternativa
Reflexión acerca del análisis categorial y textual de su nueva propuesta
Socialización estrategias para organizar y sistematizar la información de su
propuesta pedagógica innovadora
9. PROGRAMACIÓN
10. DESARROLLO
Socializamos estrategias
para organizar y Texto Identifica las
sistematizar la información Papelotes, teorías Lista de Cotejo
100 de su propuesta plumones, implícitas en
MINUTOS pedagógica innovadora Multimedia sus análisis
Establecemos pautas para categorial
mejorar la sistematización
de su propuesta
pedagógica
11. PRODUCTOS
Construye su nueva propuesta pedagógica, con estrategias operativas
innovadoras.
12. MATRIZ DE EVALUACIÓN
VALORACIÓN PUNTAJE
Participación 2
Explica o comenta el proceso de planificación de su nueva propuesta
pedagógica 6
Diferencia los conceptos de su práctica pedagógica alternativa de su
sesión de aprendizaje 6
Identifica las teorías implícitas en su análisis textual de su práctica
pedagógica. 6
1. ACCIÓN ESTRATEGICA
Diálogo – reflexión
2. DENOMINACIÓN
APLICA DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LA OPTIMIZACIÓN DE SU
PROPUESTA PEDAGÓGICA
3. RESPONSABLE :
4. FECHA : del 01 de octubre al 30 de 2014
5. AULAS: LUGAR :
6. HORA
7. OBJETIVO
Promover la reflexión sobre su práctica pedagógica, articulando su nueva
propuesta pedagógica innovadora con estrategias y técnicas operativas
8. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Reflexión y análisis de las estrategias para aplicar en la propuesta alternativa
Socializa técnica y estrategias pertinentes en la aplicación de su práctica
pedagógica alternativa
Socialización de los instrumentos para evaluar su propuesta pedagógica
9. PROGRAMACIÓN
DE 18:30 – 20:10 20:10 – 21:50 21:50 – 22:40
Socialización de los
Reflexión y análisis de las Socializa estrategias en la instrumentos para evaluar su
estrategias para aplicar en aplicación de su práctica propuesta pedagógica
la propuesta alternativa pedagógica alternativa
10. DESARROLLO
MEDIOS INDICADORES EVALUACIÓN
TIEMPO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES DE LOGRO INSTRUMENTO
Dialoga las
Reflexiona a partir de su Programación experiencias
práctica pedagógica a través anual y de su Lista de Cotejo
50 del diálogo unidades de práctica
MINUTOS aprendizaje, pedagógica
Rutas de de su aula
Aprendiza focal
Fortalecemos la descripción
de su práctica pedagógica,
en el cuaderno de campo.
Análisis categorial y textual Identifica las
de su nueva propuesta Debilidades y
innovadora Fortalezas de
Reflexión con sentido crítico su práctica
100 y auto crítico de la pedagógica Lista de Cotejo
MINUTOS elaboración de su Diario de
Campo
Sistematización de las Aplica
nuevas técnicas y Diario de técnicas y
estrategias pertinentes en su Campo estrategias
sesión de clases, de su Pizarra, para
nueva propuesta plumones organizar y
pedagógica. papelotes, sistematizar
LAPTOP la
información
en su nueva
propuesta
alternativa
11. PRODUCTOS
Planifica y socializa adecuadamente las estrategias y técnicas en su nueva
propuesta alternativa
12. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Reflexiona en comunidad de Explica el proceso de
profesionales sobre su planificación de su práctica
práctica pedagógica e pedagógica a través de su Lista de Cotejo
institucional y el aprendizaje sesión alternativa
de todos sus estudiantes
(D36)
Diseña creativamente
procesos pedagógicos Elabora el análisis categorial
innovadores y capaces de y textual creativamente Lista de Cotejo
despertar interés y
compromiso con los
estudiantes para el logro de
sus aprendizajes (D6)
Desarrolla individual y Identifica las teorías
colectivamente, proyectos implícitas en su análisis
de innovación pedagógica y textual de su práctica sui Lista de Cotejo
mejora de la calidad de nueva práctica pedagógica.
servicio educativo en la
escuela (D32)
VALORACIÓN PUNTAJE
Participación 2
Explica o comenta el proceso de planificación de su nueva propuesta
pedagógica 6
Diferencia los conceptos de su práctica pedagógica alternativa de su
sesión de aprendizaje 6
Identifica las teorías implícitas en su análisis textual de su práctica
pedagógica. 6
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA
PLAN DE CÍRCULO DE INTERAPRENDIZAJE
1. ACCIÓN ESTRATÉGICA
Diálogo – reflexión
2. DENOMINACIÓN
Reflexión y análisis, de validación de los instrumentos de su propuesta pedagógica
alternativa e innovadora.
