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II. Descripción
Para comprender la complejidad que representan los saberes psicológicos en las sociedades
contemporáneas, es relevante presentar algunos de los problemas y tradiciones de la
psicología moderna, desde una perspectiva histórica y sus vínculos con el presente. Lo
anterior significa considerar la emergencia de la psicología y sus desarrollos, con relación a
ciertos procesos y contextos históricos que posibilitaron la configuración de sus temas,
objetos, conceptos, teorías y prácticas. En este sentido, el horizonte de la Modernidad, el
surgimiento del concepto moderno de Yo y los avatares de las distintas concepciones de
subjetividad, asociados a contextos socio-históricos específicos, son claves para comprender
la historia de las corrientes teóricas de la psicología y las transformaciones de su campo
profesional y disciplinar.
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Por otra parte, el curso introduce a la/os estudiantes en la Historia de la Psicología como una
área de investigación y producción de conocimiento, y asume explícitamente la perspectiva
teórica y metodológica de la historiografía crítica de la psicología. De este modo, se busca
potenciar el interés de la/os estudiantes por las investigaciones en el campo de la historia de
la psicología, así como los posibles rendimientos de una historiografía crítica en el análisis
de las prácticas psicológicas desarrolladas en Chile.
III. Objetivos
1. Generales
Al finalizar el curso, lo/as estudiantes estarán en condiciones de comprender, de manera
crítica y reflexiva, algunos aspectos históricos de la psicología que permiten reconocer las
tensiones y transformaciones que caracterizan la complejidad y pluralidad teórica y
profesional de la psicología contemporánea.
2. Específicos
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IV. Contenidos
2.1. Las seis dimensiones del Pensamiento Histórico o ¿qué hacen lo/as
historiadore/as cuando investigan el pasado?: a) significancia histórica; b) fuentes
como evidencia; c) relación de continuidad y ruptura; d) relación de “causa” y
“consecuencia”; e) perspectiva histórica; f) dimensión ética.
2.2. Historia e Identidad: el recurso al pasado como orientación y crítica del presente.
2.3. Historiografías de la Psicología: historia positivista o tradicional; historia nueva;
historia crítica.
2.4. Enfoques teóricos para una historia crítica de la psicología: sociología de la
cultura y las emociones (Eva Illouz), sociología del conocimiento (Kurt Danziger) y
contribuciones del feminismo a la historia crítica de la psicología.
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4.3. Breve historia del concepto de género en la psicología norteamericana:
rupturas y continuidades con los desafíos actuales.
4.4. El pluralismo de la psicología en contexto: los enfoques de Kurt Danziger y Eva
Ilouz, aplicados a los orígenes norteamericanos del conductismo, el psicoanálisis y
la psicología humanista.
V. Metodología
VI. Evaluación
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2. Trabajo Grupal: 1 trabajo de investigación realizado en grupo (20%):
Sobre el examen:
Para tener derecho a rendir examen, el/la estudiante deberá obtener una
nota de presentación que sea igual o superior a 3.5.
Los criterios de eximición son los siguientes:
a) Tener un 5.0 de nota mínima de presentación a examen.
b) Cumplir con los requisitos de asistencia indicados en el programa del curso.
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VII. Bibliografía Obligatoria
Los textos con un * corresponden a los obligatorios para las solemnes, los textos con ** son
obligatorios para la realización del trabajo de investigación.
Barberá, Ester & Cala, María Jesús. (2008) Desarrollo histórico en la investigación
psicológica del enfoque de género. Revista Historia de la Psicología, 29(3/4), 25-33. **
Danziger, Kurt. (1996) Hacia un marco conceptual para una historia de la psicología.
Recuperado de http://www.elseminario.com.ar/ *
Freud, Sigmund. (1999) El malestar en la cultura. En Obras Completas Vol. XXI. (pp. 85-112,
119-129). Buenos Aires: Amorrortu. *
Illouz, Eva. (2010) La salvación del alma moderna. (pp.11-80, 197-211). Madrid: Katz
Editores. *
Kaulino, Adriana. (2015) Historia crítica y teoría social: la teoría del reconocimiento de Axel
Honneth como enfoque teórico para una historia crítica de la psicología. Psykhe, 24 (1). *
Leyton, C., Palacios, C. (2015) El bulevar de los pobres: racismo científico, higiene y
eugenesia en Chile. Santiago de Chile: Antártica. *
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Winkler, Maria Ines & Reyes, María Isabel. (2015). Historias de mujeres en la psicología
chilena: contribuciones de Lola Hoffmann, Héliettè Saint Jean y Vera Kardonsky. Psykhe, 24
(1). **
Blanco, F., Huertas, J.A. & Rosa, A. (1996). Metodología para la historia de la psicología.
Madrid: Ed. Alianza.
Correa, M.J. (2014). Historias de Locura e Incapacidad. Santiago de Chile: Acto Editores.
Figueiredo, L.C. (2002). Psicología –una introducción: visión histórica de la psicología como
ciencia. (pp.27-39). Santiago: Editorial Universitaria de Santiago.
Foucault, M. (2002). Nosotros los victorianos. En Historia de la Sexualidad. Vol 1. (pp. 9-18).
Buenos Aires: Siglo XXI.
Ruperthuz, M. & Levy, S. (En prensa). Triunfar ante vida relámpago: Saberes psi en claves
de autoayuda en Chile y España (1940s).
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Vezzetti, H. (1998). Las psicologías del fin de siglo a la luz de su historia. Revista de
Psicología General y Aplicada, 51 (1). Valencia.
22 de UNIDAD 4 Leyton et al: “El bulevar de los pobres: racismo científico, higiene y
mayo eugenesia en Chile”
Rutherford: “Feminist questions, feminist answers”.
29 de UNIDAD 4 Illouz: “La salvación del alma moderna”. (pp.37-80).
mayo Rutherford: “O feminismo precisa da psicología?”
UNIDAD 4 Illouz: “La salvación del alma moderna”. (pp. 197-211).
5 de ESTUDIO DIRIGIDO DANZIGER E ILLOUZ Winkler & Reyes:” Historia de mujeres en la psicología chilena”
junio ESTUDIO DIRIGIDO DANZIGER E ILLOUZ
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1 – 13 Periodo de Exámenes Periodo de Exámenes
julio
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA – CRONOGRAMA DE CURSO MIERCOLES – 1° SEMESTRE 2019