REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “SAN DIEGO”
RUBIO – TÁCHIRA

Identificación
Escuela: U. E. Bolivariana “San Diego”
Nivel: I Etapa Grado: 3º Sección: “A”
Docente: Sonia Sirley Flórez
Matricula total: 21 V: 11 H: 10
Año Escolar 2.018 – 2.019

Nombre: “Me divierto y aprendo sobre mi localidad”.

Lapso de tiempo: 8 Semanas
Fecha de inicio: 05/10/18 Fecha de culminación:
Firma Asesor Pedagógico: ______________________________
 Partiendo del diagnóstico realizado a los estudiantes durante una semana y de los resultados arrojados
por el PEIC, arrojo que los niños y niñas desconocen en su mayoría sobre su localidad, así como también la
reseña histórica institucional, de igual manera se reforzaran la lectura, escritura y en las operaciones básicas
de la matemática (adición, sustracción, multiplicación y división). Por tal motivo este proyecto de aprendizaje
abordará dichas necesidades para fortalecerlas, ya que algunos educandos presentan dificultad al realizar
lecturas fluidas, dictados de textos y entre otros temas de interés.

Considerando lo importante que es para el estudiante afianzar sus conocimientos en estos tres
aspectos, se aplicarán varias estrategias que contribuirán a mejorar dichos resultados. De allí como lo
establece el artículo nº 57 en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela que dice: “Expresar
libremente sus pensamientos, sus ideas u opiniones, por escrito o mediante cualquier forma de expresión”.
 Fortalecer el desarrollo de procesos de aprendizaje, para que identifiquen,

describan, analicen, comprendan y produzcan diversas habilidades de acuerdo a sus

procesos evolutivos en la lectura, escritura, ámbito de las ciencias naturales, la

matemática, a fin de ir generando una actitud creadora, crítica y reflexiva de

conocimiento en los niños y niñas desde la interacción dialéctica (teoría y práctica) que

a su vez permitan ampliar procesos cognitivos basados en experiencias significativas.

AREA DE APRENDIZAJE COMPONENTE CONTENIDOS
- Aspectos formales de la escritura.
Mayúsculas, minúsculas, márgenes,
sangría, letra clara.
- Los signos de puntuación.
La comunicación y el lenguaje como
LENGUAJE (, ; . :) .
expresión social y cultural del desarrollo de
COMUNICACIÓN - Pronunciación y entonación lectura.
Y CULTURA la vida en sociedad.
- ortografía, Palabras con ca, co, cu,
que, qui y ga, go, gu, gue, gui.
- Aumentativos y diminutivos.
- El habla local.
- El número cardinales ordinales.
- Descomposición de números
Desarrollo del pensamiento matemático a naturales, su valor absoluto, mayor
MATEMÁTICA
través de los números y operaciones que y menor que.
CIENCIAS NATURALES
Y SOCIEDAD
básicas, valorando su importancia para la - Adición, sustracción, multiplicación y
vida en la sociedad. división de números naturales.
- Medidas de prevención de accidentes.

- Tradiciones y costumbres navideñas

de la localidad.
CIENCIAS SOCIALES - Reseña histórica de la escuela y
La ciudadanía y la identidad como
CIUDADANÍA comunidad.
E IDENTIDAD
elementos de creación de la sociedad.
- Mural institucional (manos a la
siembra).
 ESTRATEGIAS INTENCIONALIDADES EJES
- Ubicara en oraciones los aspectos formales de la lengua escrita, uso de
Reflexionar/Valorar/Convivir Lenguaje/trabajo liverador
mayúsculas, minúsculas, margen sangría, orden.
Lenguaje/ Trabajo
- Mencionara debida utilidad de cada uno de los signos de puntuación. Reflexionar/Valorar/Convivir Liberador
-Pondrá en práctica la ortografía y pronunciación de sonidos ( ca, que, ga gui). Valorar/Convivir Trabajo Liberador

- Formará nuevas palabras con aumentativos, diminutivos. Valorar/Crear Trabajo Liberador

- Escribirá diálogos para comparar la forma de hablar entre los habitantes de

Reflexionar Trabajo Liberador
una u otra región.
- Establecerá diferencias entre números cardinales de ordinales. Reflexionar Trabajo Liberador
- Descompondrá números naturales según su valor de posición (um, c, d, u). Reflexionar/Valorar Trabajo Liberador
- Realizará ejercicios de adiciones llevando, sustracción prestando,
Reflexionar/Valorar Trabajo Liberador
multiplicación y división de una cifra, tabla del 2, 3, 4, 5.
- Resolverá propiedades de la adición. (Conmutativa, asociativa, distributiva).
Trabajo Liberador/
- Diseñará cuadro explicativo sobre la prevención de accidentes. Reflexionar/ convivir
Ambiente y Salud
- Expondrá sobre las tradiciones y costumbres navideñas de nuestra localidad. Valorar/Convivir Integral/TICS
Valorar/Crear/Convivir/ Ambiente y Salud
- Observará video sobre la reseña histórica del municipio. Reflexionar Integral/TICS
Trabajo Liberador
_ Se entrevistara a algunos habitantes de la comunidad Reflexionar/ convivir
TICS
- Pintaran mural alusivo a manos a la siembra. -
 INDICADORES Técnica Instrumentos Recursos

- Ubica en oraciones los aspectos formales de la lengua escrita, uso de mayúsculas,

minúsculas, margen sangría, orden.
- Menciona debida utilidad de cada uno de los signos de puntuación.
-Pone en práctica la ortografía y pronunciación de sonidos ( ca, que, ga gui).
- Forma nuevas palabras con aumentativos, diminutivos.
- Escribe diálogos para comparar la forma de hablar entre los habitantes de una u otra
región. Escala de
- Establece diferencias entre números cardinales de ordinales. estimación, Cuadernos
- Descompone números naturales según su valor de posición (um, c, d, u). registro , láminas,
Observación
descriptivo, computado
- Realiza ejercicios de adiciones llevando, sustracción prestando, multiplicación y
división de una cifra, tabla del 2, 3, 4, 5. prueba ras.
escrita.
-Resuelve propiedades de la adición.

- Diseña cuadro explicativo sobre la prevención de accidentes.

- Expone sobre las tradiciones y costumbres navideñas de nuestra localidad.
- Observa video sobre la reseña histórica del municipio.
- Realiza resumen escrito sobre lo entrevistado.
-Pintara mural alusivo a manos a la siembra.