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Propósito de la sesión
Actividad
Conjunto de actos que
transformadora que
se distingue por el El sujeto actúa sobre el responde a necesidades
carácter objetivo de la objeto real. concretas, requiere de
realidad sobre la que
La persona es sujeto y un grado de
actúa por los medios con
objeto de la acción. conocimiento de la
los que se ejerce y por el
realidad, actitud crítica y
resultado o producto.
reflexiva.
La Teoría
Corresponde a la puesta en
Corresponde a las etapas marcha secuencial y flexible
metodológicas que deben de las etapas del método
seguirse en el estudio y (diagnóstico, programación,
tratamiento de un problema ejecución y evaluación).
social.
El método se aplica en la
Constituye una secuencia realidad social que es
lógica de cuatro etapas dinámica y cambiante
metodológicas.
Consideraciones en Referencia el Método Científico de las Ciencias Sociales:
2. Desarrollo de la comunidad,
Cuyo objetivo es la promoción y
movilización de recursos
1. Organización de la comunidad, humanos e institucionales
El método de comunidad cuyo objetivo es proporcionar a la mediante la participación activa y
respondió a dos desarrollos comunidad la oportunidad de democrática de la población en el
metodológicos: movilizar recursos para resolver o estudio, programación ejecución
prevenir problemas sociales. y evaluación de programas
desarrollados en la comunidad
en pos de mejorar la calidad de
vida.
•Una situación real,
objetiva desde dónde se
Práctica sitúa para aplicar teoría,
social construir teorías,
transformar y cumplir con
su objetivo de bienestar.
En síntesis Trabajo
Social dispone de : Procedimiento para explicar
Métodos y transformar.
•Son instrumentos de
trabajo del científico;
forman parte del método.
Técnicas •Ejemplo: observación,
entrevista.
El Ciclo tecnológico o proceso metodológico en trabajo social
Generalidades en torno al
Ciclo Tecnológico
3. En la práctica las etapas se dan con frecuencia 4. Las fases del ciclo tecnológico son:
simultáneamente. Dada la urgencia de los 1. Diagnóstico.
problemas sociales que demandan una acción
2. Programación.
rápida, el trabajo debe iniciarse muchas veces sin
contar con un diagnóstico acabado y éste se 3. Ejecución
elabora y perfecciona a través de la acción. 4. Evaluación.
•Proceso de medición e •Es una disciplina
interpretación que intelectual de
ayuda a identificar ordenamiento racional
situaciones problemas y de recursos escasos para
sus factores causales en objetivos específicos.
individuos y grupos…… Requiere del diagnóstico
tiene por objeto aportar y análisis de situación y
elementos de la prognosis.
fundamentales y •Programar es un proceso
suficientes, dentro del a través del cual se fijan
proceso de planificación objetivos, se seleccionan
en vista de la acción alterativas y se diseña el
transformadora…. proyecto.
Diagnóstico Programación •Se debe contextualizar.
Evaluación Ejecución
Diagnóstico
Qué Permite Conocer? Social
Cuáles son los problemas y el por qué de ellos.
Una jerarquización de los problemas, de acuerdo a un criterio pre-
determinado
Cuál es el contexto de la situación problema.
Cuáles son los recursos. Concepto Según M. Richmond: “Intento de efectuar con la mayor
Cuáles son los factores mas significativos que determinan la situación. precisión posible una definición de la situación y personalidad de un ser
humano con alguna carencia social; es decir de una situación y
Actores sociales implicados.
personalidad en relación con demás seres humanos de los que dependa
Decisiones y prioridades. en alguna medida o que dependan de él, y en relación también con las
Factores contingentes que condicionan la viabilidad de la intervención. instituciones sociales de la comunidad”.
Un pronóstico del desarrollo que tendrá la situación si no se interviene, en
relación a estos problemas.
Investigación: Recogida Programación:
Diagnóstico: Estudio,
de datos, fuentes de Formulación de
análisis, interpretación,
información, técnicas objetivos y
comprensión,
de recolección de establecimiento de
sistematización.
información. acciones de cambio.
Etimología del término
Programación
Plan de Acción o Plan de Trabajo
Con quiénes:
participantes.
Ejecución
Evaluación
Características de la
intervención según
Patricia Castañeda
Meneses, 2008.
Actividad de aprendizaje
Desarrollo de actividad
2. Actividad grupal (trabajan los grupos ya formados): Revisión de casos reales para
identificar las fases del ciclo tecnológico y tipos de intervención.
3. Actividad grupal (trabajan los grupos ya formados): Elaboración mapa conceptual que
contenga ideas fuerzas asociadas al concepto de intervención social, tipos de intervención
e importancia de la intervención. El mapa se socializa la clase siguiente.
Post sesión: Lectura sobre instrumentos metodológicos y técnicas, desarrollando mapa conceptual,
que deberá ser presentado en la próxima clase.