ENSAYO N°3

COMPRENSIÓN
LECTORA N°4

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 7

Los Duraznos
Un campesino ruso Tikhon Kuzmitch, al regresar de la
ciudad, llamó a sus hijos.
- Mirad - les dijo - el regalo que le tío Ephim os envía.
Los niños acudieron: el padre deshizo un paquete.
¡Qué lindas manzanas! – exclamó Vania, muchacho de
seis años -. ¡Mira, María, ¡qué rojas son!
– Es probable que no sean manzanas, – dijo Serguei, el
hijo mayor. - Mira la piel que parece cubierta de
terciopelo.
- Son duraznos, – dijo el padre. - No habían visto antes fruta como esta. El tío Ephim los ha
cultivado en su invernadero, porque se dice que los duraznos sólo prosperan en los países
cálidos, y que por aquí solo pueden lograrse en invernaderos.
-. ¿Y qué es un invernadero?, – dijo Volodia, el tercer hijo de Tikhon.
- Un invernadero es una casa cuyas paredes y techo son de vidrio. El tío Ephim me ha dicho
que se construyen de este modo para que le sol pueda calentar las plantas. En invierno, por
medio de una estufa especial, se mantiene allí la misma temperatura.
- He ahí para ti mujer, el durazno más grande; y estos cuatro para ustedes, hijos míos.
- Bueno, – dijo Tikhon; por la noche, - ¿cómo hallaron el sabor de aquella fruta?
- Tiene un gusto tan fino, tan sabroso – dijo Serguei – que quiero plantar el hueso en un
tiesto; quizás crezca un árbol.
- Probablemente serás un gran jardinero; ya piensas en hacer crecer los árboles – añadió el
padre.
- Yo – prosiguió el pequeño Vania – hallé tan bueno el durazno, que he pedido a mamá la
mitad del suyo; ¡pero tiré el hueso!
- Tú eres aún muy joven – murmuró el padre.
- Vania tiró el hueso – dijo Vassili, el segundo hijo – pero yo lo recogí y lo rompí. Estaba muy
duro, y adentro tenía una cosa cuyo sabor se asemejaba al de una nuez, pero más amargo.
En cuanto a mi durazno, lo vendí en diez Kopeks; no podía valer más. Tikhon movió la cabeza.
- Pronto empiezas a negociar, ¿Quieres ser comerciante?
¡Y tú, Volodia, no dices nada! ¿Por qué? – preguntó Tikhon a su tercer hijo, que permanecía
aparte.

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- ¿Tenía buen gusto tu durazno?

- ¡No sé! – respondió Volodia. .
-. ¿Cómo que no lo sabes?, – replicó el padre, - ¿acaso no lo comiste?
- lo he llevado a Grincha, – respondió Volodia. - Está enfermo; le conté lo que nos dijiste
acerca de aquella fruta, y no hacía más que contemplar mi durazno; se lo di, pero él no
quería tomarlo; entonces lo dejé junto a él, y me marché.
El padre puso una mano sobre la cabeza de aquel niño y dijo:
- Dios te lo devolverá.
Tolstoi, L. (2006). Colección Cuento Contigo, tomo II. Santiago:

Editorial Planeta. Adaptación

1 Al ver los duraznos por primera vez, ¿Qué impresión tuvo Serguei?

A. Que eran rojos.

B. Que eran dulces.
C. Que eran suaves.
D. Que eran manzanas.

2 ¿Cuál es una característica de los invernaderos?

A. Que funcionan solo con una estufa.

B. Que se construyen en países cálidos.
C. Que sirven para cultivar solo duraznos.
D. Que permiten cultivar frutas de otros climas.

3 ¿Cuál de estas acciones no realizó Vasili?

A. Plantar el hueso del durazno en la tierra.

B. Comer la semilla y encontrarla amarga.
C. Recoger el hueso del durazno.
D. Vender durazno.

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4 ¿Por qué Tikhon le dice a Serguei que probablemente se convertirá en un gran

jardinero?

