Física General

Unidad 3

Tarea 3 – Teoremas de conservación.

Presentado a:

Jair Márquez

Tutor (a)

Entregado por:

Estudiante 1
Moisés Ramos Blandón
Código: 73156706

Estudiante 2
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Estudiante 3
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Estudiante 4
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Estudiante 5
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo: 100413_213

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Unad

Escuela De Ciencias Básicas, Ingenierías Y Tecnologías
Curso De Física General
Fecha: 06/05/2019
Cartagena
 Introducción

Con este trabajo tratamos el tema Teoremas de Conservación, donde se pudo

evidenciar que existen tipos de energía como la mecánica y la potencial.

También estudiamos el principio de conservación de la energía que indica que la

energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas formas en otras.

Por otra parte, es de suma importancia en la física comprender y aplicar

correctamente el tema de la conservación de la energía, pues se aplica en todos
los procesos que estudia la física.
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y GRUPO No:

sus aplicaciones. (Estudiante No 1) 100413_213
Nombres y apellido del estudiante: Moisés Ramos Blandón
Enunciado: En un día con mucho viento, un esquiador desliza desde la parte más alta de un
plano inclinado sin rozamiento y llega al suelo (parte baja del plano inclinado) experimentando
una aceleración constante desconocida, llega al punto B en 5 s. Aplique el teorema de
conservación de la energía mecánica para determinar la altura inicial desde la que cae el
esquiador, si se sabe que la longitud del plano inclinado en diagonal (la distancia que recorre
el esquiador) es 24 m.

Imagen Ejercicio 1, estudiante 1.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía Mecánica: El teorema de la Energía cinética
Es la forma de energía asociada a las conservación de la energía Es la energía asociada a
transformaciones de tipo mecánico, y mecánica establece que el los cuerpos que se
su transferencia de un cuerpo a otro trabajo realizado sobre un encuentran
recibe el nombre de trabajo. cuerpo se invierte, en movimiento,
La energía potencial exactamente, en aumentar depende de la masa y
Es la energía que mide la capacidad algún tipo de energía. de la velocidad del
que tiene dicho sistema para realizar Cuando en un sistema sólo cuerpo.
un trabajo en función exclusivamente hay fuerzas conservativas:
de su posición o configuración. Puede la energía mecánica
pensarse como la energía permanece constante. La
almacenada en el sistema, o como una energía cinética se
medida del trabajo que un sistema transforma en energía
puede entregar potencial y viceversa.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones:
Datos:
d = 24m
t = 5s
con estos datos podemos hallar la velocidad que tiene el esquiador en el punto de referencia
(B).
v =24 m/5 s → v=4.8 m/s
Teniendo en cuenta que la energía se conserva
Ei=E f
E p=E c
1
mgh= m v 2
2
Como la masa se encuentra a ambos lados de la ecuación se anula, entonces nos queda:
1
gh= v 2
2
Reemplazando tenemos:
2 2

( m
s ) 1 2
( m
s )1
(
m m
) ( m
9.81 2 . h= ( 4.8 m/s ) → 9.81 2 .h= 23.04 2 → 9.81 2 . h=11.52 2
2 2 s s s)
Ahora despejamos h
2
m
11.52
s2
h= → h=1.17 m
m
9.81 2
s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio Teorema de la
conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:
A. La altura inicial Básicamente un cuerpo tiene dos energías,
desde la que E
cae el esquiador E
es de 1.17 m (¿¿ p)
B. energia cinetica(¿¿ c) y energia pótencial ¿
¿
En ese pensar analizamos que:
En el punto A, el esquiador tiene energía potencial, la cual
está asociada a la posición del cuerpo.
En el punto B, el esquiador tiene energía cinética, la cual
depende del movimiento del cuerpo.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No:

movimiento o momento lineal (Estudiante No 1) 100413_213
Nombres y apellido del estudiante: Moisés Ramos Blandón
Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin fricción se encuentran dos esferas,
inicialmente en reposo. La esfera de masa 0.02 kg es lanzada con una rapidez de 17 m/s
hacia la segunda esfera de 0.05 kg de masa, de tal manera que después de la colisión ambas
esferas adquieren velocidades dirigidas a 36° (θ) y en sentidos opuestos (como se muestra en
la figura). Con base en la anterior información:

A. ¿Es la colisión elástica o inelástica?

B. ¿Presente el cálculo en el que se evidencie, si la cantidad total de energía cinética se
conserva o no?
 C. ¿Cuáles son los valores de las rapideces finales vf1 y vf 2 de las dos esferas?

