UNIDAD DE APRENDIZAJE AGOSTO 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : CHANCHAMAYO

1.2. I.E.P : “ARCANGEL SAN RAFAEL”

1.3. DIRECTORA : Lic. Liz M. Zumaeta Sinchi de Matencio

1.4. DOCENTE : Miss Liz Veronica AGUILAR MALPARTIDA

1.5. SECCIÓN : 3 AÑOS “ANARANJADO”

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “LAS RIQUEZAS DE MI PERÚ”

III. DURACIÓN: Del 14 – 31 de agosto
IV. SITUACIÓN DE CONTEXTO: En este mes, conoceremos las riquezas de nuestras
regiones (costa – sierra y selva) para ello nos enfocaremos en conocer
(comida, animales, recursos, vestimenta y vivienda) de cada una de las
regiones y así enriquecer sus conocimientos y conocer más nuestro Perú.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Área Competencias Capacidades Indicadores (R.A)

Explora y observa objetos,

INDAGA MEDIANTE METODOS
CIENTIFICOS,SITUACIONES QUE
C PUEDEN SER INVESTIGADAS POR
LA CIENCIA
Y  Origen de los alimentos,
A
seres vivos, hechos o
fenómenos de su entorno
PROBLEMATIZA haciendo uso de sus
SITUACIONES sentidos.
 Sistemas Digestivo.
 Respiratorio y óseo.

 Explora y observa objetos,

INDAGA MEDIANTE METODOS PROBLEMATIZA seres vivos, hechos o
CIENTIICOS, SITUACIONES QUE SITUACIONES fenómenos de su entorno
PUEDEN SER INVESTIGADAS POR haciendo uso de su sentido.
LA CIENCIA. *Las verduras
Área Competencias Capacidades Indicadores (R.A)

ACTÚA COMPRENDE LAS Menciona los bienes (productos)

RESPONSABLEMEN RELACIONES ENTRE LOS que se consumen en su familia, lo
TE RESPECTO A LOS ELEMNTOS DEL SISTEMA lugares de donde provienen y las
RECURSOS ECONOMICOS Y personas que intervienen en su
ECONÓMICOS FINANCIEROS producción.
- Identifican (Costumbres, danzas,
platos típicos, vestimenta) de las
tres regiones.

CONVIVE SE RELACIONA Se nombra a sí mismo como miembro de

P RESPETANDOSE ASI INTERCULTURALMENTE su comunidad o pueblo al que
E MISMO Y A LOS CON OTROS DESDE SU pertenece.
DEMAS IDENTIDAD Y
R
 Identifica las tres Regiones del Perú
ENRIQUESIENDOSE
S Costa, Sierra, Selva
MUTUAMENTE
O
Encuentra diferencias y semejanzas entre
N su manera de vivir y la de otros niños.
A  Identifica las viviendas de cada Región.
L
Identifica situaciones injustas en los
MANEJA CONFLICOS DE relatos que escucha sobre la vida de
MANERA CONSTRUCTIVA A otros pueblos del Perú.
S TRAVÉS DE PAUTAS ,
O ESTRATEGIAS Y CANALES  Conoce más sobre sus Regiones.
APROPIADOS
C

I
Dialoga de manera pacífica para empezar
a resolver conflictos.
A
 Interviene en una discusión de
L compañeros.
CONSTRUYE SU REALIZA ACCIONES MOTRICES Coordina sus movimientos a nivel viso
VARIADAS CON AUTONOMIA
CORPOREIDAD CONTROLA TODDO SU CUERPO Y
motriz en acciones óculo manual y
CADA UNA DESUS PARTES EN UN óculo pedal (patear o lanzar una
ESPACIO Y UN TIEMPO pelota)
DETERMINADOS INTERACTUA CON SU
ENTORNO TOMANDO CONCIENCIA DE
 Realiza diversos ejercicios en el
SI MISMO Y FORTALECIENDO SU campo o losa.
AUTOESTIMA.
 TESTIMONIO DE VIDA
EN LA FORMACION 4.1 IDENTIFICA A LOS
CRISTIANA PARTICIPA MIEMBROS DE LA FAMILIA DE **LOS 10 MANDAMIENTOS
ACTIVAMENTE Y CON JESÚS
AGRADO EN ** SANSON
PRÁCTICAS PROPIAS
** JONAS
DE LA CONFESIÓN
RELIGIOSA ,FAMILIAR,
RECONOCIENDO A
DIOS COMO PADRE Y
CREADOR

Área Competencias Capacidades Indicadores

(R.A)

 Dice con sus propias

RECUPERA Y ORGANIZA
palabras lo que entendió del
INFORMACIÓN DE DIVERSOS texto escuchado.
C TEXTOS ORALES.
 Dice lo que le gusta o le
O
disgusta del texto
M REFLEXIONA SOBRE LA escuchado.
FORMA, CONTENIDO Y *“
U COMPRENDE TEXTOS ORALES CONTEXTOS DE LOS TEXTOS
**
N

I
 Presta atención activa dando
C ESCUCHA ACTIVAMENTE señales verbales y no verbales
DIVERSOS TEXTOS ORALES según el texto oral
A COMPRENDE TEXTOS ORALES
**Aprendemos rimas.
C

O Formula hipótesis sobre el contenido

INFIERE EL SIGNIFICADO DE del texto a partir de algunos indicios:
N LOS TEXTOS ORALES titulo imágenes, siluetas, palabras
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS significativa.
-Identifica en imágenes los géneros
EL, LA

Área Competencias Capacidades Indicadores (R.A)

M ELABORA Y USA ESTRATEGIAS Propone acciones, para contar hasta 5,

ACTUA Y PIENSA
comparar u ordenar cantidades hasta 3
A MATEMATICAMENTE EN objetos.
SITUACIONES DE FORMA
T ,MOVIMIENTO Y LOCALIZACION Emplea estrategias basado en el ensayo
y error para resolver problemas simples
E para contar hasta 5, comparar u ordenar
M cantidades hasta 3 con apoyo de
material concreto.
A
RAZONA Y ARGUMENTA Explica con su propio lenguaje el criterio
T ACTUA Y PIENSA GENERANDO IDEAS que uso para ordenar y agrupar
MATEMATICAMENTE EN MATEMATICAS objetos.
I
SITUACIONES DE
REGULARIDAD,EQUIVALENCIA Y - Formamos conjuntos.
C
CAMBIO - Clasificación de objetos por color,
A forma y tamaño.

Usa estrategias de ensayo y error entre

ACTUA Y PIENSA ELABORA Y USA pares para resolver problemas de
MATEMATICAMENTE EN ESTRATEGIAS. desplazamiento y ubicación.
SITUACIONES DE FORMA *derecha – izquierda
MOVIMIENTO Y LOCALIZACION.

_________________________________ _______________________

Lic. Liz M. Zumaeta Sinchi de Matencio Miss Karen PEREZ MENDOZA

DIRECTORA COORDINADORA

________________________________

Miss Veronica AGUILAR MALPARTIDA

AULA ANARANJADO DE 3 AÑOS