A. Porque Serguei quiere cultivar un árbol de durazno.

B. Porque Tikhon quiere que Serguei cultive duraznos.
C. Porque Tikhon piensa que Serguei tiene un buen futuro.
D. Porque Serguei es el hijo al que más le gustó el durazno.

5 ¿Cuál de estos personajes no probó el sabor del durazno?

A. María.
B. Volodia.
C. Vania.
D. Serguei.

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Según el texto, ¿Qué significa la expresión “Dios te lo devolverá”?

A. Que una buena acción merece una recompensa.

B. Que Dios se preocupa de los que no tienen.
C. Que hay que pensar siempre en Dios.
D. Que Dios devuelve lo que quita.

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lee el fragmento:

Le conté lo que nos dijistes acerca de la fruta aquella, y no hacía más que contemplar mi
durazno; se lo di, pero él no quería tomarlo.

Según el fragmento se puede afirmar que Grincha:

A. Desconfiaba de Volodia.
B. Nunca había visto un durazno.
C. Creía que la fruta estaba mala.
D. No entendió cómo se cultivaban los duraznos.

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Lee atentamente y responde las preguntas 8 a 14.

La ceremonia del Hombre Pájaro

Imagen que
representa al Hombre Pájaro
o Tángata Manu.

Por casi 200 años, los representantes de las tribus

de la isla de Pascua subían al volcán Ranu Kau para
celebrar en la aldea ceremonial de O´rongo la nueva
elección del Hombre Pájaro o Tángata Manu.

Acantilado Kari Kari

En una larga procesión, las comunidades llevaban a sus aspirantes, acompañados cada uno
de un Hopu Manu o jefe, hasta el islote motu Nui, donde debían esperar el anidamiento de
los pájaros. El primero que encontraba un huevo gritaba el nombre de su jefe, se fijaba el
huevo en su frente y se lanzaba al agua para llegar al acantilado Kari Kari. Ahí le entregaba el
huevo a un jurado de sacerdotes, quienes comprobaban su autenticidad. Si lo aprobaban, se
realizaba la ceremonia de investidura del huevo Tangata.

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¿Cuál era el nombre del volcán al que subían los representantes de las tribus?

A. Motu Nui.
B. Ranu Kau.
C. Tangata man.
D. Motu Kao Kao.

9 Según el texto, ¿qué hecho central ocurría en la aldea de O´rongo?

A. Se formaba el jurado de sacerdotes.

B. Se esperaba el anidamiento de los pájaros.
C. Se celebraba la elección del Hombre Pájaro.
D. Se recibía a los participantes de la competencia.

10 lee el fragmento:

El primero que encontraba un huevo gritaba el nombre de su jefe, se fijaba el huevo en la

frente y se lanzaba al agua para llegar al acantilado Karo Kari.
Ahí le entregaba el huevo a un jurado de sacerdotes quienes comprobaban su autenticidad.

La palabra destacada se refiere a:

A. El huevo encontrado.
B. El jefe de la comunidad.
C. El jurado de sacerdotes.
D. El primero en encontrar un huevo.

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11 Según el texto, ¿qué característica de los aspirantes era la más importante para ganar
la prueba?

A. Autenticidad.
B. Velocidad.
C. Paciencia.
D. Orgullo.

12 En la oración:

En una larga procesión, las comunidades llevaban a sus aspirantes, acompañados cada uno
de un Hopu manu.

¿Qué término podría reemplazar en el texto la palabra aspirantes?

A. Héroes.
B. Líderes.
C. Candidatos.
D. Solicitantes.

13 ¿Cuál es el tema central del texto?

A. Los aspirantes a Hombre Pájaro.

B. La ceremonia del Hombre Pájaro.
C. Los ritos originarios de Isla de Pascua.
D. La curiosa geografía de Isla de Pascua.

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¿Qué función cumple la imagen que muestra al Montu Nui y Kari Kari?

A. Mostrar la distancia que recorrían los aspirantes.

B. Indicar los obstáculos que enfrentaban los aspirantes.
C. Mostrar en qué lugar el jurado evaluaba a los aspirantes.
D. Demostrar las características geográficas de la isla de Pascua.

