Colegio Charly’s school

Pichilemu

Diagnóstico sobre el síndrome de Burnout o SQT en los establecimientos educaciones de la provincia de Cardenal Caro
en la región de O’Higgins

En el desarrollo de esta investigación educativa se solicita su participación en la respuesta de este instrumento. Todas las respuestas
son anónimas e individuales por lo que se excluye información como nombres e identificación personal. La información acá reunida
se utilizará solo para fines de este estudio. Los únicos datos que se solicitarán serán edad y ciclo en el cual ejerce para una posterior
correlación. Este estudio se relaciona en ámbitos generales del Síndrome de Burnout, y cuan influyente es el ciclo en el cual los
docentes ejercen para este. De antemano muchas gracias.

A continuación, solicitamos marcar con una X su nivel de valoración en las siguientes aseveraciones respondiendo a la siguiente
pregunta ¿Cuán frecuente siento que esto me ocurre?

Muy
Afirmaciones Nunca Raramente A veces Frecuentemente
Frecuentemente

Mi trabajo me supone un reto estimulante

Me apetece atender a todos mis alumnos

Creo que todos mis alumnos son agradables

Me preocupa el trato que doy a mis alumnos y compañeros

de trabajo

Veo mi trabajo como una fuente de realización personal

Pienso que los apoderados de mis alumnos son agradables

Creo que muestro interés profesional por todos mis alumnos

Pienso que estoy despejado(a)

Soy consciente de las actitudes en mi trabajo

Mi trabajo me aporta cosas positivas

Soy serio con mis alumnos

Me siento cómodo (a) en mi trabajo

Creo que mi comportamiento es adecuado en el trabajo

No emito juicios ni clasifico a mis alumnos por su
comportamiento
Mi trabajo me resulta gratificante
Considero que mi comportamiento es adecuado, por eso no
siento la necesidad de pedir disculpas
No siento desgaste físico en el trabajo

No siento desgaste emocional en el trabajo

Me siento ilusionado por mi trabajo

Me siento orgulloso(a) de mi trabajo

Los problemas de mi entorno afectan mi trabajo

La familia es un agente motivante para mi trabajo

La relación con mis familiares y amigos afecta el ánimo con
el que llego a clases
La familia comparte mi satisfacción por los logros obtenidos
en mi trabajo
Género:
Masculino
Femenino
Edad:
Ciclo
Prebásica
Básica
Media
 Colegio Charly’s school
Pichilemu

Diagnóstico sobre el síndrome de Burnout o SQT en los establecimientos educaciones de la provincia de Cardenal Caro
en la región de O’Higgins

En el desarrollo de esta investigación educativa se solicita su participación en la respuesta de este instrumento. Todas las respuestas
son anónimas e individuales por lo que se excluye información como nombres e identificación personal. La información acá reunida
se utilizará solo para fines de este estudio. Los únicos datos que se solicitarán serán edad y ciclo en el cual ejerce para una posterior
correlación. Este estudio se relaciona en ámbitos generales del Síndrome de Burnout, y cuan influyente es el ciclo en el cual los
docentes ejercen para este. De antemano muchas gracias.

A continuación, solicitamos marcar con una X su nivel de valoración en las siguientes aseveraciones respondiendo a la siguiente
pregunta ¿Cuán frecuente siento que esto me ocurre?
Variable Dimensión Afirmaciones Nunca Raramente A veces Frecuentem Muy
ente Frecuentem
ente
Mi trabajo me supone un reto estimulante

Me apetece atender a todos mis alumnos

Creo que todos mis alumnos son agradables
Ilusión por el Me preocupa el trato que doy a mis alumnos y
trabajo (It) compañeros de trabajo
Veo mi trabajo como una fuente de realización
personal

Pienso que los apoderados de mis alumnos son

agradables

Sindrome Desgaste Creo que muestro interés profesional por todos

de Psíquico (Dp) mis alumnos
Burnout
Pienso que estoy despejado(a)

Soy consciente de las actitudes en mi trabajo

Mi trabajo me aporta cosas positivas
Soy serio con mis alumnos
Me siento cómodo (a) en mi trabajo

Indolencia (In) Creo que mi comportamiento es adecuado en el

trabajo
No emito juicios ni clasifico a mis alumnos por su
comportamiento

Mi trabajo me resulta gratificante

Considero que mi comportamiento es adecuado,

por eso no siento la necesidad de pedir disculpas
Culpa (C) No siento desgaste físico en el trabajo

No siento desgaste emocional en el trabajo

Me siento ilusionado por mi trabajo
Me siento orgulloso(a) de mi trabajo
Los problemas de mi entorno afectan mi trabajo
La familia es un agente motivante para mi
trabajo
Influencia La relación con mis familiares y amigos afecta el
familiar (If) ánimo con el que llego a clases
La familia comparte mi satisfacción por los logros
obtenidos en mi trabajo

Trabajar en la casa no me genera inconvenientes

familiares
.

Género:
Masculino
Femenino
Edad:
Ciclo
Prebásica
Básica
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Media