4.

Análisis de los elementos pragmáticos de los materiales

En este apartado nos dedicaremos a analizar los elementos pragmáticos en últimas 4 de

8 clases impartidas en la práctica profesional de este semestre.

4.1 Argumentación sobre la pertinencia lingüística de acuerdo a la población

Se realizó un análisis de necesidades al inicio de las prácticas profesionales, con el cual

se intentó adecuar las clases y el material didáctico. En este análisis de necesidades
encontramos que el grupo no solo es variado en edades y licenciaturas sino que además
su motivación y estilos de aprendizaje también son muy diferentes, por esto se decidió no
solo incluir actividades con todas las habilidades sino también en cada clase incluir
diferentes estilos de actividades para los diferentes estilos de aprendizaje, visual, auditivo
o sensorial.

Clase 1 – Sep. 19.

Actividad Análisis Pragmático

Principio de cooperación
Si

Funciones del Lenguaje

Conativa: Las instrucciones

Referencial: Las palabras para el dictado hacen referencia a lecciones

de vocabulario anteriores.
Máximas
1.- Dictation Máxima de cantidad: Se cumple, pues solo se les da las palabras para el
dictado.
Máxima de pertinencia: Se cumple; las palabras fueron elegidas
específicamente para reforzar el conocimiento previamente adquirido.
Máxima de modo: Se cumple; el objetivo es ser lo más claro posible,
tanto del profesor, como de los alumnos al dar respuesta.
Actos de habla
Locutivo: Instrucciones
Perlocutivo: Retroalimentación al final de la actividad.
Cortesía

Exhortativa: Acto de habla perlocutivo

Principio de cooperación
Si

Funciones del Lenguaje

2.- Homework

Conativa: Las instrucciones

Referencial: La conversación y revisión de ejercicios hacen referencia a
 la clase anterior.
Máximas
Máxima de cantidad: Se cumple, la interacción entre los alumnos es la
necesaria para la revisión.
Máxima de modo: Se cumple; el objetivo es ser lo más claro posible,
tanto del profesor, como de los alumnos al dar respuesta.
Actos de habla
Locutivo: Instrucciones
Perlocutivo: Retroalimentación al final de la actividad.
Cortesía
Exhortativa: Acto de habla perlocutivo
Principio de cooperación
Si

Funciones del Lenguaje

Conativa: Las instrucciones

Referencial: Las palabras para el dictado hacen referencia a lecciones
de vocabulario anteriores.
3.- Travel
Essentials Fática: para extraer información (elicit) en contexto real
Máximas
Máxima de cantidad: Se cumple, pues solo se les da las palabras para el
dictado.
Máxima de pertinencia: Se cumple; las palabras fueron elegidas
específicamente para reforzar el conocimiento previamente adquirido.
Máxima de modo: Se cumple;
Actos de habla

Cortesía
Principio de cooperación
Si

Funciones del Lenguaje

Conativa: Las instrucciones

Referencial: Las palabras para el dictado hacen referencia a lecciones

4.-Clothes
de vocabulario anteriores.
Game Máximas
Máxima de cantidad: Se cumple, pues solo se les da las palabras para el
dictado.
Máxima de pertinencia: Se cumple; las palabras fueron elegidas
específicamente para reforzar el conocimiento previamente adquirido.
Máxima de modo: Se cumple;
Actos de habla

Cortesía
Principio de cooperación
Si

Funciones del Lenguaje

Conativa: Las instrucciones

Referencial: Las palabras para el dictado hacen referencia a lecciones

de vocabulario anteriores.
Máximas
Máxima de cantidad: Se cumple, pues solo se les da las palabras para el
dictado.
Máxima de pertinencia: Se cumple; las palabras fueron elegidas
específicamente para reforzar el conocimiento previamente adquirido.
Máxima de modo: Se cumple;
Actos de habla

Cortesía
Principio de cooperación
Si

Funciones del Lenguaje

Conativa: Las instrucciones

Referencial: Las palabras para el dictado hacen referencia a lecciones

de vocabulario anteriores.
Máximas
Máxima de cantidad: Se cumple, pues solo se les da las palabras para el
dictado.
Máxima de pertinencia: Se cumple; las palabras fueron elegidas
específicamente para reforzar el conocimiento previamente adquirido.
Máxima de modo: Se cumple;
Actos de habla

Cortesía