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Lee atentamente y responde las preguntas 15 a la 19

Detenido el envío de 70 monas a laboratorio de experimentación

Israel, 09 junio 2012.- La campaña de activistas

israelíes, contra la compañía de crianza de
primates “Mazor”; ha conseguido detener
el envío de 70 monas adultas a laboratorio de
fuera del país. Las monas fueron capturadas
hace 15 años en las islas Mauricio y han sido
utilizadas todo este tiempo para reproducción,
enviando a sus crías a laboratorios de todo el
mundo.

Una gran cantidad de personas se manifestó este lunes 4 de junio en las ciudades de
Jerusalén, Beer Sheba, Haifa y la propia Mazor antes de que fueran pública la sentencia del
Tribunal Supremo sobre el destino de 70 monas destinadas para tener crías utilizadas para
experimentos.

Al día siguiente, se dictaminó que los animales que fueron capturados en su entorno natural
no podrán ser enviados a laboratorios. En la granja, de entre los 1.500 monos que viven
recluidos actualmente, hay unos 900 capturados de entorno salvajes.

Esta medida complica a la industria de experimentación animal, pero no protege

totalmente a los animales porque las monas podrían seguir siendo utilizadas para
reproducir otras crías y que estas sean enviadas a los laboratorios de la compañía
Experimenta de EEUU. Frente a esto, el laboratorio se ha defendido diciendo que para los
experimentos se necesitaba a padres/madres e hijos.

La campaña “Stop Mazor Farm” pretende el cierre total de este centro de crías de primates
para experimentación y a raíz de esta sentencia, ha decidido comunicarse con la compañía
aérea israelí El – Al, para que renuncie a transportar a estos animales a tan fatídico destino.

Recuperado el 19 de julio
http://www.prensaanimalista.cl/web/2012/06/09/detenido-el-envio-de-70-monas-a-laboratorios-de-experimentacion/adaptación

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15 ¿Dónde fueron capturadas las monas adultas?

A. En Beer.
B. En EEUU.
C. En Jerusalén.
D. En las Islas Mauricio.

16 ¿Cuál es el nombre del laboratorio que usa a las monas para experimentos?

A. Haifa.
B. Mazor.
C. El-Al.
D. Experimenta.

17 ¿A quién perjudica la sentencia del tribunal supremo?

A. A las monas adultas y sus crías.

B. A la compañía Stop Mazor Farm.
C. A los centros de experimentación animal.
D. A los manifestantes de las ciudades de Israel.

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Según el texto, se puede afirmar que la ciudadanía ha salido a protestar para:

A. Denunciar el maltrato animal.

B. Apoyar la experimentación con animales.
C. Impedir el cierre del centro de cría de primates.
D. Respetar el nacimiento de crías para la investigación científica.

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19 ¿Cuál es el propósito del texto leído?

A. Describir las acciones de activistas israelíes contra la crianza de primates.

B. Exponer diferentes puntos de vista de experimentación científica con animales.
C. Informar sobre las medidas que ha tomado el tribunal para proteger a las monas.
D. Explicar las relaciones entre empresas de crianza animal y los laboratorios científicos.

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Lee atentamente y responde las preguntas 20 a la 24.
EL SOL
El sol mueve la cabeza,
bosteza y se despereza;
se acaba de levantar
de su cama azul de mar
Y va a lavarse la cara
con agua de lluvia clara.
Lava su melena rubia
con agua clara y lluvia.
El sol, con un arrebol,
se seca el pelo al resol;
hasta el cielo sube y sube
por un abrigo de nube.
Con pintura de alegría
pinta colores de día.
Con encaje de bolillo
vuelve lo gris amarillo.
20 ¿Qué hace el Sol cuando recién se despierta?
A. Lava su melena.
B. Pinta de color el día.
C. Entra por una ventana.
D. Bosteza y se despereza.
21 Según el texto, ¿En qué momento del día el sol entra por la ventana?
A. En la tarde.
B. Al amanecer.
C. En la mañana.
D. Al anochecer.
Ensayo N°3
Pasea sin parasol,
enamora a un girasol,
se cuela por la ventana
viste de luz la mañana.
Bota como una pelota,
juega como una gaviota,
se bebe el agua de un charco,
dibuja en el cielo un arco…
Y tiñe todo de rojo,
por capricho y por antojo
con tintura de cármin;
¡qué cansancio y que trajín!
Después de un día tan loco,
para descansar un poco,
el sol vuelve a acostar
en su cama azul del mar.
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 Ensayo N°3

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Según la última estrofa del poema, se puede afirmar que:

A. Apareció un arcoíris.
B. Ocurrió la puesta de sol.
C. Cambió el color del cielo.
D. Terminó una gran tormenta.

23 ¿Con quién juega el sol?

A. Con un girasol.
B. Con una pelota.
C. Con una gaviota.
D. Con un abrigo de nubes.

24 En el texto, ¿Qué color tiene la tintura de carmín?

A. Rojo.
B. Gris.
C. Azul.
D. Amarillo.

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Lee atentamente y responde las preguntas 25 a la 28.

25 ¿Quién se presenta el día 29 de abril?

A. CRIN.
B. Paztitas.
C. Don Barbarroja.
D. Víctor Arriagada.

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26 ¿Cuál de las siguientes opciones indica dónde se realizarán las presentaciones?

A. SCD.
B. El Mercurio.
C. Santa Rita N° 1153.
D. www.culturalareina.cl.

27 El texto anterior fue escrito para:

A. Promocionar a diferentes bandas de músicos.

B. Dar a conocer el Centro Cultural Vicente Bianchi.
C. Invitar a toda la familia a asistir a funciones de música infantil.
D. Informar a los padres sobre la música infantil de la comuna de la Reina.

28 Lee el texto:

Un encuentro imperdible pensando para toda la familia.

Considerando el afiche, ¿qué significa que el espectáculo sea imperdible?

A. Que es fácil encontrar el lugar de las funciones.

B. Que es un evento que todos deberían disfrutar.
C. Que es obligatorio asistir a las tres funciones.
D. Que las funciones serán populares.

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Lee atentamente y responde las preguntas 29 a la 35.

El espejo chino

Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le

pidió que no se olvidase de traer un peine.
Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos
compañeros y bebieron y lo celebraron largamente.
Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le
había pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una
tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al
pueblo.
Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró en el
espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de
aquellas lágrimas.
La mujer le dio el espejo y le dijo:
-Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.
La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija.
-No tienes de qué preocuparte, es una vieja.

Anónimo recuperado el 19 de julio de 2012 , de adaptación

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/otras/anon/china/espejo2.htp

29 ¿Por qué el campesino se fue de la ciudad?

A. Debía vender su cosecha de arroz.
B. Debía ir a celebrar con sus amigos.
C. Debía comprar un regalo a su mujer.
D. Debía comprar un espejo para su esposa.

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¿Cómo se sintió el campesino cuando debía regresar?

A. Triste.
B. Molesto.
C. Confundido.
D. Aproblemado.

31
¿Qué acción realizó el campesino inmediatamente después de vender su arroz?

A. Celebrar con sus amigos.

B. Ir a trabajar sus campos.
C. Ir a la tienda de mujeres.
D. Regalar un espejo a su mujer.

32 ¿Cómo se sintió la esposa con el regalo del campesino?

A. Triste.
B. Enojada.
C. Ansiosa.
D. Desorientada.

33 ¿Qué causa explica la reacción de la madre y de la hija al mirarse al espejo?

A. La sabiduría de la relación madre – hija.

B. La confianza en que era bueno el regalo.
C. La curiosidad ante un objeto nunca antes visto.
D. La ignorancia de no saber para qué sirve un objeto.

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¿Qué sentimientos provocó en la esposa ver la imagen de una mujer en el espejo?

A. Amor.
B. Celos.
C. Agrado.
D. Desconcierto.

35 ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Narrar la historia de las campesinas que no conocían los espejos.

B. Criticar el comportamiento de los esposos que se emborracha.
C. Opinar sobre el mal que provocan los celos en los matrimonios.
D. Describir cómo eran los espejos chinos en la antigüedad.

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