UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA

CIVIL
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Área Académica : Estructuras
1.2. Facultad : Ingeniería Civil
1.3. Nombre de la Asignatura : RESISTENCIA DE MATERIALES I
1.3.1. Código de Asignatura : 1-I 1052
1.3.2. Condición : Obligatorio
1.3.3. Créditos Académicos : 04 créditos
1.4. Nivel : Pre Grado
1.5. Periodo Académico : 2019-I
1.6. Semestre Académico : I Semestre
1.7. Periodo Cronológico : Del 25 Marzo al 20 julio del 2019
1.8. Duración de la Asignatura : 17 Semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 05 horas
Horas Teóricas : 03 horas
Horas Prácticas : 02 horas
1.10. Horario

HORARIO
APELLIDOS Y NOMBRES CICLO SECCION DIA INICIO TERMINO
TELLO GONZALES Jorge Amadeo
V A MIERCOLES 8.45 12.30
CRISPÍN GÓMEZ Alejandro
V B MIERCOLES 14.30 18.00
TELLO GONZALES Jorge Amadeo
V C JUEVES 8.15 18.15

1.11. Local : Facultad de Ingeniería Civil

1.12. Docentes de la Asignatura :

APELLIDOS Y GRADO CORREO ELECTRONICO

NOMBRES CONDICIÓN CATEGORIA CLASE ACADEMICO
TELLO GONZALES
Nombrado Principal D.E. Magister Jorgetello.2006@gmail.com
Jorge Amadeo
CRISPÍN GÓMEZ
Alejandro Nombrado Principal D.E. Magister Alejandrocg50-5@hotmail.com
 II. SUMILLA:
 Introducción, esfuerzos y deformaciones axiales.
 Estructuras estáticamente indeterminados
 Teoría de torsión, teoría de la flexión, torsión de barra de sección transversal no circular.
 Esfuerzos por cambio de temperatura
 Esfuerzos en secciones oblicuas al eje de la barra.
 Estado Biaxial
 Ley Generalizada de Hooke
 Anillos circulares, cilindros y esferas huecas.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

 Proporciona los conocimientos necesarios sobre los métodos de cálculo de la Resistencia y la
rigidez de los cuerpos, determinando las variaciones de sus formas y de los desplazamientos.
 Otorga capacidad en el dominio de elementos estructurales aislados para obtener sus esfuerzos
y deformaciones, dotándole al alumno de creatividad y capacidad para discernir sobre el tema de
resistencia, rigidez y estabilidad de las estructuras.
IV.PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
UNIDAD N° 1 :
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conoce y ser capaz de aplicar los conceptos básicos, la terminología de la Resistencia
de Materiales, conceptos esfuerzos y deformaciones en tracción y Compresión. Identifica Los esfuerzos reales, de trabajo y
admisibles, esfuerzos y deformaciones Producidos por Peso Propio de barras, es capaz de resolver problemas estáticamente
indeterminados.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
I.- INTRODUCCION Emplea el concepto de la
Conocer y ser
Resistencia de Materiales y
capaz de aplicar los
la Vincular con la realidad
Exposición del docente conceptos básicos y
realizando ejemplos y
1ª – Planteamiento de la terminología
vivencias diarias.
ejemplos en clases con propia de la
Localiza las leyes de la
25-30 participación activa de Resistencia de
Teoría de la Elasticidad y las
Marzo los estudiantes. Materiales en
fuerzas axiales
materias clave de la
Elabora los diagramas de las
Ingeniería Civil.
fuerzas axiales.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados con Resuelve problemas
los temas tratados con participación de
alumnos
II.-ESFUERZOS Y Emplea los conceptos de
DEFORMACIONES EN TRACCION los esfuerzos, Exposición del docente Conocer y ser capaz
Y COMPRESION deformaciones en tracción – Planteamiento de de aplicar conceptos
2ª Describe el Esfuerzos de Tracción, y Compresión y los vincula ejemplos en clases con esfuerzos y
Compresión y Corte, diagrama, con la realidad realizando participación activa de deformaciones en
Ejemplos – Deformaciones y ejemplos. los estudiantes. tracción y
01-06 Desplazamientos-diagrama de Localiza los Compresión,
Abril deformación, desplazamientos. Identifica Los
Define la Ley de Hooke, Deformación Interpreta la Ley de Hooke esfuerzos reales, de
Unitaria, Relación Esfuerzo y la relación esfuerzo- trabajo y admisibles,
Deformación, Esfuerzos Reales, deformación. en materias clave de
Esfuerzos de Trabajo o Admisibles, Identifica Los esfuerzos la Ingeniería Civil.
Factores de Seguridad, Factor de reales, de trabajo y
Utilización. Ejemplos. admisibles.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados con los Resuelve problemas
temas tratados con participación de
alumnos
 Define los Esfuerzos y Deformaciones Emplea los conceptos de Exposición del docente Conocer y ser capaz
3ª Producidos por el Peso Propio, esfuerzo, deformación por – Planteamiento de de aplicar conceptos
ejemplos - Deformación Unitaria Peso Propio y los vincula ejemplos en clases con esfuerzos y
08-13 Transversal, Relación de Poisson, con la realidad realizando participación activa de deformaciones
Variación Unitaria de la Sección ejemplos y vivencias los estudiantes. Producidos por Peso
Abril
Recta, Ejemplos. diarias. Propio de barras en
materias clave de la
Ingeniería Civil.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados con los Resuelve problemas
temas tratados con participación de
alumnos
Resuelve los Problemas Identifica los problemas Exposición del docente Ser capaz de aplicar
Estáticamente Indeterminados en Estáticamente – Planteamiento de problemas
4ª Tracción y Compresión, Ejemplos. indeterminados en tracción ejemplos en clases estáticamente
y Compresión. con participación indeterminados en
activa de los materias clave de la
15-20
estudiantes. Ingeniería Civil.
Abril
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados con Resuelve problemas
los temas tratados con participación de
alumnos
Contenido Actitudinal: Es consciente de la importancia de la Resistencia de Materiales en el conocimiento de la Teoría
de elasticidad, los esfuerzos y las deformaciones en tracción y Compresión, Esfuerzos y deformaciones por peso propio, los
problemas estáticamente indeterminados y relacionarlos con los conocimientos que requiere en su formación el ing. Civil.