Imagen Ejercicio 2, estudiante 1.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La conservación de la cantidad Choque Como en ausencia de
de movimiento de un cuerpo Se considera un choque fuerzas exteriores se
equivale al Principio de inercia:
cualquier interacción muy conserva el momento
si la resultante de las fuerzasintensa y de corta duración. lineal, para un sistema de
que actúan sobre el cuerpo es Por ello, un choque es una dos partículas se puede
nula, su momento lineal o interacción entre dos coches, decir que:
cantidad de movimiento es entre dos bolas de billar y m1 ⃗v 1+ m2 ⃗v 2=m1 ⃗v 1 ´ +m2 ⃗v 2 ´
constante y si la masa del entre un arma y su proyectil,
cuerpo es constante, su
pero también una explosión
velocidad también lo es. en la que un cuerpo se
rompe en varios trozos,
como sucede en los fuegos
artificiales.
Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
Datos:
m1=0.02 kg
v 1 i=17 m/ s
m2=0.05 kg
v 2 i=0
θ=36°
Como la colisión es elástica entonces:
m1 v 1i +m2 v 2 i=m 1 v 1 f +m 2 v 2 f
Vamos a hallar las velocidades finales:

m1−m2 2 m2
v1 f =( m1 +m2 ) (
v1 i + v
m1 +m2 2 i )
Reemplazando:
 s
2(0.05 kg)
17 m/¿+ (0.02 kg+ 0.05 kg
0 )
0.02 kg−0.05 kg
v1 f = ¿
0.02 kg+ 0.05 kg

0.02 kg−0.05 kg
v1 f = (17 m/s) ⟹−7.28 m/s
0.02 kg+0.05 kg

v 1 f =−7.28 m/s
2 m1 m −m1
(
v2 f =
m1 +m2 ) (
v 1 i+ 2 v
m1+ m2 2 i )
( 0.022(0.02kg)
v2 f =
kg+ 0.05 kg ) 17 m/s +(
0.05 kg−0.02 kg
0.02kg +0.05 kg )
0

2 ( 0.02kg )
(
v2 f =
0.02 kg+ 0.05 kg )
17 m/s ⟹ 9.71m/s

v 2 f =9.71 m/ s
Pregunt Respuesta Presente en el espacio
a inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el
ejercicio Teorema de
conservación de la cantidad
de movimiento o momento
lineal:
A. La colisión es elástica La colisión es elástica: los
B. Como la v 2 i=0 cuerpos salen disparados en
1 2 1 2 1 2 1 2 ángulos diferentes, es aquella
m1 v 1 i + m2 v 2 i = m 1 v 1 f + m2 v 2 f en la que no hay pérdida de
2 2 2 2
Entonces energía cinética, es decir la
2 energía cinética se conserva.
1 2 1 2 1
0.02 kg(17 m/ s) = 0.02 kg(−7.28) + 0.05 (9.71)
2 2 2
2.89=2.89

C. Los valores de las rapideces finales vf 1 y

v f 2 son:
v 1 f =−7.28 m/s
y v 2 f =9.71 m/s
respectivamente.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación GRUPO No:

de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 1) 100413_213
Nombres y apellido del estudiante: Moisés Ramos Blandón
Enunciado: En un cultivo de hortalizas se desea controlar el escape de agua del tanque
abastecedor que podría malograr el cultivo. El tanque de agua abierto al aire tiene una fuga
en la posición B como muestra la figura, donde la presión del agua en la posición A es de
7 Pa. Con base en la anterior información determine la velocidad de escape del agua por el
orificio en el punto B

