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F O R M AT I O N

POINT DIDACTIQUE

Des modifications
importantes
YVES DAYEZ (France)
Les nouveaux examens DELF/DALF s’inscrivent dans la filiation
directe des précédents, dont ils reprennent la logique communica-
tive et des typologies d’exercices qui ont déjà fait leurs preuves. Ils
n’en comportent pas moins des modifications structurelles dont il
… pour être prêt le jour J !
faut souligner l’importance.
d’adapter sensiblement leurs pratiques
Redéfinir l’évaluation

R
et leur perspective d’évaluation.
appelons que le DELF et le DALF
comportaient jusqu’ici dix unités Les anciennes unités capitalisables
capitalisables dont le cumul don- présentaient une progression régulière, Des formations
nait droit à trois diplômes (DELF 1er soit, grosso modo, une centaine d’heures
degré, DELF 2nd degré, DALF) ; l’inscrip- d’apprentissage supplémentaires par
plus autonomes
tion aux unités d’un diplôme supposait unité. Désormais les contenus des six Conçues pour s’intégrer dans les cursus
l’obtention du précédent ou celle d’un unités du DELF (1er et 2nd degrés) se d’apprentissage qu’elles « balisaient » de
test de niveau équivalent (« test d’accès trouvent répartis sur trois seulement des manière régulière, les anciennes unités du
direct »). Ces unités disparaissent au niveaux du CECR (A2, B1 et B2), et ceux DELF ont joué un rôle important dans la
profit d’un ensemble de six diplômes des quatre unités du DALF sur les consolidation ou la rénovation des pra-
autonomes, accessibles sans condition niveaux C1 et C2. Qui plus est, ces tiques pédagogiques. Revers de la médaille,
préalable, et couvrant un registre élargi, niveaux ne sont pas équidistants, l’écart elles ont parfois entrainé une focalisation
le niveau A1 du CECR (voir encadré en termes de savoir-faire comme de excessive des formations sur la préparation
p. 30) étant très en deçà de l’ancienne savoirs linguistiques étant nettement plus à l’examen.
unité A1 du DELF, tandis que le niveau important entre B1 et B2, et plus encore Les niveaux du CECR proposent des
C2 élargit les compétences requises dans entre B2 et C1, qu’entre A2 et B1. Enfin objectifs à plus long terme, correspondant à
l’ancien DALF. certains exercices repris des anciens exa- des périodes d’apprentissage plus longues
Ces changements, qui ne sont pas de mens se trouvent déplacés vers des ou intensives. Moins « sécurisants » de ce
pure forme, invitent à repenser les habi- niveaux correspondant à des seuils d’ap- fait pour l’enseignant, ils invitent à des
tudes acquises dans les domaines de prentissage plus élevés, comme la lettre démarches plus innovantes pour intégrer la
l’évaluation (formation des correcteurs formelle de l’ancienne unité A3, désor- perspective de l’examen à la progression
et examinateurs), de l’intégration dans mais proposée au niveau B2. pédagogique, avec un travail diversifié sur
les cursus d’apprentissage et de la ges- D’où, pour les examinateurs fami- les différentes échelles de compétence.
tion des centres d’examen. liers de l’ancienne formule, la nécessité Concernant les publics non-captifs
(« candidats libres »), la disparition du
parcours obligé que constituait l’obtention
Réviser les examens en groupe… des unités d’un même diplôme, la possibi-
lité de s’inscrire directement au niveau
qu’on juge être le sien, présentent le risque
d’accroître le nombre d’échecs par sur-
appréciation de ses compétences. Parallèle-
ment aux cours traditionnels, les centres
de formation devraient donc proposer
davantage d’outils à l’attention de ces
publics : tests de positionnement mais
aussi et surtout formation à l’auto-évalua-
tion

Gestion des examens


L’intérêt des unités capitalisables en
termes pédagogiques et de fidélisation
des publics avait pour contrepartie une

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LE FRANÇAIS DANS LE MONDE • N° 336
F O R M AT I O N
POINT DIDACTIQUE