UNIDAD N° 2
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conocer y ser capaz de aplica la Teoría de Torsión en materias clave de la
Ingeniería Civil,
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
III.- TEORÍA DE TORSIÓN, Emplea el concepto la
Define los conceptos básicos y Teoría de Torsión y lo
Conocer y ser capaz de
5ª las Hipótesis en la Teoría de Vincula con la realidad
aplica las Hipótesis en
Torsión- Momentos Torsores realizando ejemplos. Exposición del docente –
la Teoría de Torsión en
Externos e internos–Diagramas Localiza las Hipótesis Planteamiento de
22-27 secciones circulares -
- Módulo de Rigidez, Relación de la Teoría de Torsión ejemplos en clases con
Abril Momentos Torsores
entre el Módulo de Elasticidad y y los momentos participación activa de los
Externos e internos en
el Módulo de Poisson – Calculo torsores. estudiantes.
materias clave de la
del esfuerzo de Corte, para ejes Formula el cálculo del
Ingeniería Civil.
Macizos y Huecos–Angulo de esfuerzo de corte para
Torsión-Diagrama. ejes macizos y huecos.
Practica: Solución de problemas propuestos Resuelve problemas con
relacionados con los temas tratados participación de alumnos.
Define la Teoría de Torsión para Emplea el concepto la Conocer y ser capaz de
6ª ejes de secciones no circulares Teoría de Torsión Para Exposición del docente – aplica la Teoría de
– Esfuerzo de Corte en ejes de secciones no Planteamiento de Torsión para ejes de
29Abr Secciones no Circulares – circulares y lo Vincula ejemplos en clases con secciones no circulares
Angulo de Torsión – Arboles con la realidad participación activa de en materias clave de la
04Mayo
Huecos de Paredes Delgadas realizando ejemplos. los estudiantes. Ing. Civil.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados Resuelve problemas con
con los temas tratados participación de
alumnos.
Identifica la Relación entre Emplea la Relación entre Exposición del docente – Conocer y ser capaz de
Momento Torsor, Potencia y el Momento Torsor, Planteamiento de aplicar la Relación
7ª Velocidad Angular-Ejemplos potencia y Velocidad ejemplos en clases con entre Momento Torsor,
Angular y lo Vincula con participación activa de Potencia y Velocidad
la realidad realizando los estudiantes. Angular en materias
06-11
ejemplos clave de la Ingeniería
Mayo Civil.
 Practica: Solución de problemas propuestos relacionados Resuelve problemas con
con los temas tratados participación de
alumnos.
Contenido Actitudinal: Es consciente de la importancia de la Resistencia de materiales en el conocimiento de la Teoría
de Torsión y relacionarlos con los conocimientos que requiere en su formación el ingeniero Civil.
8ª
13-18Mayo EVALUACION DEL PRIMER EXAMEN PARCIAL