Imagen Ejercicio 3, estudiante 1.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Hidrostática
Es la rama de la mecánica de
fluidos que estudia
los fluidos en estado de
reposo; es decir, sin que
existan fuerzas que alteren
su movimiento o posición. Su
contrapartida es
la hidrodinámica, que estudia
los fluidos en movimiento.
Reciben el nombre de fluidos
aquellos cuerpos que tienen
la propiedad de adaptarse a
la forma del recipiente que
los contiene. A esta
propiedad se le da el nombre
de fluidez.
Son fluidos tanto los líquidos
como los gases, y su forma
puede cambiar fácilmente por
escurrimiento debido a la
acción de fuerzas pequeñas.
Propiedades de los fluidos Ecuación de continuidad
Las propiedades de un fluido La ecuación de continuidad
son las que definen el no es más que un caso
comportamiento y particular del principio de
características del mismo conservación de la masa.
tanto en reposo como en Se basa en que el caudal
movimiento. (Q) del fluido ha de
Existen propiedades primarias permanecer constante a lo
y propiedades secundarias del largo de toda la conducción.
fluido.
Ecuación de Bernoulli
Propiedades primarias o La ecuación de Bernoulli
termodinámicas: describe el comportamiento
Densidad de un fluido bajo
Presión condiciones variantes.
Temperatura
Energía interna
Entalpía
Entropía
Calores específicos
Propiedades secundarias
Caracterizan el
comportamiento específico de
los fluidos.
Viscosidad
Conductividad térmica
Tensión superficial
Compresión.
Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Datos:
Presión del agua en la posición A es de 7pa
kg
Sabemos que la densidad del agua es de 997 3
m

1 2 1 2
P A + ρ v 1 + ρg h0=P B + ρ v 2 + ρg h2
2 2

Simplificando tenemos:

1 2
ρgh= ρ v 2 ⟹ v 2=√ 2 gh
2

Ahora debemos hallar “h”, aplicando el principio de pascal:

P=P0 + ρgh

P A =ρgh

Reemplazando:
kg m
7 Pa=997 3
∗9.81 2 ∗h
m s

7 Pa
h=
kg m
997 3 ∗9.81 2
m s
−4
h=7.157 x 10 m

ahora hallaremos la velocidad de escape del agua por el orificio en el punto B

v =√ 2 gh

Reemplazando:

√
v = 2(9.81
m
s2
)(7.157 x 10−4 m)
 m
v =0.12
s

Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

a resultados obtenidos en el hidrostática y conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli:
A. m
v =0.12
s

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este

documento.

Primero vamos a establecer dos estados:

m
v 1=0
s
Ec1=0 J

Ep 2=0 J (tomando como referencia de altura el punto más bajo)

Ahora obtendremos los valores de la Velocidad basándonos en el principio de la

conservación de la energía:

Estado inicial antes del lanzamiento = Estado en el punto más bajo

Ec1 + Ep1=Ec 2+ Ep 2

Ec1=0 J

Ep1=mgh=mg( L−Lcos β 1)
1
Ec2= m(V ₂)²
2
Ep2=mgh=mg(0)=0 J

Para el cálculo de la expresión de la Tensión en el punto más bajo tenemos que

realizar el diagrama de cuerpo libre:
 ∑ T 2−mg=0∴ T 2=mg
Dando respuesta con los valores:
L=5.2 m
β=26 ° m
m=0.4 kg
m
g=9.81
s2
v 2= √ 2( 9,81m/ s ²)(5.2 m−5.2 mcos26)
v 2=3,21m/s

m
T 2 =0.4 kg∗9.81 2
s
T 2 =3 .924 N
Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y GRUPO No:

sus aplicaciones. (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: ¿Cuál es el valor de la energía mecánica de una esfera de 14 kg que se deja
caer desde una altura h, si su energía potencial gravitatoria en el punto medio de la altura
inicial es de 29 Joules?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones:
A.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No:

movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un camión de 5420 kg se dirige hacia el este a 56 km/h cuando colisiona
simultáneamente con dos carros en una de las intersecciones de la carretera, uno de los
carros es de 2660 kg que viaja hacia el norte a 96 km/h y el otro carro es de 3360 kg y
viaja hacia oeste a 78 km/h. Suponiendo que los tres vehículos quedan unidos después de
la colisión, determine:
A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la
colisión.
B. ¿Cuál es la velocidad del grupo de vehículos justo después de la colisión?
C. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal:
A.
B.
C.

