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El ser humano es la única criatura que posee la capacidad de percibir lo sagrado como una disposición de su espíritu para captar el fundamento de las cosas. Toda persona en su vida busca
la verdad que le dé sentido a su existencia para alcanzar la felicidad, de allí que la dimensión religiosa presenta el hecho religioso y espiritual como una realidad integrada. En ese contexto,
es fundamental que las personas descubran y asuman que existe una verdad trascendente que nos da una identidad y una dignidad humana, y tomen conciencia de que son hijos de Dios
creados a su imagen y semejanza, reconociendo la acción providente de Dios en su vida, en su comunidad y en la historia que le da sentido a los acontecimientos. Asimismo, aprende a
explicar de modo comprensible y razonable su fe al hombre actual, y asumir un proyecto de vida trascendente como respuesta responsable al amor de Dios.
Unidad 1
La Cuaresma: tiempo de
Título : “LA REVELACION DEL AMOR”
conversión. - Elaboración de
Semana Santa: No hay amor organizadores
En nuestra I.E. Libertador Simón Bolívar de Hiroshima, un buen número de
más grande que dar la vida visuales: mapas
estudiantes en el transcurso del año escolar muestran problemas en la convivencia
por sus amigos” 8 conceptuales, mapas
escolar: discriminación y bullying, ocasionados por falta de control emocional, baja
I La oración y sus semánticos.
autoestima, violencia familiar y abandono moral; afectando el clima y la imagen
expresiones: vocal y - Actividades creativa:
institucional; en consecuencia, nos comprometemos a desarrollar acciones
meditación. pupiletras,
educativas que fomenten actitudes de paz, integración y convivencia escolar
La Revelación de Dios: crucigramas, etc.
armoniosa. ¿Qué pedirías al Señor para vivir en unidad y armonía? ¿Qué harás
Fuentes - Collages
para ser un instrumento de paz? ¿Cómo amar a tu prójimo en la escuela? ¿Cómo
Religiones en el mundo.
vivir el ser hijo de Dios?
Hinduismo
Budismo
El Bautismo de Jesús
Unidad 2
La Resurrección de Jesús
Título : “ Jesús es nuestro maestro” Pentecostés: nacimiento
de la Iglesia - Elaboración de foto
En La IE 5124 Libertador Simón Bolívar de Ventanilla desde hace 7 años existen El Si de María palaras, afiches,
adolescentes embarazadas, situación que va incrementando desde una edad Advocaciones Marianas collage.
temprana por falta de información, orientación y abandono de los padres Las Parábolas: un mensaje 8 Actividades
generando un crecimiento en la deserción escolar, pobreza e inadecuada de esperanza creativas: pupiletras,
II convivencia escolar. Los milagros: signos de crucigramas, etc.
Por tal motivo, debemos disminuir la problemática expuesta mediante el desarrollo vida
de las competencias correspondientes. ¿Por qué se embarazan las estudiantes?
¿Qué puedo hacer para evitar el embarazo precoz en mi Institución Educativa?
¿Cuáles serían los efectos de embarazarme en el aspecto emocional, social,
escolar, físico?
Unidad 3
Unidad 4
- Elaboración de
Título: “No hay amor más grande que dar la vida por los amigos”
Las Virtudes Cardinales y organizadores
Teologales visuales: mapas
Los estudiantes del nivel Secundaria de la IE 5124, actualmente, no aplican Los mandamientos de la conceptuales, mapas
correctamente las técnicas de lectura, lo cual repercute en sus logros de Iglesia semánticos.
aprendizajes; bajo rendimiento, falta de comprensión de textos y apatía por las Sacramentos de Iniciación
- Actividades creativa:
asignaturas. Somos discípulos de Jesús
IV pupiletras,
Por ello es necesario consolidar correctamente estos conocimientos en el Adviento: tiempo de
preparación 8 crucigramas, etc.
estudiante para que aplique adecuadamente diversas técnicas ¿Qué técnicas
de estudio o lectura conoces y aplicas? ¿En qué momento aplicas las Navidad: Ven Señor Jesús
Técnicas de estudio? ¿De qué manera favorecerá la aplicación correcta de
las técnicas de estudio en las diversas actividades escolares?
V. ARTICULACION CON OTRAS AREAS
La unidad del I bimestre se articulara con el área de PFRHH por la práctica de actividades constructivas que propiciaran un dialogo respetuoso,
tolerante y poniendo en práctica las buenas relaciones humanas y prevenir el embarazo precoz.
La unidad deI II bimestre se articula con el área de CTA porque los temas resaltan la importancia de vivir en un mundo saludable. Se vincula
también con el área curricular de CIVICA porque analizara la concepción del respeto y su importancia para alcanzar la cohesión social, formando una
conciencia ambiental y ecológica.
La unidad deI III bimestre Se vincula con las siguientes áreas: Persona, familia y relaciones humanas; en tanto se abordan problemas comunes que afectan el
desarrollo del adolescente.
La unidad deI IV bimestre se articula con el área de COMUNICACIÓN porque comprende todo tipo de textos, aplica técnicas de lectura,
discriminando lo relevante de lo complementario que lo lleva a disfrutar de lo que lee.