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CHILE
ACUERDO N"í26/2018
VISTOS:
Lo dispuesto en los artículos 20, 30, 31 y 86 letra a) del Decreto con Fuerza de Ley
N"2, de 2009, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado, de la Ley No
20.370 con las normas no derogadas del Decreto con Fuerza de Ley No 1, de 2005;
la propuesta de Bases Curriculares de lll y lV medio para Formación General de las
y
tres diferenciaciones (Artística, Humanístico Científica Técnico Profesional),
presentada por el Ministerio de Educación para efectos de su aprobación por parte
del Consejo Nacional de Educación; los criterios de evaluación paru Bases
Curriculares, aprobados mediante Acuerdo N'70/2016, del Consejo Nacional de
Educación; los informes evacuados por los consultores expertos designados por el
Consejo Nacional de Educación para la evaluación de la mencionada propuesta y
los informes preparados al efecto por la Secretaría Técnica; y
TENIENDO PRESENTE
2. Que la Ley General de Educación, en su artículo 31, señala que las Bases
Curriculares definirán, por ciclos o años, respectivamente, los Objetivos de
Aprendizaje que permitan el logro de los objetivos generales para cada uno de
los niveles establecidos en la ley.
11.Que el
Ministerio de Educación presentó, el 28 de febrero de 2018, a
consideración de este Consejo, una nueva propuesta de Bases Curriculares de
lll y lV medio para la Formación General y para la Formación Diferenciada
Humanístico Científica. Esta propuesta subsanada incluyó Objetivos de
Aprendizaje para las asignaturas que fueron observadas en la presentación
anterior.
14. Que dicha propuesta fue analizada por 21 consultores; cuatro de ellos la
evaluaron de manera transversal, dos de los cuales fueron elegidos
particularmente por su vinculación con la Formación Técnico Profesional. Los
17 expertos restantes participaron en la evaluación de las asignaturas, en razón
de su especialidad.
GONSIDERANDO:
d. Estructura que incluye un Plan Común con asignaturas que todos los
estudiantes deberán cursar, en el que se alojen los aprendizajes que se
consideran centrales, y un Plan Complementario, que otorga la
posibilidad de que todos los establecimientos, independientemente de las
formaciones diferenciadas que impartan, puedan escoger al menos una
asignatura complementaria, dependiendo de las necesidades e intereses
de sus estudiantes.
MARCHANT PEREI RA 844 . TELEFON OS: 2 2341 3412 . COD. POSTAL 6640627 . SANTIAGO
http://www.cned.cl . E-mail: consulta@cned.cl
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
CHILE
MARCHANT PEREIRA 844 . TELEFONOS:2 2341 3412. COD. POSTAL 6640627 . SANTIAcO
http://www.cned.cl . E-mail: consulta@cned.cl
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
CHILE
MARCHANT PEREIRA 844 . TELEFON OS: 2 2341 3412 . COD. POSTAL 6640622 . SANTTAGO
http://www.cned.cl . E-mail : consu lta@cned.cl
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
CHILE
8. Que, de acuerdo con lo dispuesto en el inciso 2'del artículo 86 del DFL N"2, de
2009, de Educación, el Consejo Nacional de Educación tiene un plazo legal de
60 días para pronunciarse sobre la propuesta mencionada precedentemente.