LE DELF-DALF AU VIETNAM
Le DELF et le DALF ont été introduits au
Vietnam en 1992. Ces certifications ont
Une certification
atteint près de 10.000 inscriptions en
2004, ce qui s’explique en grande par-
tie par l’action des services culturels
pour un niveau de
découverte en français
français qui ont mis en œuvre un plan
de communication à destination des
responsables du système éducatif viet-
namien et des candidats (brochures,
affiches, communiqués de presse, BÉATRICE DUPOUX (France)
conférences lors des salons Etudier en
France, site internet www.ambafrance- La réforme ouvre le processus de validation des acquis aux débu-
vn.org) ;
La sélection du DELF par l’AUF en 2002 tants. Cette innovation, qui permet d’obtenir un diplôme dès le début
pour l’évaluation linguistique des 4.400
étudiants des filières universitaires de l’apprentissage, vise à stimuler et à fidéliser les apprenants.
francophones, l’ouverture de nouveaux
centres d’examens dans les principales

L
villes du pays (11 aujourd’hui), la for- ’harmonisation des diplômes du s’opère sur un rythme très extensif (troi-
mation d’examinateurs et l’imposition DELF et du DALF sur les niveaux sième langue vivante par exemple),
du DELF 1er degré pour les candidats du Cadre européen commun de réfé- locuteurs dont la langue maternelle est
du programme de coopération dans le rence (CECR) a été élaborée dans le souci transcrite par un système graphique dif-
domaine de la santé expliquent aussi
de conserver le plus possible de types férent, etc.
pourquoi ces certifications sont désor-
d’épreuves déjà existantes par souci de À ce titre, ce premier diplôme repré-
mais reconnues au Vietnam, premier
pays d’Asie par le nombre de candidats cohérence et de lisibilité mais aussi et sur- sente un excellent outil de motivation et
ayant réussi ces épreuves ; c’est sans tout, parce que leur approche communica- de fidélisation des apprenants, en
doute la raison pour laquelle le CIEP a tive reste en accord avec la perspective enclenchant le processus de certification
souhaité associer ce réseau à la phase actionnelle proposée par le CECR. Toute- et en valorisant les premiers acquis dans
d’expérimentation de sa nouvelle for- fois, l’une des grandes nouveautés que les cas où l’apprentissage représente une
mule. cette réforme introduit est l’accès à la vali- réelle difficulté.
BENJAMIN BENOIT, ACPF,HANOI dation des acquis et à la certification diplô-
mante au tout début de l’apprentissage.
indéniable complexité dans l’organisa-
Le niveau A1 de certification Comment le niveau A1
s’adresse en effet à des publics jus-
tion des examens et dans le suivi des
qu’alors exclus du dispositif : adultes
est-il défini par le CECR ?
candidats, encore accrue par la mobilité
n’ayant pas suivi de sessions d’appren- Il spécifie un niveau de premier
de ces derniers (passation des unités
tissage, personnes nouvellement arri- contact avec le français, en situation
d’un même diplôme couramment étalée
vées et par ailleurs peu ou pas scolari- réelle ou dans le cadre d’un enseigne-
sur plusieurs années et plusieurs pays).
sées dans leur pays d’origine, élèves ment, abordant l’ensemble des compé-
Désormais l’équivalence stricte
pour qui l’apprentissage du français
niveau CECR/examen/diplôme, l’autono-
mie complète de chacun des niveaux
(absence de condition préalable d’ins- DOC. 1
cription, disparition des tests d’accès
direct…), la diminution globale du 577 EUR par semaine
nombre d’examens à organiser devraient
faciliter grandement la tâche des centres, 05 SERRE CHEVALIER
tout en permettant une délivrance plus Maison - Capacité : 4 personnes.
rapide des diplômes. Située près des pistes de ski…
Les contraintes subsistantes dans le Réserver au 01 40 46 04 18 Localisation Visite Ajouter à ma
cas de candidats changeant de centre virtuelle sélection
d’examen (reprise du numéro d’immatri-
culation initial, nécessité de vérifier si
l’examen présenté n’a pas déjà été obte- 443 EUR par semaine
nu) seront facilitées par la possibilité de
consulter en ligne la base de données
internationale des candidats centralisée 84 ST SATURNIN APT
Maison - Capacité : 4/5 personnes.
au CIEP, ainsi que d’en importer directe-
Située sur la plage…
ment dans le logiciel de gestion local les Réserver au 04 03 02 20 10 Localisation Visite Ajouter à ma
informations utiles à une inscription virtuelle sélection
(numéro, état civil). ●
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