4. OBJETIVO:
Procesar los resultados de la investigación utilizando los instrumentos para validar
su plan de acción y/o propuesta pedagógica alternativa a través de Círculos de
Interaprendizaje, donde el grupo de docentes comparten sus experiencias, debaten
y validan los instrumentos utilizados en su propuesta pedagógica alternativa.
5. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
o Socializan los resultados de los instrumentos aplicados a la investigación
acción y validación de instrumentos, criterios e indicadores de la propuesta
pedagógica alternativa.
o Discuten acerca a la triangulación de instrumentos.
o Asumen compromisos sobre la redacción del informe preliminar de la ejecución
de la propuesta pedagógica alternativa y compromiso a concluir el informe y
sustentarlo.
6. PROGRAMACIÓN
8. PRODUCTOS
o Elaboración del informe preliminar
o Sustentación y justificación de su informe preliminar de la práctica pedagógica
reconstruida
9. MATRIZ DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Demuestra conocimiento Ejecuta el plan de acción pasos y Lista de Cotejo
actualizado y comprensión de las acciones preliminares de la
teorías y prácticas pedagógicas y propuesta pedagógica alternativa
de la didáctica de las áreas que
enseña (D2)
Diseña creativamente procesos Lista de Cotejo
pedagógicos innovadores y Aplica técnicas y estrategias para
capaces de despertar interés y organizar y sistematizar la
compromiso con los estudiantes información de la propuesta
para el logro de sus aprendizajes pedagógica alternativa a través del
(D6) informe preliminar
Utiliza diversos métodos y Procesa los resultados de la Lista de Cotejo
técnicas que permiten evaluar en investigación utilizando los
forma diferenciada los instrumentos para validar su plan
aprendizajes esperados de de acción y/o propuesta
acuerdo al estilo de aprendizaje pedagógica alternativa.
de los estudiantes (D25)
VALORACIÓN PUNTAJE
Participa activamente en el conocimiento del tema 2
Explica o comenta el proceso de planificación de su informe preliminar
6
Procesa los resultados de la investigación utilizando los instrumentos para
validar su propuesta pedagógica alternativa 6
Interpreta y valida los instrumentos utilizados en la propuesta pedagógica
alternativa a través de la exposición 6
PUNTAJE(NOTA) 20
LISTA DE COTEJO
: INVESTIGACIÓN ACCIÓN
DURACIÓN : 5 HORAS
NIVEL :
SECUNDARIA
DOCENTE PARTICIPANTE : _________________________________
SECCIÓN N° :
_________________
ESPECIALISTA : Lic. Julio L.
Portugal Estela
CRITERIOS DESCRIPCIÓN SI NO
Participación Participa activamente en el CIAC
Explica o comenta el Socializa sus experiencias de su
proceso de planificación práctica pedagógica de acuerdo a su
de su Diario de Campo. contexto en el Marco del Buen Inicio del
Elabora el análisis Año Escolar.
categorial y textual Socializa el proceso de su Diario de
creativamente en un Campo
Organizador Diseña el esquema del análisis
categorial y textual
Identifica las teorías Identifica las características pertinentes
implícitas en su análisis de las teorías implícitas para su
textual de su práctica proyecto de investigación acción.
pedagógica. Plantea sus objetivos de acción, de
Justica su proyecto de acuerdo a su problemática pedagógica.
investigación de acuerdo
a su problemática y
plantea su objetivo
general y específicos.
VALORACIÓN PUNTAJE
PARTICIPACIÓN 2
MANEJO DE 6
CONCEPTOS SOBRE
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
RECONOCEN LAS 6
DEBILIDADES DE SU
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
DESCRIBE SU 6
JUSTIFICACIÓN Y
OBJETIVOS