Hidrostática y conservación en la cantidad GRUPO No:

de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación
de Bernoulli (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un tanque que almacena agua tiene
una altura de 2 m; el tanque está completamente
lleno de agua y tiene una manguera conectada
en la parte inferior como se ilustra en la figura.
A. Calcule la rapidez de flujo para cuando la
altura del agua (h) es de 1.5 m y 1 m.
B. ¿En qué valor de h se detiene el flujo?

Nota: Asuma que el área transversal del

tanque (S1) es muy grande comparada con
el área transversal de la manguera (S2).
Imagen Ejercicio 3, estudiante 2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de

continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A.
B.

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este

documento.
Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía GRUPO No:

mecánica y sus aplicaciones. (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Tarzán utiliza un bejuco colgante para ir de
un árbol a otro. En cierta región de la selva, los bejucos
tienen una longitud promedio de 4 m; si Tarzán se deja
caer desde el punto A (Ver la figura), entonces:
A. ¿Cuál será la rapidez cuando pase a través del
punto C?

B. ¿Cuál será su rapidez en el punto B, sí el ángulo

Imagen Ejercicio 1, estudiante
formado por la vertical y el trapecio es de 40º (α ) 3.
?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones:
A.
B.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No:

movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En un partido de rugby sudafricano un jugador de primera línea del equipo Blue
Bulls de 80 kg de masa va corriendo hacia la derecha a 2.75 m/s, mientras el delantero del
equipo Golden Lions cuya masa es de 72 kg corre directamente hacia el primero a 5 m/s.
Con base en la anterior información, responda:
 A. ¿Cuál es la magnitud y dirección del momento lineal neto de estos dos deportistas?
B. ¿Cuál es su energía cinética total?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal:
A.
B.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación GRUPO No:

de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un manómetro es un instrumento para medir la presión
en un recipiente. El manómetro de la figura es de tubo el cual
contiene agua y está sometido a una presión de 0.6 atm a una altura
de 12 cm, como lo indica en la figura. Teniendo en cuenta que a una
altura 7 cm se ejerce una presión P 1, determine el valor de esta
presión P1 (Escriba la respuesta en Pascales)

Imagen Ejercicio 3,
estudiante 3
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A.

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este

documento.
Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio Teorema de la conservación de la GRUPO No:

energía mecánica y sus aplicaciones. (Estudiante
No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un niño se desliza sobre un tobogán que
tiene 1.4 m de altura en el extremo izquierdo y 0.6 m
en el extremo derecho, la altura está medida desde el
suelo, que en la figura es el punto marcado con la letra
B. Sí la fuerza de fricción es despreciable y en el punto
A el niño se lanza con una velocidad de 2 m/s,
determine:
A. La velocidad en el punto B (Suelo).
B. La velocidad en el punto C (extremo derecho).
Imagen Ejercicio 3, estudiante 4.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones:
A.
B.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No:

movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Se dispara una esfera de masa 11 gr contra un bloque de madera de masa
4.8 kg que se encontraba en reposo. La esfera queda unida al bloque y juntos luego del
impacto adquieren una velocidad de 0.2 m/s.

A. Haga una representación gráfica de la situación (antes, durante y después del

 choque).
B. Indique cada una de las variables que debe tener en cuenta para desarrollar el
ejercicio.
C. Exprese la velocidad inicial de la esfera en términos de la masa de madera, la masa
de la esfera y la velocidad adquirida.
D. ¿Qué debe suceder con la velocidad inicial de la esfera, para conservar la velocidad
después del choque si la masa del bloque aumenta el doble?
E. ¿La cantidad de movimiento cambia o no antes del choque y después del choque?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal:
A.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo GRUPO No:

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli
(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En el laboratorio de física general se requiere
analizar el principio de pascal y la densidad, para lo cual
se toma un tubo en forma de U que contiene tetracloruro
de carbono (azul), de acuerdo con la figura. Después en el
brazo derecho del tubo se introduce benceno (amarillo), el
cual tiene una masa de 127 g. Si el área A 1 del tubo en
forma de U es igual a 5 cm2.
A. Determine la altura Δh1 de benceno del brazo Imagen Ejercicio 3, estudiante 4
derecho del tubo en forma de U
B. Determine la distancia que sube la columna de
tetracloruro de carbono Δh2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de

continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A.
B.

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este

documento.
Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio Teorema de la conservación de la GRUPO No:

energía mecánica y sus aplicaciones. (Estudiante
No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un estudiante de la UNAD cuya masa es
78 kg tomará unas vacaciones en Canadá y dentro de
sus actividades de viaje practicará el deporte del Esquí,
para iniciar se ubica en la parte alta de la pista a una
altura de 40 m con respecto a la horizontal (como lo
muestra la figura) y bajará partiendo del reposo. Ignore
las fuerzas de fricción que actúan en el sistema y
calcule:
A. La energía cinética y potencial en el punto
y = 30 m.
B. La altura a la cual se encuentra el joven cuando
ha transcurrido un tiempo 3 s, sí la aceleración
constante que experimenta en su recorrido es de
5 m/s2.
Imagen Ejercicio 1, estudiante 5
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

aplicaciones:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones:
A.
B.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No:

movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Una esfera de 57 gr se desliza hacia la izquierda a 0.4 m/s sobre una superficie
horizontal sin fricción, y sufre un choque elástico de frente con otra esfera, de 30 gr, que se
desliza hacia la derecha a 0.8 m/s (puesto que el choque es de frente, los movimientos son
en una línea recta). Con base en la anterior información:

A. Dibuje un diagrama de la situación inicial y final

B. Calcule el cambio en el momento lineal para cada esfera como resultado del choque.
C. Calcule el cambio de energía cinética para cada esfera como resultado del choque.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o

momento lineal:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal:
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación GRUPO No:

de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: La ecuación de continuidad establece que el flujo en un fluido ideal permanece
constante; para el caso en que una tubería de 3 cm de diámetro circula agua de tal manera
3
m
que su flujo es de 0.0051 (ɸ) (Tasa de Flujo), determine la rapidez con la que el agua
s
sale de del extremo opuesto de la tubería si ésta tiene 0.4 cm de diámetro.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el hidrostática y conservación en la cantidad de flujo
(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A.

NOTA: Resolver además Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 al final de este

documento.
Ejercicio Colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas de conservación”:

Ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de GRUPO No:

conservación”
Enunciado: La esfera de masa m forma un péndulo simple
con una cuerda de longitud L, la masa se suelta desde el
reposo cuando la cuerda forma un ángulo β1 con la vertical;
con base en esta información:

A. Determinar una expresión para la velocidad y otra para

la tensión en el punto más bajo ②.

B. Un péndulo de 5.2 m de longitud y 0.4 kg de masa se

suelta desde el reposo cuando la cuerda forma un Imagen Ejercicio
ángulo de 26o con la vertical. Encuentre la velocidad de colaborativo.
la esfera y la tensión de la cuerda cuando la esfera se
encuentra en se punto más bajo ②.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a a obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de
conservación”
A.
B.
Conclusiones del grupo No 100413_213

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Moisés Ramos Blandón

Conclusión:
Podemos concluir que La energía es, por lo tanto, una magnitud física que puede
manifestarse de distintas formas principalmente: potencial y cinética, existiendo la
posibilidad de que se transformen entre sí pero respetando siempre el principio de la
conservación de la energía.

Por medio de este trabajo conocimos las diferentes energías, sus fórmulas, como se aplican
en la vida real.
Estudiante No 2 Nombres y apellidos:
Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Conclusión:
Referencias bibliográficas del grupo No 100413_213

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Moisés Ramos Blandón

Referencia bibliográfica:

Serway, Raymond A.; Jewett, John W. (2004). Physics for Scientists and Engineers (6th
ed. edición). Brooks/Cole. ISBN 0-534-40842-7.

Tipler, Paul (2004). Physics for Scientists and Engineers: Mechanics, Oscillations and
Waves, Thermodynamics (5th ed. edición). W. H. Freeman. ISBN 0-7167-0809-4.

Tipler, Paul; Llewellyn, Ralph (2002). Modern Physics (4th ed. edición). W. H.
Freeman. ISBN 0-7167-4345-0.

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

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Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

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Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

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