NORMAS TÉCNICAS PARA

TRABALHOS ACADÊMICOS

Algumas orientações...
FORMATAÇÃO

 Aspectos fundamentais:

 Margens (Superior e Esquerda: 3cm/ Inferior e Direita: 2cm)

 Fonte (Arial ou Times, tamanho 12)

 Espaçamento (entre linha 1,5cm)

 Alinhamento (justificado)

 Parágrafo (1,25cm)

 Numeração de páginas (a partir da segunda, à direita)

PASSO-A-PASSO - ►MARGENS
 Clique em ARQUIVO – CONFIGURAR PÁGINA
Clique em MARGEM, informe as medidas.
 Clique em PAPEL, selecione A4 e clique em ok.
PASSO-A-PASSO - ►FONTE
Clique em FORMATAR - FONTE
 Selecione a fonte (Arial ou Times), normal, tamanho 12
 e clique ok.
PASSO-A-PASSO ►ESPAÇAMENTO -
ALINHAMENTO
 Clique em FORMATAR – PARÁGRAFO e selecione 1,5cm. Selecione
ALINHAMENTO justificado e clique em ok.
PASSO-A-PASSO ►PARÁGRAFO
 Clique em FORMATAR – PARÁGRAFO – TABULAÇÃO e marque
1,25cm. Clique em ok
PASSO-A-PASSO ►NUMERAÇÃO DE PÁGINA
 Clique em: INSERIR – NÚMEROS DE PÁGINAS.
 Selecione a posição (início ou fim da página) e o alinhamento (direita).
Clique ok.
OUTROS PONTOS IMPORTANTES

 Cabeçalho
 Citações

 Referências
CABEÇALHO
 Os alunos podem optar por duas maneiras de apresentar os dados
fundamentais dos trabalhos que produzem.

 A primeira opção é mais ‘escolarizada’, ou seja, está mais próxima

daquilo que realizamos na escola. Este modelo se caracteriza
basicamente pela apresentação de dados como: universidade, curso,
disciplina, nome do professor, nome do aluno centralizados no início
da página.
 Exemplo:
CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
CURSO DE GESTÃO EM RECURSOS HUMANOS A DISTÂNCIA DISCIPLINA
DE PSICOLOGIA APLICADA À GESTÃO
PROFESSOR(A) MS.: LUCIANA
ALUNO(A): FULANO DE TAL
 A segunda opção assemelha-se ao modo como apresentamos artigos em
eventos de natureza científica. Caracteriza-se pela apresentação do
título do trabalho (centralizado) no início da página. Logo abaixo, o
nome do autor e a instituição a que o aluno está vinculado (à direita).
Pode-se ainda acrescentar o endereço de e-mail. As demais informações
devem ser colocadas em nota de rodapé.
 Exemplo:
Educação e Tecnologia: uma aliança necessária*

Fulano de Tal (CEUCLAR)

fulanodetal@gmail.com

____________
* Trabalho apresentado à disciplina de Seminário Integrador V , do curso de
Gestão de RH a distância do CEUCLAR, ministrada pelo professor Fulano de
Tal em 2014/1.
CITAÇÕES
 Devem conter sempre: sobrenome do autor, ano e página.
 Vejamos alguns casos:

 De acordo com Paulo Freire (1992, p. 11) as transformações

são inspiradas na esperança “enquanto necessidade ontológica
que precisa ancorar-se na prática”.

 Estas incentivam a disseminação de “saber ingênuo, um saber

de experiência feita, a que falta a rigorosidade metódica que
caracteriza a curiosidade epistemológica do sujeito” (Freire,
1996, p. 43).
 Citações curtas (até 3 linhas) devem ser feitas no corpo do
texto. Se excederem esse tamanho, devem ser transcritas em
tamanho 10, espaço simples e recuo de 4 cm. Vejamos o
exemplo:

 Há, portanto, relações sintagmáticas in absentia, o que significa dizer que

qualquer palavra, situada numa série associativa, pode ser pensada numa
relação sintagmática. Vejamos como isto é explicado nas palavras do
próprio Bouquet:
  
 ...assim como um item lexical é ligado a todos os outros itens lexicais de uma
língua, ele está também em relação, de diversas maneiras, com todos os
sintagmas virtuais em que pode entrar – ou seja, com toda a fala em que pode
entrar. (2000, p. 280)
Quando quisermos citar uma citação de outra citação, usamos a expressão
apud.

Conforme Dale (1994 apud PERONI, 2008 p. 9), “o que está envolvido
não é tanto uma deslocação direta do público para o privado, mas um
conjunto muito mais complexo de mudanças nos mecanismos
institucionais...”

Isso significa que Dale (numa obra sua de 2008) citou uma frase de Peroni
(escrita em 1994). Trata-se de uma citação indireta.

Quando tivermos várias citações do mesmo autor e da mesma obra não

precisamos repetir as informações autor e ano o tempo todo. Nesses
casos, usamos a expressão ibid (que significa no mesmo lugar).

Exemplo: O autor, ao distinguir oração e enunciado, reforça o caráter dialógico do

enunciado ao dizer que: “... no contexto, a oração carece de capacidade de
determinar resposta, ela ganha essa capacidade apenas no conjunto do enunciado”
(ibid, p. 278).
REFERÊNCIAS

 As referências deverão ser digitadas em espaçamento

simples, deixando uma linha em branco entre cada
referência ordenada por ordem alfabética por sobrenome
de autor.

 Devem ser registradas apenas as referências

bibliográficas citadas no texto.
 (Livro inteiro)
 FARACO, C. A. Linguagem & diálogo: as idéias lingüísticas do
círculo de Bakhtin. Paraná: Criar, 2003.

 (Capítulo de livro)
 BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In: Estética da
criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. p. 261-306.

 (Site da Internet)
 LEMES, Sebastião de Souza. A organização do currículo e a
escola democratizada: pistas históricas e perspectivas necessárias.
Disponível em: https://sol.unesp.br/usuario/pdf/kuka_2.pdf Acesso
em: 25 mar. 2007.
Material organizado por:
Profa. Luciana Santos
llsociais@gmail.com
fevereiro/2014