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El lenguaje humano es un sistema flexible de símbolos que nos permite comunicar nuestras ideas, pensamientos, sentimientos y
necesidades vitales, utilizando las reglas de una comunidad.

A diferencia de la comunicación animal, el lenguaje humano es semántico o con significado, podemos intercambiar información
detallada acerca de todo tipo de objetos y acontecimientos, sentimientos e ideas.

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La habilidad para hablar requiere de cierto aparato bocal al igual que un sistema nervioso con ciertas capacidades.

El cerebro contiene dos regiones implicadas en el lenguaje, ambas regiones fueron descubiertas en individuos con daños
cerebrales. El área de broca encargada del control del habla y de los movimientos musculares implicados en la producción habla,
fue descubierta por el cirujano Paul Broca el cual se encontró con un paciente llamado Tan ya que era la única palabra que
podía pronunciar; Tan tenía un daño en el lado izquierdo del cerebro, sufría de afasia una pérdida o alteración del lenguaje. En
su autopsia se revelo el lugar del daño y a esta área hoy la llamamos el área de broca. Y, el área de Wernicke es un área situada
en el hemisferio izquierdo del cerebro y está implicada a la comprensión del lenguaje, los individuos con daño en esta área a
menudo balbucean palabras sin sentido alguno.

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Antes de que los bebés digan sus primeras palabras verdaderas, emiten sonidos que van desde el llanto y los arrullos hasta el
balbuceo, la imitación accidental y luego la imitación deliberada. Estos sonidos se conocen como discurso prelingüístico.

Noam Chomsky cree que los humanos están biológicamente preparados para aprender el lenguaje en un momento. Él dice que
los niños vienen al mundo con un dispositivo de adquisición del lenguaje un atributo biológico que le permite al niño detecte
ciertas categorías del lenguaje.

Otros expertos en el lenguaje argumentan que la experiencia de un niño, el idioma que aprenden y el contexto que el
aprendizaje tiene lugar pueden influir en la adquisición del lenguaje.

Diapositiva 4

Diapositiva 5

El lenguaje natural es todo aquel tipo de acto de comunicación que emplea inconscientemente el código aprendido y asimilado
durante la infancia y el proceso de desarrollo, propio del entorno y cultura de pertenencia.

El lenguaje artificial se entiende como tal todo aquel lenguaje creado y empleado conscientemente con el objetivo de cumplir
con un objetivo determinado, expresarse de una forma diferente de la natural o de cara a especificar aspectos técnicos que
pueden ser ambivalentes y difíciles de entender mediante el lenguaje natural.

El lenguaje puede ser también clasificado en función de qué tipo de elementos se utilicen en el intercambio comunicativo.
El lenguaje verbal se caracteriza por el uso de las palabras cuando se interactúa con otra persona (o personas), ya sea a través
del lenguaje escrito o hablado.
Este tipo de lenguaje se lleva a cabo sin palabras y, en muchos casos, la persona que lo realiza no es consciente. La mirada, la
manera de sentarse, de caminar, los gestos, los movimientos corporales, son algunos ejemplos de comunicación no verbal.

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Afasia: La afasia es un trastorno causado por lesiones en las partes del cerebro que controlan el lenguaje. Puede dificultar la
lectura, la escritura y expresar lo que se desea decir. Es más común en los adultos que sufrieron un derrame. Otras causas
pueden ser los tumores cerebrales, las infecciones, las lesiones y la demencia. El tipo de problema que tenga y la gravedad
dependerán de la parte del cerebro que sufrió el daño y de la magnitud del mismo.

Agramatismo: El agramatismo es considerado una alteración del lenguaje propia de las afasias. Su particularidad más destacable
es que la persona presenta un déficit lingüístico el cual se muestra mediante fallos referidos a estructuras morfológicas. Es decir,
presenta una gran dificultad para unir palabras en una frase formando secuencias sintácticamente adecuadas. Este fallo
aparece, habitualmente, en pacientes diagnosticados de Afasia de Broca. El hecho de que manifieste como una dificultad para
crear construcciones sintácticas hace que se considere un síntoma más dentro de este tipo de afasia.
Disartria: La disartria es un trastorno que afecta a los músculos del habla los labios, la lengua, las cuerdas vocales y/o el
diafragma. La dificultad para controlar estos músculos o su debilidad hacen que las personas con disartria no puedan articular
correctamente los fonemas, por lo que tienen problemas de pronunciación o hablan más lentamente de lo normal. A diferencia
de la afasia motora, es una alteración de la pronunciación y no del lenguaje.

Disfasia evolutiva: Trastorno específico del desarrollo del lenguaje, tato a nivel de expresión como de comprensión, que se da en
niños que poseen una inteligencia normal y que no presentan ningún tipo de alteración sensorial, neurológica, emocional ni
depravación ambiental. Se distinguen dos tipos: disfasia evolutiva receptiva disfasia evolutiva expresiva.

Disfasia infantil adquirida: Pérdida del lenguaje ya adquirido debido a una lesión del sistema nervioso central. No debe
confundirse con el mutismo selectivo. Kolb y Whishaw dicen que entre los tres y diez años de edad las lesiones cerebrales
pueden producir disfasia, pero la recuperación tiene lugar con el tiempo ya que el trastorno será parecido al del adulto, porque
el hemisferio intacto se hace cada vez más especializado e incapaz de adaptarse y reorganizarse.

Logoclonia: Repetición espasmódica de una sílaba en medio o al final de una palabra. Se manifiesta en la enfermedad de
Parkinson y en otras afecciones, especialmente en los seudobulbares y en las demencias seniles.

Mutismo: El mutismo selectivo, es una forma de trastorno infantil vinculado a la ansiedad en la que el individuo que lo padece es
incapaz de hablar en determinados contextos.

Parafasia: Trastorno del lenguaje caracterizado porque en su expresión hablada se produce deformaciones o sustituciones de
sílabas o palabras completas, causadas por un defecto inconsciente en la elección de las formas de expresión. El lenguaje
hablado será más o menos comprensible, en función del número de errores que se cometan. No se acompaña necesariamente
de trastornos del contenido del pensamiento. Se presenta habitualmente en la afasia de Wernicke.

Taquifemia: La taquifemia es un discurso y trastorno de comunicación que se caracteriza por un rápido discurso difícil de
entender, un ritmo irregular, una mala sintaxis o gramática, y las palabras o grupos de palabras no relacionadas con la sentencia.

Taratamudez: La tartamudez afecta la fluidez del habla. Comienza durante la niñez y, en algunos casos, dura toda la vida. Este
trastorno se caracteriza por las interrupciones en la producción de los sonidos del habla, también denominadas "disfluencias."
La mayoría de las personas producen breves disritmias de vez en cuando. Por ejemplo, se repite algunas palabras, y otras van
precedidas por "mm" o "eh." Las disritmias no constituyen necesariamente un problema; sin embargo, pueden dificultar la
capacidad de comunicación de las personas que producen demasiadas de ellas.