UNIDAD N° 3
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Es capaz de aplica los Esfuerzos Generados por Cambio de Temperatura, Esfuerzos
en Secciones Oblicuas al eje de la Barra, Esfuerzos Principales en secciones oblicuas.
SEMANA CONTENIDO ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
Conceptual Procedimental METODOLÓGICAS RESULTADOS
Identifica los Problemas Emplea los Problemas Exposición del docente – Conocer y ser capaz de
9ª Estáticamente Indeterminados Estáticamente Planteamiento de aplicar Problemas
20-25 en Torsión – Ejemplos. Indeterminados en ejemplos en clases con Estáticamente
Mayo Torsión y lo Vincula con participación activa de Indeterminados en
la realidad realizando los estudiantes Torsión en materias
ejemplos clave de la Ing. Civil.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados Resuelve problemas con
con los temas tratados participación de
alumnos.
Define los Esfuerzos Emplea los conceptos Exposición del
Generados por cambios de de los esfuerzos docente – Conocer y ser capaz de
10ª temperatura. Ejemplos. generados por cambio Planteamiento de aplica los Esfuerzos
27Mayo de temperatura y los ejemplos en clases Generados por Cambio de
vincula con la realidad con participación Temperatura en materias
01 Junio
realizando ejemplos. activa de los clave de la Ingeniería Civil.
estudiantes.
Practica: Solución de problemas propuestos Resuelve problemas
relacionados con los temas tratados con participación de
alumnos
IV.- ESFUERZOS EN Emplea los conceptos de Exposición del Conocer y ser capaz de
SECCIONES OBLICUAS AL los esfuerzos normales y docente – aplica los Esfuerzos en
11ª EJE DE LA BARRA cortantes e secciones Planteamiento de Secciones Oblicuas al eje
Describe los Esfuerzos oblicuas y los vincula con ejemplos en clases de la Barra en materias
Normales, esfuerzos cortantes, la realidad. con participación clave de la Ingeniería Civil.
03-08
ejemplos - Ley de Interpreta la Ley de activa de los
Julio. Reciprocidad de los esfuerzos reciprocidad de los estudiantes.
cortantes. esfuerzos.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados Resuelve problemas
con los temas tratados con participación de
alumnos.
Describe la gráfica de los Emplea el cálculo de los Exposición del Conocer y ser capaz de
esfuerzos, Círculo de Mohr- esfuerzos en secciones docente – aplica los Esfuerzos
12ª Cálculo de esfuerzos en oblicuas en barras Planteamiento de Principales en secciones
secciones oblicuas en barras cargadas en dos ejemplos en clases oblicuas en materias clave
cargadas en dos direcciones- direcciones y los vincula con participación de la Ingeniería Civil.
10-15
Cálculo de los esfuerzos con la realidad activa de los
Junio principales y orientación de los realizando ejemplos. estudiantes.
planos principales, analítica y
gráficamente, ejemplos.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados Resuelve problemas
con los temas tratados con participación de
alumnos.
Contenido Actitudinal: Es consciente de la importancia de la Resistencia de Materiales en el conocimiento de los
Esfuerzos Generados por cambios de temperatura; los Esfuerzos en Secciones Oblicuas al Eje de la Barra y relacionarlos con
los conocimientos que requiere en su formación el ingeniero Civil.
 UNIDAD N° 4:
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Es capaz de aplica la Ley Generalizada de Hooke, Variación Unitaria de Área
y volumen. Es capaz de resolver problemas de Esfuerzos de Extensión de un Anillo Circular, Deformaciones Diametral y
Circunferenciales. Aplica los Esfuerzos Tangenciales o Tracción Anular, ejemplos - Esfuerzos Longitudinales o de Tracción
Longitudinal
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Define la Ley Generalizada de Interpreta la Ley Exposición del
Conocer y ser capaz de
Hooke, Variación Unitaria de Generalizada de Hooke y docente –
aplica la Ley Generalizada
13ª Área y de volumen, ejemplos - los vincula con la realidad Planteamiento de
de Hooke, Variación
realizando ejemplos. ejemplos en clases
Unitaria de Área y volumen
con participación
17-22 en materias clave de la
activa de los
Junio Ingeniería Civil.
estudiantes.
Practica: Solución de problemas propuestos Resuelve problemas
relacionados con los temas tratados con participación de
alumnos.
V.- ANILLOS CIRCULARES Interpreta los esfuerzos Exposición del Conocer y ser capaz de
Describe los Esfuerzos de de extensión de un anillo docente – aplica Esfuerzos de
14ª Extensión de un Anillo Circular, circular, giratorio y lo Planteamiento de Extensión de un Anillo
Deformaciones Diametral y vincula con la realidad ejemplos en clases Circular, Deformaciones
Circunferenciales –Esfuerzos realizando ejemplos. con participación Diametral y
24-29
de Extensión de un Anillo activa de los Circunferenciales en
Junio Circular Giratorio, ejemplos estudiantes. materias clave de la
Ingeniería Civil.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados Resuelve problemas
con los temas tratados con participación de
alumnos.
VI.-CILINDROS Y ESFERAS Interpreta los esfuerzos Exposición del
Conocer y ser capaz de
HUECAS DE PAREDES tangenciales, esfuerzos docente –
aplica los Esfuerzos
15ª DELGADAS longitudinales y las Planteamiento de
Tangenciales o Tracción
Define los Esfuerzos deformaciones ejemplos en clasesAnular, ejemplos -
Tangenciales o Tracción diametrales y con participación
Esfuerzos Longitudinales o
01-06
Anular, ejemplos - Esfuerzos circunferenciales de activa de los
de Tracción Longitudinal,
Julio Longitudinales o de Tracción cilindros y esferas de estudiantes. en materias clave de la
Longitudinal, Ejemplos - paredes y lo vincula con Ingeniería Civil.
Deformación Diametral y la realidad realizando
Circunferencial, ejemplos. ejemplos.
Practica: Solución de problemas propuestos relacionados Resuelve problemas
con los temas tratados con participación de
alumnos.
Contenido Actitudinal: Es consciente de la importancia de la Resistencia de Materiales en el conocimiento de Ley
Generalizada de Hooke; los Esfuerzos de Extensión de un Anillo Circular; los Cilindros y Esferas Huecas de Paredes Delgadas
y relacionarlos con los conocimientos que requiere en su formación el ingeniero Civil.