MARCHANT PEREIRA 844 . TELEFONOS: 2 2341 3412 . COD. POSTAL 6640627 . SANTIAGO
http://www.cned.cl . E-mail: consulta@cned.cl
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
CHILE
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Presidente
Consejo Nacional de Educación
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ly rez Sá
Secretaria Ejecutivà¡
Consejo Nacional de Educación
Resolución Exenta No 37 4
VISTO:
CONSIDERANDO:
1) Que, el
Consejo Nacional de
Educación es un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y
patrimonio propio;
RESUELVO:
En sesión ordinaria de 03 de octubre de 2018, con arreglo a las disposiciones del Decreto con
Fueza de Ley N'2 de 2009, de Educación, que frja eltexto refundido, coordinado y sistematizado
de la Ley 20.370 con las normas no derogadas del Decreto con Fuerza de Ley N; 1, de 2005, el
consejo Nacionalde Educación ha adoptado elsiguiente acuerdo:
VISTOS:
Lo dispuesto en los artículos 20, 30, 31 y 86 letra a) del Decreto con Fuerza de Ley N.2, de 2009,
que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado, de la Ley No 20.370 con las normas no
derogadas del Decreto con Fuerza de Ley No 1, de 2005; la propuesta de Bases Curriculares de
!L V lV medio para Formación General de las tres diferenciaciones (Artística, Humanístico
Científica y Técnico Profesional), presentada por el Ministerio de Educaiión para efectos de su
aprobación por parte del Consejo Nacional de Educación; los criterios de evaluación para Bases
Curriculares, aprobados mediante Acuerdo N'70/2016, del Consejo Nacional de Educación; los
informes evacuados por los consultores expertos designados por el Consejo Nacional de
Educación para la evaluación de la mencionada propuesta y los informes prepárados al efecto
por la Secretaría Técnica; y
TEN¡ENDO PRESENTE:
2- Que la Ley General de Educación, en su artículo 31, señala que las Bases Curriculares
definirán, por ciclos o años, respectivamente, los Objetivos de Aprendizaje que permitan el
logro de los objetivos generales para cada uno de los niveles establecidoé en la ley.
6. Que, en sesión ordinaria celebrada con fecha 30 de agosto de 2017, el Consejo adoptó el
Acuerdo N'053/2017, mediante el cual se acordó formular observaciones a las Bases
Curriculares de lll y lV Medio para la Formación Diferenciada Humanístico Científica
presentadas por el Ministerio de Educación.
FINANZAS
9. Que el Ministerio de Educación presentó, el '13 de diciembre de2017, a consideración de
este Consejo, una propuesta reformulada de Bases Curriculares de lll y lV medio para la
Formación General de las tres diferenciaciones (Artística, Humanístico Científica y Técnico
Profesional) y pa'a Ia Formación Diferenciada Humanístico Científica.
11. Que el Ministerio de Educación presentó, el28 de febrero de 2018, a consideración de este
Consejo, una nueva propuesta de Bases Curriculares de lll y lV medio para la Formación
Generaly para la Formación Diferenciada Humanístico Científica. Esta propuesta subsanada
incluyó Objetivos de Aprendizaje para las asignaturas que fueron observadas en la
presentación anterior.
12. Que elConsejo Nacionalde Educación en sesión ordinaria de 04 de abrilde 2018, mediante
Acuerdo N' 54/2018, en ejercicio de sus facultades legales, acordó:
JEFE
FINAN¿AS
e) No aprobar la formulación que presenta la propuesta de la asignatura Proyecto
obligatoria para la Formación Humanístico Científica.
14. Que dicha propuesta fue analizada por 21 consultores; cuatro de ellos la evaluaron de
manera transversal, dos de los cuales fueron elegidos particularmente por su vinculación con
la Formación Técnico Profesional. Los 17 expertos restantes participaron en la evaluación de
las asignaturas, en razón de su especialidad.
15. Que, en sesiones del mes de agosto de2018 el Consejo recibió a diversos actores relevantes
que entregaron su opinión acerca de la propuesta.
