UNIVERSIDAD DE COLIMA PRISCILA YAMILET JIMENEZ MANZO

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS 2°B

QFB 29 DE MAYO DEL 2019
MARCADORES DISCURSIVOS.

Los marcadores del discurso son unidades lingüísticas invariables, que poseen un cometido
coincidente en el discurso: el de guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades
morfosintácticas, semánticas y pragmáticas, las inferencias que se realizan en la comunicación.

CONECTORES DISCURSIVOS.

Los conectores discursivos son palabras –o grupos de ellas– que funcionan como nexos que
explicitan las relaciones entre la información, lo que permite avanzar de manera lógica en la
escritura.

 Aditivos: Los conectores aditivos introducen una información cuyo contenido "se añade"
a la aparecida previamente. Se encargan de señalar que la frase que les sigue mantiene
la misma línea temática que las oraciones anteriores.
 Ejemplos: a decir verdad, además, análogamente, aparte, asimismo, de hecho, encima,
en el fondo, en realidad, es más, por añadidura, por otro lado, por si fuera poco, sobre
todo.
Oposición-rectificación: Suelen aparecer separados por una pausa del resto del
discurso, o entre pausas si van en mitad del mismo. Son utilizados para opinar y
argumentar las ideas propias frente a las de otra persona.
 Ejemplos: Ahora bien, por el contrario, por el contrario, al contrario, en cambio, sin
embargo, no obstante.
 De base causal: Introducen la proposición subordinada que expresa causa o razón de
lo dicho en la oración.
 Ejemplos: porque, pues, ya que, puesto que, en vista que y a causa de que.
 Condición: Palabras o grupos de palabras, a través de las cuales el hablante logra
introducir en el discurso ideas que venga a plantear ciertas condiciones o que por el
contrario busquen conceder, pero parcialmente, alguna situación o proposición.
 Ejemplos: aunque, con tal que, si, en caso de, siempre que, a menos que, salvo que, a
condición que, con tal de que, a no ser que, mientras que, como + subjuntivo.
 Finalidad: Aquellas palabras o grupos de palabras, usadas por el hablante para
introducir de forma coherente en el discurso oraciones o ideas que expresen las distintas
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finalidades de los hechos o proposiciones expresadas con anterioridad, bien si el texto
se encuentra en un registro escrito o verbal.
 Ejemplos: para que, a fin de que, con el fin de que, a que, con el objeto de que, con el
propósito de que, para así.
 Temporales: Palabras o grupos de palabras que son empleadas por el hablante para
introducir de forma coherente a su discurso oraciones pertenecientes a distintos tiempos,
las cuales refieren a hechos o circunstancias pasadas, presentes o futuras.
 Ejemplos: en la mañana, al amanecer, por la mañana, a media mañana, en la tarde,
durante la tarde, al caer la noche, en la noche, por la noche, al anochecer.
 Espaciales: Un tipo de vinculación asociada a los lugares, y por tanto, a la espacialidad.
 Ejemplos: enfrente, delante, detrás, arriba, abajo, al fondo, a la derecha, a la izquierda,
a lo largo, a lo ancho, encima.

ESTRUCTURADORES DE INFORMACIÓN

Los conectores estructuradores de la información facilitan la estructuración del discurso,

explicitando la organización de la información, ya que muchas veces las diversas partes de un
discurso pueden ser comentarios sobre un tópico determinado.

 Iniciadores: Cumplen con la función de indicar el comienzo del discurso o de alguna de

sus partes. P.E. para empezar, antes que nada, primero que todo.
 Distribuidores: Su función es la de establecer una distinción entre dos apartados del
discurso, dos miembros de una oración, dos aspectos de la misma cuestión. P.E. por un
lado, por otro; por una parte, por otra; éstos, aquellos.
 Ordenadores: Marcan el orden de las partes del discurso. P.E. primero, en primer lugar,
en segundo lugar.
 Continuativos: Son para continuar con el mismo tema. P.E. además, asimismo, así
pues, igualmente...
 Digresivos: Introducen un comentario paralelo a la línea del discurso. P.E. A propósito,
a todo esto, dicho sea de paso, entre paréntesis, por cierto.
 Espacio-temporales: Indican espacio o tiempo; propios de las secuencias narrativas. P.
E. enfrente, delante, detrás, arriba, abajo, por la mañana, a media mañana, en la tarde.
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 Conclusivos-finalizadores: Son para cerrar un apartado de texto o concluir todo el
discurso. P. E. en conclusión, en resumen, en suma, en resumidas cuentas, en fin, por
fin, por último, para terminar, en definitiva.

OPERADORES DISCURSIVOS.

Es la forma que adopta el enunciado en relación a la manifestación de objetividad-subjetividad

de quien lo emite, es decir, si expresa o no una particular actitud del hablante frente a lo que
está diciendo o frente a quien lo está diciendo.

 Valorativos: Nos permiten opinar o evaluar un hecho. Ejemplo: por supuesto, ni qué
decir tiene, desde mi punto de vista, en mi opinión, por suerte.
 Manifestación de certeza: Le permite al emisor introducir su punto de vista. Expresan
certeza de lo que se dice. Ejemplo: Es evidente, es indudable.
 Confirmación: Con este operador se confirma como evidente algo que sigue o
antecedentes. Ejemplo: En efecto, por supuesto, efectivamente.
 Tematización: Anuncia aquello de lo que se va a hablar. Ejemplo: respecto a, por lo que
respecta a, a propósito de.
 Reformulación, explicación, aclaración: Aclara lo antedicho para introducir un matiz o
variación. Ejemplo: esto es, es decir, o sea, a saber, mejor dicho.
 Ejemplificación: Nos ayuda a ilustrar el contenido del texto. Por ejemplo: en concreto,
especialmente, en particular, a saber, así, pongamos por caso, sin ir más lejos, para
ilustrar esto.