16a
08-13Julio EVALUACION DEL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
17a
15-20 Julio VALUACION DE EXAMEN SUSTITUTORIO

V. METODOLOGIA: El desarrollo de las clases será mediante una exposición teórica de los temas con
aplicaciones de situaciones de ingeniería.
La exposición práctica será mediante prácticas de aula, trabajo escalonado y/o grupal con
sustentaciones de los criterios asumidos en la solución de los problemas y temas planteados lo cual
será mediante examen práctico calificado.
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Para el desarrollo de la Asignatura se emplea Material Bibliográfico relacionado a cada tema, además
el uso de Proyector Multimedia y el Pizarrón para la solución de problemas.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje es un proceso integral, formativo, sistemático permanente y basado en
evidencias, que permite valorar los resultados obtenidos del aprendizaje, en términos de
competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridas por el estudiante para
solucionar problemas teóricos y prácticos de cada área del conocimiento, acorde con los recursos
utilizados y las condiciones existentes, que garanticen la eficacia del ejercicio profesional responsable
y excelente.

7.1 La evaluación de los estudiantes en la Asignatura de Resistencia de Materiales I, es permanente

y se lleva a cabo en las etapas siguientes:
a) Evaluación inicial o de entrada (diagnóstica)
b) Evaluación de proceso o formativa. (Exámenes de cada Unidad, Evaluaciones
Permanentes, trabajos.)
c) Evaluación final (sumativa) (Exámenes Parciales).