CONSIDERANDO:
a. Foco en desarrollar habilidades del siglo XXI y énfasis en la importancia del trabajo
interdisciplinario; ambos elementos, permiten formar estudiantes preparados para
enfrentar los desafíos de vivir en un mundo en constante cambio.
d. Estructura que incluye un Plan Común con asignaturas que todos los estudiantes
deberán cursar, en el que se alojen los aprendizajes que se consideran centrales, y
un Plan Complementario, que otorga la posibilidad de que todos los establecimientos,
independientemente de las formaciones diferenciadas que impartan, puedan escoger
al menos una asignatura complementaria, dependiendo de las necesidades e
intereses de sus estudiantes.
b. Si bien el Consejo valora que la asignatura Ciencias para la Ciudadanía pueda ser
ofrecida para todos los estudiantes, considerando que presenta aprendizajes de vital
importancia para todos en el mundo actual, en línea con el enfoque en habilidades del
siglo XXl, es de interés que se convierta en una alternativa viable en todos los
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establecimientos. Para ello, se requiere considerar en el plan de implementación,
reglas que favorezcan que esta asignatura sea ofrecida en los establecimientos que
imparten formación Técnico Profesional, de modo que sus estudiantes tengan
oportunidades equitativas de acceder a ella.
ii. Ajustar los Objetivos de Aprendizaje de modo tal que la habilidad expresada
en el objetivo no se vea limitada por condiciones de contexto que restringen su
demostración.
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FINANZAS
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definiendo en este caso si las Habilidades se entienden como Objetivos de
Aprendizaje, o constituyen un referente para estos, considerando su coheiencia y la
claridad del mensaje que se transmite a los docentes en cuanto a la necesidad de
integrar habilidades y conocimientos.
5. Que, tras el análisis de la asignatura de Ciencias para la Ciudadanía, se valora que presenta
aprendizajes significativos, alcanzables y de vital importancia para todos los estudiantes del
nivel, integra las ciencias a través de una estructura modular que facilita su implementación,
se basa en el análisis de problemáticas socio-científicas visibilizando métodos de
investigación científica y se articula con otras asignaturas ya aprobadas del curriculum. Sin
embargo, se considera necesario indicar las siguientes observaciones:
6. Que, tras el análisis de la asignatura de Artes, se valora en forma particular el módulo de Artes
Visuales, por la formulación de sus Objetivos de Aprendiza¡e, explícitos y claros; su énfasis
en evaluar procesos, y la posibilidad de incluir la creación a partir de los intereses de los
estudiantes. Por lo tanto, no se formulan observaciones para este módulo. Además, en
términos generales, se valora en esta asignatura, su énfasis transversal en el proceso
creativo; la inclusión de las asignaturas de Teatro y Danza, y la estructura modular, que
permite un trabajo acorde a la formación docente y en una disciplina a la vez. Sin embargo,
se considera necesario realiza¡ las siguientes observaciones:
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GEsljÓN Y c
FINANZÂS
a. En los módulos de Música, Teatro y Danza, se deben explicitar algunos vínculos entre
distintas expresiones ar1ísticas y con aprendizajes de otras discipiinas, para ofrecer la
oportunidad a los estudiantes de contextualizar el proceso creativo.
d Es necesario ajustar algunos objetivos de Aprendizaje para que su logro pueda ser
verificado, especialmente el segundo del módulo Chile y la región latinoamericana,
que es muy amplio y aborda temas cubiertos en las Bases de Il medio.
B. Que, de acuerdo con lo dispuesto en el inciso 2' del artículo 86 del DFL N"2, de 200g, de
Educación, el Consejo Nacional de Educación tiene un plazo legal de 60 días para
pronunciarse sobre la propuesta rnencionada precedentemente.
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2. Formular observaciones, por mayoría de votos, a la nueva propuesta de Bases Curriculares
de lll y lV para la Formación General de las tres diferenciaciones (Artística, Humanístico
Científica y Técnico Profesional), de las asignaturas de Filosofía y Ciencìas para ta Ciudadanía.
3. Formular sugerencias específicas a la propuesta que serán transmitidas vía oficio al Ministerio
de Educación.
Firman: Pedro Montt Leiva y Anely Ramírez Sánchez, Presidente y Secretaria Ejecutiva del
Consejo Nacional de Educación, respectivamente".
An v írez Sánchez
Nacionalde Educación
ARS/FRT/AVP/msv
DISTRIBUCION:
- Ministerio de Educación 1
- UCE 1
TOTAL 5
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