Fundación Musical Simón Bolívar

Núcleo “La vega”

Orquesta de cuatro “Alma Llanera”
Profesor: Richard Montenegro
Niños entre 12 y 15 años de edad.
GRUPO AVANZADO DE LA ORQUESTA DE CUATRO: “ALMA LLANERA LA VEGA”
Fecha: 23/04/2019
EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA
Lista de Cotejo
Nombre de los niños/as Área de Desarrollo Psicomotora
Aspectos a Evaluar Ateiluj Valery Johan Andrea María Gabriela
Presenta una postura adecuada para la ejecución del SA SA SA EP SA EP
Cuatro
mantiene un pulso constante en la ejecución del cuatro SA SA SA SA SA SA
Ejecuta en el cuatro con claridad el ritmo indicado SA SA EP SA EP SA
Ejecuta en el cuatro marcando los acentos indicados SA SA EP SA EP SA
Posee buena prensión en el mástil del cuatro SA SA EP SA EP SA
Ejecuta el cuatro pisando distintos acordes con precisión SA SA SA SA SA SA
Ejecuta cambios de acordes con precisión en el cuatro SA SA SA SA SA SA
Maneja adecuadamente el rasgueo sobre las cuerdas SA SA EP SA EP SA
Área de Desarrollo del Lenguaje
Se expresa con claridad (pronunciación) SA SA SA EP SA SA
Imita sonidos SA SA SA SA SA SA
Comprende instrucciones SA SA EP SA SA SA
Utiliza las normas de cortesía
Área de Desarrollo Cognoscitivo
Lee cifrado literal en la música SA SA EP SA SA SA
Conoce los nombres y posiciones de los acordes SA SA EP SA EP SA
básicos en el cuatro
Distingue acordes y melodías SA SA SA SA SA SA
Conoce técnicas de ejecución rítmica en el cuatro SA SA SA SA SA SA
Se concentra en la ejecución del instrumento SA SA SA EP SA SA
Lee frases rítmicos y melódicos en el pentagrama EP I EP EP I I
Área de Desarrollo Socio-Emocional
Muestra satisfacción por sus trabajos SA SA SA SA SA SA
Cumple con el horario de llegada SA SA EP SA EP SA
Posee buenos hábitos en la clase SA SA SA SA SA SA
Escucha con mucha atención las orientaciones dadas SA SA SA EP SA SA
SA: Satisfactorio
EP: En Proceso
I: Iniciado
En conclusión, se observa que el grupo maneja en un porcentaje muy alto los ritmos básicos para la
ejecución del cuatro; tanto las pisadas como los cambios de acordes se realizan con mucha precisión; casi en
su totalidad el grupo lee el cifrado musical, mas no así, la lectura en el pentagrama; distinguen las similitudes
y diferencias entre armonía y melodías y son estudiantes muy atentos a las orientaciones indicadas.