CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE

CECAR

ASIGNATURA: PRACTICA II

SEMESTRE: OCTAVO

MOTIVO: INFORME GENERAL DE PRACTICA

DOCENTE: ALFONSO TORRES

ALUMNA: VIVIANA NAVARRO

SINCELEJO-SUCRE Mayo 20 de 2016

 CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
EDUCACION A DISTANCIA
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION A DISTANCIA

INFORME DE PRÁCTICA

Efectivamente, el aula representa un escenario social conformado por los maestros y los
alumnos, el cual también contempla los contenidos, las actividades diseñadas, las
herramientas para realizar las prácticas, y las formas de evaluar. Todos estos aspectos,
interactúan entre sí para ayudar un aprendizaje significativo.
El grupo de 4° “A”, está integrado por 38 educandos, 16 de los cuales son hombres, y 21
mujeres. La edad de ellos, oscila entre los 7 y 9 años. , la docente encargada de guiarlos
en su proceso educativo en el área de tecnología e informática es Mery estrada. Dentro
de mí proceso de la ayudantía en este grado me asignaron diversas actividades, teniendo
en cuenta que mis prácticas iniciaron el 25 de abril de 2016, lo cual hace que en este
primer día seda el proceso de presentación e interacción con los estudiantes, y mis
actividades asignadas fueron las siguientes dentro de las siguientes fechas:
1. Abril 26 de 2016. En este día la actividad de ayudantía fue la vigilancia de un examen
dado por el docente titular. Lo cual observando a los estudiantes durante el periodo
de evaluación identifico la situación de la indisciplina que ellos toman durante la
clase.
2. Abril 28 de 2016. En este día mi ayuda fue tomar la asistencia al empezar la clase, en
este se presentó la dificultad de que dos estudiantes se pusieron a pelear durante el
desarrollo de la clase.
3. Abril 29 de 2016. En este día mi intervención fue la de ayudar a realizar un
cuestionario para los estudiantes, también a controlar la disciplina dentro de la sala
de informática.
4. Mayo 02 de 2016. En este día mi intervención fue ayudar a revisar las tareas dejadas
por el docente titular y también de calificar las actividades realizadas durante la clase,
lo cual pude observar que el nivel de indisciplina se presente frecuentemente en el
aula de clase.
5. Mayo 04 de 2016. Mi intervención fue la de controlar el uniforme al momento de
ingresar a la sala de informática, en este día se presentaron situaciones como:
desorden en el aula de clase, hubieron estudiantes que no realizaron las actividades
brindadas por el docente titular.
6. Mayo 05 de 2016. Mi intervención fue que al iniciar la clase revise y califique las
actividades de consultas dejadas en la clase anterior. En este día se presentó que
falto a clases un 30 % de los estudiantes los cuales no presentaron ninguna excusa.
7. Mayo 06 de 2016. Mi intervención fue la de la vigilancia de un examen y la de
controlar que los estudiantes portaran correctamente el uniforme, durante el
desarrollo de la clase.
8. Mayo 10 de 2016. Mi intervención fue la de ayudar, a los estudiantes a realizar una
maqueta en el área de tecnología, aquí se presentaron dificultades como indisciplina y
poco interés por realizar la actividad.
9. Mayo 12 de 2016. Mi intervención fue la de ayudar a revisar las actividades hechas en
el computador, aquí se presentó dificultades porque algunos estudiantes no querían
realizar las actividades si no que querían estar jugando, y dentro de la sala se trabaja
en grupos ya que esta solo cuenta con 20 computadores.
10. Mayo 16 de 2016. Mi ayuda fue la de controlar la entrada al salón de clase y que
portaran su uniforme correctamente además de esto también ayude a realizar
actividades que el docente titular me había orientado.
11. Mayo 17 de 2016. M i intervención fue la de ayudar a diseñar el cuestionario para el
examen de evaluación, y al finalizar la clase con el paso de la asistencia .aquí se
presentó problema de indisciplina durante el desarrollo de la clase
12. Mayo 20 de 2016. Mi ayuda fue la de revisar actividades realizadas en el computador,
toma de asistencia y control del uniforme al entrar a la sala de informática.

Durante las semanas de ayudantía y observación, la cual se desarrolló del 25 de abril

al 20 de mayo de 2016, tuve la oportunidad de presenciar los comportamientos que
estuvieron los estudiantes dentro y fuera del aula de clases, la principal dificultad es
que es estado de indisciplina de los estudiantes es a diario y se presentan en todas las
clases, por tal razón resalto como principal problema dentro del aula ya que afecta de
manera general el proceso de aprendizaje, una de las principales causas es el
número de estudiantes dentro de un mismo salón de clases , ya que por esta razón
los estudiantes se entretienen más hablando y prestan poca atención a las clases,
otra razón se debe también a que la sala de sistemas es muy pequeña para realizar las
actividades dentro de la sala ya que los estudiantes tienen que realizar las actividades
en grupo, porque solo esta cuenta con 20 computadores .

Mencionada anterior mente que la indisciplina es un gran problema que se está

presentando ya que esta afecta el proceso de enseñanza y aprendizaje de este grupo
de estudiantes por tal razón es de vital importancia implementar estrategias que
contribuyan a disminuir la indisciplina y a mejorar el proceso de aprendizaje por tal
razón se pueden adoptar y adaptar estrategias didácticas teniendo en cuenta que
ellos son estudiantes de 4° de la básica primaria.

SUGERENCIAS

· Las recomendaciones se centran principalmente en el uso de los recursos didácticos.

Considero, que este aspecto no debería limitarse con respeto a la situación
presentada hay una variedad de herramientas de trabajo como videos constructivos,
talleres sobre cómo ser disciplinado en un aula de clase, actividades en grupo cuya
función es facilitar la enseñanza en el aula y al mismo tiempo concientizarlos sobre la
importancia que hay de ser disciplinado para que un futuro puedan contribuir a
nuestra sociedad. De esta manera, los menores obtendrán un aprendizaje
permanente.
· Otra de las sugerencias gira en torno a la administración del orden. Para tener un
mayor control del grupo, resulta satisfactorio estructurar y delegar responsabilidades.
Para ello, hay que cuidar que los niños comprendan para qué sirve la tarea que se le
ha asignado y evitar delegar demasiadas responsabilidades.

Algunas de las tareas que se podrían delegar son: mantenimiento del aula, actividades
interpersonales que influyan como ente principal del respeto por ellos mismos y por
los demás y actividades generales, ya que así ellos puedan apropiarse de cómo
conducirse.