EVALUACION DE PROCESO O FORMATIVA. Tiene por finalidad determinar el nivel de

desarrollo de las competencias en los estudiantes, y se evalúan por medio de resultados que
evidencian los aprendizajes alcanzados a través de:
a) Evidencia de conocimiento: lo que debe saber el estudiante, ya sean conceptos,
definiciones, leyes, principios, axiomas, enfoques o teorías.
b) Evidencia de desempeño: lo que debe hacer el estudiante mediante demostraciones
prácticas.
1º Evaluación de Evidencia de Resultados: 1º Unidad 15-20 Abril
2º Evaluación de Evidencia de Resultados: 2º Unidad 06-11 Mayo
3º Evaluación de Evidencia de Resultados: 3º Unidad 03-08 Junio
4º Evaluación de Evidencia de Resultados: 4º Unidad 01-06 Julio
c) Evidencia actitudinal: lo que debe ser el estudiante, las actitudes positivas, que
comprenden las asistencias de clases, participación, integración al equipo de trabajo,
compromiso institucional y valores.
En la asignaturas, las actividades de proyección social y extensión universitaria de programadas
serán consideradas dentro de la evaluación por desempeño.

7.2 La evaluación final, es resultado de las evidencias a través de muestras físicas o tangibles
elaboradas por el estudiante; comprende informes de investigación, maquetas, ensayos,
proyectos, prácticas o simulaciones.
Este proceso da lugar a la evaluación final de la asignatura que se lleva a cabo en las etapas
siguientes:
Promedio: PF = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

Donde: EC: Evidencia de conocimiento 50% (Parciales)

ED: Evidencia de desempeño 40% (Practicas)
EA: Evidencia actitudinal 10% (Eval. Perm.)
PF: Promedio final

CONDICIONES DE APROBACION:
La Nota Aprobatoria mínima en Exámenes y Prácticas es 11 (ONCE)
El 30 % o más de inasistencias del total de clases programadas en el Curso, inhabilita al alumno
para dar evaluaciones y aprobar el curso.

PROGRAMACION
La Facultad efectúa la programación de Parciales, Sustitutorios y Aplazados.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
01.- Robert W. Fitzgerald. Mecánica de Materiales
02.- Miroliubov, S.Engálichev, N. Serguievski, F. Almamétov, N. Kúritsin, K. Smirnov-Vasiliev
(1981) Problemas de Resistencia de Materiales - Cuarta Edición
02.- L. Yáshina S. Timoshenko Resistencia de Materiales
03.- R.C. Hibbeler (2006) Mecánica de Materiales - Sexta Edición
04.- P. A. Stiopin(1994) Resistencia de Materiales -Editorial URSS
05.- F. Singer y A. Pytel Resistencia de Materiales
06.- Ferdinand P. Beer / E: Russell Johnston,Jr / Jhon T Dewolf / David F. Mazurek (Febrero
2015). Mecánica de Materiales 5° Edición
07.- Ferdinand P. Beer / E: Russell Johnston,Jr / Jhon T Dewolf / David F. Mazurek (Febrero
2014). Mecánica de Materiales Solucionario Ing. Cortez Berrospi E. – Primera Edición -Grupo
Universitario Lima.
08.- Llanos Rojas, Marco (Mayo 2013) Resistencia de Materiales Singer - Pytel Solucionario-
Primera Edición Editorial Grupo Universitario SAC-Lima.
09.- Douglas A. Quintana Anyaipoma (Agosto 2012) Resistencia de Materiales Teoría y
Problemas Primera Edición Editorial Grupo Universitario SAC-Lima.
10.- A. Arteaga N; P. Iberico C; C. Gonzales; A. Mego C.(Febrero 2006) Resistencia de
Materiales I y II Teoría y Problemas Tercera Edición Editorial Ciencias S.R. Ltda.-Lima.
11.- James M. Gere / Barry J. Goodno (Abril 2009) Mecánica de Materiales –Cengage Learning
Latin America

Ica, Marzo del 2019

Mag. Jorge Amadeo Tello Gonzales Mag. Máximo Alejandro Crispín Gómez
Docente Principal a D.E. Docente Principal a D.E.
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA