CRITERIOS DE EVALUACION: COLEGIO DE ENFERMERAS DE

Cada módulo: LA CIUDAD DE MEXICO A.C

 Asistencia y puntualidad 10%
 Actividades de Aprendizaje 20 %
 Actividad Integradora 30 %
 Trabajo final en cada módulo 50%

Calificación Final:
 La calificación final se obtendrá del
promedio de la suma de las calificaciones
obtenidas en cada uno de los módulos
HUMANISMO Y CIENCIA AL CUIDADO DE LA SALUD
 Los participantes deberán obtener un
promedio final del diplomado igual o INVITA
superior a 8.0
DIPLOMADO
REQUISITOS DE INSCRIPCION: en:
 Fotocopia de título profesional (1)
“METODOLOGIA PARA LA
 Fotocopia de cédula profesional (1)
 Fotocopia de comprobante de domicilio (1) PRACTICA DOCENTE EN
 Currículo Vitae (actualizado de tres años) SESIONES: 2 veces por mes ENFERMERIA”
 1 fotografías tamaño INFANTIL (de frente)
DIA: sábados
 1 fotografías tamaño DIPLOMA
HORARIO: 9:00 – 17:00
COSTO:
UBICACIÓN:
 INSCRPCION:
AVENIDA 20 DE NOVIEMBRE #82 1er. Piso Desp #124  $ 1400.00
COL. CENTRO  8 COLEGIATURAS:
Tel. 15 56 81 09
$ 1200.00
01 1129 2137 BANCOMER

INICIO/TERMINO:
13 JUL 2019 / 6 FEB 2020
MODALIDAD: Presencial

INF: L.E.O LAURA PATRICIA

CALDERON QUEZADA
044 55 40783897 Prof. Titular:
L.E.O. Laura Patricia Calderon Quezada
 PRESENTACION:
El presente diplomado con orientación
profesional, teórico-práctica de la formación
docente y con vistas al impacto en el
desarrollo de la práctica docente en sus
diferentes ámbitos, incluye las competencias
docentes, de investigación y de innovación,
requeridas para el ejercicio profesional de los
docentes que imparten las unidades de
aprendizaje de ciencia y tecnología en los
distintos niveles educativos.
El profesional de enfermería es un elemento
clave en formación de profesionales para la
salud, por lo que requiere su qué formación
sea actualizada y constante sobre los
conocimientos fundamentales para realizar
actividades docentes con éxito en el centro
facultativo, en la comunidad de promoción
de la salud, en el aula o en un campo clínico.
Este diplomado facilita la actualización al
profesional de enfermería de sus
conocimientos en educación, de un modo
práctico para ejércelos y aplicarlos en
cualquiera que fuere el ámbito en que éste
desarrolle su práctica profesional.
OBJETIVO
 Formar educadores capaces de
transformar la docencia en enfermería y
la educación en servicio, formar
investigadores que desarrollen proyectos
de investigación que contribuyan con la
solución de problemas en los procesos de
enseñanza-aprendizaje aplicando teorías
y modelos pedagógicos innovadores que
finalmente redundarán en el cuidado de
los pacientes y familia.
CONTENIDOS
MODULO I
PERSPECTIVA GENERAL DE LA PRACTICA
DOCENTE DE ENFERMERIA
EN MEXICO
MODULO II
FUNDAMENTOS SOCIO -PSICO-
PEDAGOGICOS DE LA EDUCACION
DE LA DOCENCIA EN ENFERMERIA
MODULO III
LA PRACTICA DOCENTE EN ENFERMERIA
MODULO IV
DOCENCIA Y GESTION DEL
CONOCIMIENTO EN
ENFERMERIA
MODULO V
INSTRUMENTACION DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EN ENFERMERIA
MODULO VI
EVALUACION Y ACREDITACION DEL
APRENDIZAJE
METODOLOGIA:
Para la realización del presente diplomado, y por
su esencia se sugiere que sea implementado con
base a la corriente didáctica basada en el
constructivismo, con la modalidad de curso-taller
pretendiendo enfatizar en aspectos importantes y
fundamentales como lo son el desarrollo de las
diferentes estrategias docentes que se podrán
encontrar el análisis de casos y el aprendizaje
basado en problemas.
La función del docente será la de coordinador, y
facilitador del aprendizaje, incentivando al
participante a desarrollar el razonamiento crítico
de forma proactiva, integrando los contenidos con
su práctica docente, en un ambiente armonioso,
cordial y empático, donde los progresos prácticos
de los contenidos se lleven a cabo en un aula,
cuyas características físicas sean las idóneas, para
que el participante realice las practicas
correspondientes.
Con el propósito de brindar una formación
integral que promueva el aprendizaje con una
orientación científica, tecnológica y social, se
plantea un mapa curricular organizado por áreas
de conocimiento, unidades de aprendizaje y con
ejes transversales.
¡¡¡ B I E N V E N I D O S!!!